A Psicoloxía da Educación e da Aprendizaxe é a rama da Psicoloxía encargada de estudar a aprendizaxe e o desenvolvemento humano no ámbito da educación.

Estes estudos tradúcense en novos enfoques de estratexias educativas eficaces. programas que conteñen os programas de intervención máis recentes.

En primeiro lugar, desta definición podemos extraer o segundo foco de atención da Psicoloxía da Educación: a formación do profesorado. Noutras palabras, a investigación psicoeducativa está ligada á innovación, xa que permite a aplicación de novos modelos e técnicas de ensino na aula.

Psicoloxía da Educación e da Aprendizaxe: Expansión da Psicoloxía da Educación

Primeiro de todos, a Psicoloxía da Educación non se limita ao ámbito escolar. Os seus principios teóricos e prácticos tamén se aplican a outros contextos, como o militar, a saúde pública ou a familia.

De feito, os humanos non deixan de aprender e desenvolverse como individuos cando rematan os seus estudos académicos.

Teoría da Psicoloxía da Educación

Como o seu nome indica, a A Psicoloxía da Educación é unha ciencia interdisciplinar identificada con dous campos de estudo diferentes pero interdependentes. Por unha banda, as ciencias psicolóxicas e, por outra banda, as ciencias da educación.

O núcleo entre estas dúas ciencias é o que lle confire á psicoloxía da educación.estrutura científica constitutiva, que se configura a través do estudo da aprendizaxe.

Deste xeito, a psicoloxía da educación ocúpase dos procesos de aprendizaxe dos temas educativos e da natureza das intervencións deseñadas para potenciar esa aprendizaxe.

A psicoloxía da educación trata temas como:

• o proceso de aprendizaxe e os fenómenos que o constitúen, como: a memoria, o esquecemento, a transferencia, as estratexias e as dificultades de aprendizaxe;
• os determinantes da aprendizaxe, a partir do estudo das características do suxeito que coñece: disposicións cognitivas, afectivas e de personalidade que poden influír nos resultados da aprendizaxe;
• o ensino e desenvolvemento do pensamento, implicacións educativas;
• . 7>alumnado con necesidades especiais;
• a interacción educativa entre profesor-alumno, alumno-alumno, profesor-alumno-contexto educativo, así como a educación no ámbito familiar, a estrutura e o proceso da aula como grupo. , disciplina e control na aula;
• os procesos de instrucción: procesos psicolóxicos de instrución, instrución e desenvolvemento, propósito da instrución, ensinanza individualizada, evolución psicoeducativa e proceso escolar.

Humano desenvolvemento e educación: dúas ramas entrelazadas

Imaxina o caso dun neno de 4 anos que ten dificultades no desenvolvemento da súahabilidades comunicativas, sen evidencia médica de que padece algún tipo de deficiencia auditiva.

En principio, antes de desenvolver un programa de intervención, débese analizar como evoluciona a linguaxe ao longo da infancia, pero tamén en que etapa deste proceso o neno. está en e se os problemas da fala son síntomas dalgún outro tipo de trastorno.

Este caso ficticio axúdanos a comprender a estreita relación que existe entre a Psicoloxía da educación e a Psicoloxía do desenvolvemento e a evolución, que se centra no estudo e investigación dos cambios psicolóxicos ao longo do ciclo vital dun ser humano.

Psicoloxía da educación e da aprendizaxe

A psicoloxía da aprendizaxe, como a psicoloxía da educación, tamén ten en conta as variables externas que interveñen neste proceso de maduración cognitiva: idade, herdanza xenética, factores socioculturais, etc.

Outra característica que comparten é o recoñecemento de factores internos que, sen dúbida, promover o desenvolvemento integral do ser humano: emocións, actitudes e valores sociais.

O estudo da influencia destes factores na aprendizaxe xerou varias teorías explicativas ao longo da historia, ata chegar ao modelo construtivista: o paradigma onde se poñen as bases da actual escola.

Psicoloxía da educación

A psicoloxía da educación implica un cambio radical na concepciónroles tradicionais de mestre e alumno, xa que defende o papel activo deste último no proceso de aprendizaxe.

Ademais, permítelle ao profesor mostrar os materiais de construción e as pautas necesarias para que o neno progrese no seu desenvolvemento propio integral.

Quero información para matricularme no Curso de Psicoanálise .

Beneficios da psicoloxía educativa

En termos xerais, o beneficio da psicoloxía educativa é que o profesor presenta ao alumno a información necesaria e estruturada para resolver un problema ou tarefa que lle axude a desenvolver unha serie de aprendizaxes.

Esta tarefa debe ser un reto motivador para o neno, pero debe axustarse aos coñecementos previos do alumno. Mentres o resolve o neno, o profesor debe limitarse a ofrecer o apoio necesario para acadar o obxectivo.

Formación en psicoloxía educativa: competencias profesionais

A función principal do psicólogo educativo é mellorar. o sistema de ensinanza actuando en tres niveis: no desenvolvemento das capacidades dun individuo, dos grupos ou das institucións. Isto implica a adquisición de competencias en:

• técnicas de avaliación e intervención psicoeducativa;
• deseño de programas de adaptación curricular e proxectos educativos;
• habilidades paraAsesoramento e orientación vocacional e profesional.

Nesta liña, para exercer a profesión de psicólogo educativo é imprescindible estar licenciado en Psicoloxía. A especialización prodúcese ao longo da carreira a medida que se elixen materias optativas.

Funcións do Psicólogo Pedagóxico en Psicoloxía da Educación e da Aprendizaxe

Entre as tarefas do Psicólogo Pedagóxico destacan as seguintes funcións:

• preventivo: o psicólogo intervén no ámbito educativo, propoñendo modificacións e melloras para previr e evitar situacións que poidan modificar ou dificultar a aprendizaxe do alumnado;
• orientación: favorece a organización, planificación, desenvolvemento e avaliación da procesos de orientación e asesoramento profesional e profesional do alumnado, facilitando a toma de decisións;
• intervención: participa na asistencia a todas as etapas educativas (infantil, primaria, secundaria e postobrigatoria) para detectar e previr dificultades de aprendizaxe e desenvolvemento. trastornos.

Psicoloxía da Educación – A importancia do Psicólogo

A docencia da psicoloxía require da intervención de varios profesionais, sobre todo, que actuarán co obxectivo de mellorando e facilitando os procesos educativos do alumnado.

En consecuencia, as actuacións e intervencións do psicólogo educativo deben coordinarse con outrasespecialistas como pedagogos, profesores, logopedas, fisioterapeutas, etc., co fin de acadar os resultados desexados.

Por último, cabe destacar a importancia da psicoloxía escolar da educación no alumnado.

O profesional dedicará as súas habilidades a previr e facilitar os procesos psicolóxicos e emocionais de cada alumno. E establecer unha aprendizaxe axustada ás necesidades de cada un, ademais de favorecer o benestar e as súas potencialidades.

Consideracións finais sobre a psicoloxía da educación e da aprendizaxe

As Ciencias da Educación entrelázanse para a formación. e mellora dun sistema educativo de forma eficiente en todo o mundo.

En definitiva, entre as diversas ciencias está a p psicoloxía da educación e da aprendizaxe , que axuda no estudo. da pedagoxía e o seu efecto no alumnado como seres humanos. Así, preténdese que logren experiencias de ensino-aprendizaxe duradeiras.

Se che gustou este artigo que escribimos, relacionado con Psicoloxía da educación e da aprendizaxe convidámoste a que te subscribas ao noso servizo en liña. curso de psicoanálisis. É unha oportunidade indispensable, na que podes afondar nos teus coñecementos.

Quero información para matricularte no Curso de Psicoanálise .