교육 및 학습 심리학 은 교육 분야에서 학습 및 인간 발달을 연구하는 심리학의 한 분야입니다.

이러한 연구는 효과적인 교육 전략에 대한 새로운 접근 방식으로 해석됩니다. 가장 최근의 개입 프로그램을 포함하는 프로그램.

첫째, 이 정의에서 우리는 교육 심리학의 두 번째 관심 초점인 교사 훈련을 추출할 수 있습니다. 즉, 심리교육 연구는 교실에서 새로운 교수 모델과 기법을 적용할 수 있기 때문에 혁신과 연결됩니다.

교육 및 학습의 심리학: 교육 심리학의 확장

첫 번째 모두, 교육 심리학은 학교 환경에 국한되지 않습니다. 그 이론적이고 실용적인 원리는 군대, 공중 보건 또는 가족과 같은 다른 맥락에도 적용됩니다.

사실 인간은 학업을 마친 후에도 개인으로서 배움과 발전을 멈추지 않습니다.

교육심리학이론

교육심리학 은 이름에서 알 수 있듯이 서로 다르지만 상호의존적인 두 학문 분야로 구분되는 학제간 과학입니다. 한편으로는 심리 과학, 다른 한편으로는 교육 과학.

이 두 과학 사이의 핵심은 교육 심리학에 고유한 특성을 부여하는 것입니다.구성하는 과학적 구조는 학습 연구를 통해 형성됩니다.

이러한 방식으로 교육 심리학은 교육 주제를 학습하는 과정과 해당 학습을 향상시키기 위해 고안된 개입의 본질을 다룹니다.

교육심리학은 다음과 같은 문제를 다룬다.

• 기억, 망각, ​​전이, 전략 및 학습 장애와 같은 학습 과정과 이를 구성하는 현상
• 학습 결과에 영향을 미칠 수 있는 인지적, 감정적 및 성격적 성향,
• 사고력의 교육 및 개발, 교육적 의미를 알고 있는 피험자의 특성에 대한 연구를 기반으로 한 학습 결정 요인
• 특별한 도움이 필요한 학생;
• 교사-학생, 학생-학생, 교사-학생-교육적 맥락 간의 교육적 상호 작용 및 가족 환경에서의 교육, 그룹으로서의 교실 구조 및 과정 , 교실에서의 훈육과 통제;
• 교육 과정: 교육의 심리적 과정, 교육과 발달, 교육의 목적, 개별화된 교육, 심리 교육적 진화 및 학교 과정.

인간 발달과 교육: 서로 얽힌 두 개의 가지

발달에 어려움을 겪는 4세 소년의 경우를 상상해 보십시오.청각 장애를 앓고 있다는 의학적 증거가 없는 의사소통 기술.

원칙적으로 개입 프로그램을 개발하기 전에 아동기 동안 언어가 어떻게 진화하는지 뿐만 아니라 아동이 이 과정의 어느 단계에서 발달하는지 분석해야 합니다. 언어 문제가 다른 유형의 장애 증상인지 여부입니다.

이 가상의 사례는 교육 심리학 과 발달 및 진화 심리학 사이에 존재하는 밀접한 관계를 이해하는 데 도움이 됩니다.

교육과 학습의 심리학

학습의 심리학은 교육의 심리학과 마찬가지로, 또한 이러한 인지적 성숙 과정에 개입하는 외부 변수인 연령, 유전적 유전, 사회문화적 요인 등을 고려합니다.

그들이 공유하는 또 다른 특징은 의심할 여지없이 감정, 태도 및 사회적 가치와 같은 인간의 통합적 발달을 촉진합니다.

학습에서 이러한 요인의 영향에 대한 연구는 구성주의 모델에 도달할 때까지 역사를 통해 여러 설명 이론을 생성했습니다. 현재 학교의 기반이 마련되었습니다.

교육 심리학

교육 심리학은 개념의 급격한 변화를 의미합니다.교사와 학생의 전통적인 역할은 학습 과정에서 후자의 능동적 역할을 방어하기 때문입니다.

또한 교사는 구성 재료와 아동이 학습 과정을 진행하는 데 필요한 지침을 보여줄 수 있습니다. 자신의 개발 통합.

정신분석 과정 에 등록하기 위한 정보를 원합니다.

교육 심리학의 이점

일반적으로 교육 심리학의 이점은 교사가 학생에게 일련의 학습을 개발하는 데 도움이 되는 문제나 작업을 해결하는 데 필요하고 구조화된 정보를 제공한다는 것입니다.

이 작업은 아동에게 동기를 부여하는 도전이어야 하지만 학생의 사전 지식에 맞게 조정되어야 합니다. 아동이 문제를 해결하는 동안 교사는 목표에 도달하는 데 필요한 지원을 제공하는 것으로 자신을 제한해야 합니다.

교육 심리학 훈련: 전문 기술

교육 심리학자의 주요 기능은 다음과 같습니다. 개인, 그룹 또는 기관의 능력 개발의 세 가지 수준에서 작동하는 교육 시스템. 이는 다음과 같은 기술 습득을 의미합니다.

• 심리교육적 평가 및 중재 기술,
• 커리큘럼 적응 프로그램 및 교육 프로젝트 설계,
• 직업 및 전문적인 조언과 지도.

이러한 측면에서 교육 심리학자의 직업을 실천하려면 심리학 학위를 소지하는 것이 필수적입니다. 전문화는 선택 과목이 선택됨에 따라 경력 전반에 걸쳐 발생합니다.

교육 및 학습 심리학에서 교육 심리학자의 기능

교육 심리학자의 업무 중 다음과 같은 기능이 있습니다.

• 예방: 심리학자가 교육 환경에 개입하여 학생의 학습을 변경하거나 방해할 수 있는 상황을 예방하고 방지하기 위한 수정 및 개선을 제안합니다.
• 지도: 조직, 계획, 개발 및 평가를 촉진합니다. 학생의 직업 및 직업 오리엔테이션 및 상담 과정, 의사 결정 촉진;
• 개입: 모든 교육 단계(유아, 초등, 중등 및 의무 교육 이후)의 출석에 참여하여 학습 장애 및 발달 장애를 감지하고 예방합니다. 장애.

교육 심리학 – 심리학자의 중요성

심리학 교육 은 무엇보다도 다음과 같은 목표를 가지고 행동할 여러 전문가의 개입이 필요합니다. 학생들의 교육 과정을 개선하고 촉진합니다.

따라서 교육 심리학자의 조치와 ​​개입은 다른 전문가와 조정되어야 합니다.교육심리학자, 교사, 언어치료사, 물리치료사 등 전문의와 상담하여 원하는 결과를 얻을 수 있도록 합니다.

마지막으로 학생들에게 학교 교육심리학의 중요성을 강조할 필요가 있습니다.

전문가는 각 학생의 심리적, 정서적 과정을 예방하고 촉진하는 데 자신의 기술을 바칠 것입니다. 그리고 웰빙과 그 잠재력을 증진하는 것 외에도 각자의 필요에 맞는 학습을 확립합니다.

교육 및 학습의 심리학에 대한 최종 고려 사항

교육 과학은 형성을 위해 얽혀 있습니다.

요컨대, 다양한 과학 중 p 교육 및 학습 심리학 이 연구에 도움이 됩니다. 교수법과 그것이 인간으로서 학생들에게 미치는 영향. 따라서 지속적인 교수-학습 경험을 달성하는 것을 목표로 합니다.

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