Псіхалогія адукацыі і навучання - гэта раздзел псіхалогіі, які адказвае за вывучэнне навучання і развіцця чалавека ў галіне адукацыі.

Гэтыя даследаванні ператвараюцца ў новыя падыходы да стратэгій эфектыўнай адукацыі праграмы, якія змяшчаюць самыя апошнія праграмы ўмяшання.

Па-першае, з гэтага вызначэння мы можам вылучыць другі фокус увагі педагагічнай псіхалогіі: падрыхтоўка настаўнікаў. Іншымі словамі, псіхапедагагічныя даследаванні звязаны з інавацыямі, паколькі дазваляюць прымяняць новыя мадэлі і метады навучання ў класе.

Псіхалогія адукацыі і навучання: пашырэнне педагагічнай псіхалогіі

Першы з усё, педагагічная псіхалогія не абмяжоўваецца школьным асяроддзем. Яго тэарэтычныя і практычныя прынцыпы таксама прымяняюцца да іншых кантэкстаў, такіх як армія, грамадскае ахову здароўя або сям'я.

Насамрэч, людзі не перастаюць вучыцца і развівацца як асобы, калі яны заканчваюць навучанне.

Тэорыя педагагічнай псіхалогіі

Як вынікае з назвы, Педагагічная псіхалогія - гэта міждысцыплінарная навука, якая атаясамліваецца з дзвюма рознымі, але ўзаемазалежнымі галінамі даследавання. З аднаго боку, псіхалагічныя навукі, а з другога боку, навукі аб адукацыі.канстытутыўная навуковая структура, якая фарміруецца праз вывучэнне навучання.

Такім чынам, педагагічная псіхалогія мае справу з працэсамі вывучэння адукацыйных тэм і характарам умяшанняў, накіраваных на паляпшэнне гэтага навучання.

Псіхалогія адукацыі займаецца такімі пытаннямі, як:

• працэс навучання і з'явы, якія яго складаюць, такія як: памяць, забыванне, перанос, стратэгіі і цяжкасці ў навучанні;
• дэтэрмінанты навучання, заснаваныя на вывучэнні характарыстык суб'екта, які ведае: кагнітыўныя, афектыўныя і асобасныя схільнасці, якія могуць уплываць на вынікі навучання;
• навучанне і развіццё мыслення, адукацыйныя наступствы;
• вучні з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця;
• адукацыйнае ўзаемадзеянне паміж настаўнікам-вучнем, студэнтам-студэнтам, настаўнік-студэнт-адукацыйны кантэкст, а таксама адукацыя ў сямейным асяроддзі, структура і працэс класа як групы , дысцыпліна і кантроль у класе;
• навучальныя працэсы: псіхалагічныя працэсы навучання, навучанне і развіццё, мэта навучання, індывідуальнае навучанне, псіхапедагагічная эвалюцыя і школьны працэс.

Чалавек развіццё і адукацыя: дзве ўзаемазвязаныя галіны

Уявіце сабе выпадак 4-гадовага хлопчыка, які мае цяжкасці ў развіццікамунікатыўныя навыкі, без медыцынскіх доказаў таго, што ён пакутуе ад любога тыпу парушэння слыху.

У прынцыпе, перш чым распрацоўваць праграму ўмяшання, трэба прааналізаваць, як мова развіваецца на працягу дзяцінства, а таксама на якой стадыі гэтага працэсу дзіця і ці з'яўляюцца праблемы з маўленнем сімптомамі нейкага іншага тыпу расстройства.

Гэты выдуманы выпадак дапамагае нам зразумець цесную сувязь, якая існуе паміж Псіхалогіяй адукацыі і псіхалогіяй развіцця і эвалюцыі, якая засяроджваецца на вывучэнні і даследаванні псіхалагічных змен на працягу жыццёвага цыкла чалавека.

Псіхалогія адукацыі і навучання

Псіхалогія навучання, як і псіхалогія адукацыі, таксама ўлічвае знешнія зменныя, якія ўмешваюцца ў гэты працэс кагнітыўнага паспявання: узрост, генетычная спадчыннасць, сацыякультурныя фактары і г.д.

Яшчэ адной іх агульнай характарыстыкай з'яўляецца прызнанне ўнутраных фактараў, якія, без сумневу, спрыяюць інтэгральнаму развіццю чалавечай істоты: эмоцый, адносін і сацыяльных каштоўнасцей.

Даследаванне ўплыву гэтых фактараў у навучанні спарадзіла некалькі тлумачальных тэорый на працягу гісторыі, пакуль не прыйшлі да канструктывісцкай мадэлі: парадыгмы, дзе закладваюцца асновы сучаснай школы.

Педагагічная псіхалогія

Педагагічная псіхалогія мае на ўвазе радыкальнае змяненне канцэпцыітрадыцыйныя ролі настаўніка і вучня, паколькі гэта абараняе актыўную ролю апошняга ў працэсе навучання.

Акрамя таго, гэта дазваляе настаўніку паказаць канструктыўныя матэрыялы і неабходныя рэкамендацыі для дзіцяці, каб прасоўвацца ў іх інтэграл уласнага развіцця.

Я хачу атрымаць інфармацыю для запісу на курс псіхааналізу .

Перавагі педагагічнай псіхалогіі

У агульных рысах перавага педагагічнай псіхалогіі заключаецца ў тым, што настаўнік прадстаўляе студэнту неабходную і структураваную інфармацыю для вырашэння праблемы або задачы, якая дапаможа яму развіць серыю навучання.

Гэта заданне павінна быць матывацыйнай задачай для дзіцяці, але павінна быць скарэкціравана з улікам папярэдніх ведаў вучня. Пакуль дзіця вырашае яе, настаўнік павінен абмежавацца прапановай неабходнай падтрымкі для дасягнення мэты.

Навучанне педагагічнай псіхалогіі: прафесійныя навыкі

Асноўная функцыя педагагічнага псіхолага - удасканальваць сістэма навучання дзейнічае на трох узроўнях: у развіцці здольнасцей асобнага чалавека, груп або інстытутаў. Гэта прадугледжвае набыццё навыкаў:

• тэхнік псіхапедагагічнай ацэнкі і ўмяшання;
• распрацоўкі адаптацыйных праграм і адукацыйных праектаў;
• навыкаў дляПрафесійныя і прафесійныя парады і рэкамендацыі.

У гэтым напрамку, каб займацца прафесіяй псіхолага па адукацыі, вельмі важна мець ступень псіхалогіі. Спецыялізацыя адбываецца на працягу ўсёй кар'еры па выбары факультатыўных прадметаў.

Функцыі псіхолага па адукацыі ў галіне псіхалогіі адукацыі і навучання

Сярод задач псіхолага па адукацыі наступныя функцыі:

• прафілактычны: псіхолаг умешваецца ў адукацыйнае асяроддзе, прапаноўваючы мадыфікацыі і паляпшэнні, каб прадухіліць і пазбегнуць сітуацый, якія могуць змяніць або перашкодзіць навучанню студэнтаў;
• кіраўніцтва: спрыяе арганізацыі, планаванню, распрацоўцы і ацэнцы працэсы прафесійнай і прафесійнай арыентацыі і кансультавання студэнтаў, якія спрыяюць прыняццю рашэнняў;
• умяшанне: удзельнічае ў наведванні ўсіх этапаў адукацыі (дзіцячага, пачатковага, сярэдняга і пасляабавязковага), каб выявіць і прадухіліць цяжкасці ў навучанні і развіцці засмучэнні.

Псіхалогія адукацыі – Важнасць псіхолага

Выкладанне псіхалогіі патрабуе ўмяшання некалькіх прафесіяналаў, перш за ўсё, якія будуць дзейнічаць з мэтай паляпшэнне і палягчэнне адукацыйных працэсаў студэнтаў.

Такім чынам, дзеянні і ўмяшанне педагагічнага псіхолага павінны каардынавацца з іншыміспецыялістаў, такіх як педагогі-псіхолагі, настаўнікі, лагапеды, фізіятэрапеўты і г.д., каб дасягнуць жаданых вынікаў.

Нарэшце, варта падкрэсліць важнасць школьнай псіхалогіі выхавання вучняў.

Прафесіянал прысвяціць свае навыкі прадухіленні і палягчэнню псіхалагічных і эмацыйных працэсаў кожнага студэнта. І стварыць навучанне, прыстасаванае да патрэб кожнага, у дадатак да спрыяння дабрабыту і яго патэнцыялу.

Заключныя меркаванні па псіхалогіі адукацыі і навучання

Педагагічныя навукі пераплятаюцца для фарміравання і эфектыўнае ўдасканаленне адукацыйнай сістэмы ва ўсім свеце.

Карацей кажучы, сярод розных навук ёсць p псіхалогія адукацыі і навучання , якая дапамагае ў вывучэнні педагогікі і яе ўплыў на студэнтаў як людзей. Такім чынам, гэта накіравана на тое, каб яны атрымалі працяглы вопыт выкладання і навучання.

Калі вам спадабаўся гэты артыкул, які мы напісалі, звязаны з Псіхалогіяй адукацыі і навучання , мы запрашаем вас падпісацца на наш інтэрнэт курс псіхааналізу. Гэта незаменная магчымасць, у якой вы можаце паглыбіць свае веды.

Я хачу атрымаць інфармацыю для запісу на курс псіхааналізу .