ಪರಿವಿಡಿ
ಶಿಕ್ಷಣ ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಾಲಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ವೃತ್ತಿಪರರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ತತ್ತ್ವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಇಂದು ನಾವು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದರೆ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಐದು ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು.
ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದರೇನು?
ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿರುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಅವನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ . ಅಂದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಾರಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಲೇಶಿಯನ್ನರು ತಮ್ಮ ಧಾರ್ಮಿಕ ಬೋಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು.
ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತನಾಡಲು, ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸ್ವತಂತ್ರರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಎಂದಿಗೂ ಶಿಸ್ತನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾರಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಅಭ್ಯಾಸವು ಫಾದರ್ ಮಾರ್ಸೆಲಿನೊ ಷಾಂಪಗ್ನಾಟ್ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು.
ತಂದೆ ಮಾರ್ಸೆಲಿನೊ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ:
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿರಿ;
- ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿರಿ;
- ಕಲಿಕೆಗಾರರನ್ನು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ ಮಾಡಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸಬೇಡಿ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಯಾವಾಗ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು;
- ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು.
ನಾವು ಇದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಶಿಸ್ತು ಕೂಡಇದನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಬೋಧನೆ ನವೀಕರಣ
ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿರಂತರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಘನತೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಾವೊ ಪಾಲೊದ ಸಮಗ್ರ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಮೂಲಕ ಒಂಟಿತನದಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಮುಖಾಮುಖಿಗಳಿಗೆ ತೆರಳುತ್ತಾರೆ.
ಸಾವೊ ಪಾಲೊ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಶಾಲೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು . ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇರ್ಪಡೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ನವೀನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಯೋಜನಗಳು
ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಗವಹಿಸುವುದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುಷ್ಟೀಕರಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು:
- ಸ್ವತಂತ್ರ;
- ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಬದ್ಧರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತುಇತರರು;
- ಅವರ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ;
- ಐಕಮತ್ಯ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಬೋಧಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವರು:
- ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ;
- ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರುವ ಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್‌ನ ಸಾರಾಂಶ
ಪೆರ್ನಾಂಬುಕೊದಲ್ಲಿನ EREM ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಧಾರಣವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇರುವಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಪರ್ನಾಮಿರಿಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವ EREM ಓಡೋರಿಕೊ ಮೆಲೊದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಸ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.
ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಶಾಲೆಯ ಡ್ರಾಪ್ಔಟ್, ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಅಂತರ ಆಯಾಮದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು. ಈ ತನಿಖೆಯ ಮೂಲಕ, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದರು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಾಹಕರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಿದರು.
ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಶಾಲಾ ಡ್ರಾಪ್ಔಟ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. ಜೊತೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಶಾಲಾ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಧಾರಣವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ನಂಬಿದ್ದಾರೆ.
ಸಹ ನೋಡಿ: ಫ್ರಾಯ್ಡ್‌ಗೆ ಮೂರು ನಾರ್ಸಿಸಿಸ್ಟಿಕ್ ಗಾಯಗಳುಶಾಲಾ ಮಾದರಿಗಳ ಸುಧಾರಣೆ
SEE-SP ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರುಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮೀಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ನಿರ್ವಹಣಾ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಐದು ಆಧಾರ ಸ್ತಂಭಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
- SEE-SP ನಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಬಂಡವಾಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಲಿಕೆ;
- ಸಂಯೋಜಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ;
- ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ;
- ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಬೋಧನಾ-ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸುತ್ತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್.
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಬಹಳವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸಿರುವುದರಿಂದ ಅನೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರವರ್ತಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಅವರು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೆರ್ನಾಂಬುಕೊದಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಧನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಸಾವೊ ಪಾಲೊ ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಮೊದಲೇ ವಿವರಿಸಿದಂತೆ, ಪರಾಮಿರಿಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವ EREM ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ.
ಸಹ ನೋಡಿ: ಹೊಕ್ಕುಳ ಕನಸಿನ ಅರ್ಥಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಲೈಫ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್
ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಾಲಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಧನಾತ್ಮಕ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. . ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಯುವಜನರ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವತ್ತ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ.ಅನೇಕ ಜನರು ಈ ಮಾದರಿಯಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆಯಾದರೂ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ನನಗೆ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ದಾಖಲಾಗಲು ಮಾಹಿತಿ ಬೇಕು .
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಜೀವನದ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಜೀವನ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಆಕೃತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾನೆ. ಅಂದರೆ, ಅವರು ಅನುಸರಿಸಲು ಬಯಸುವ ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಜೀವನ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದರೂ, ಅವರು ಪ್ರಸ್ತುತವನ್ನು ಸಹ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಂತಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಘಟಿತರಾಗಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ .
ಪುಸ್ತಕ ಪೆಡಾಗೋಗಿಯಾ ಡಾ ಪ್ರೆಸೆನಾ
ಫಾದರ್ಸ್ ಎಡ್ವರ್ಡೊ ಕ್ಯಾಲಂಡ್ರೊ, ಜೋರ್ಡೆಲಿಯೊ ಸೈಲ್ಸ್ ಲೆಡೊ ಮತ್ತು ರಾಫೆಲ್ ಗೊನ್ಸಾಲ್ವೆಸ್ Pedagogy of Presence ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆದರು. ನಂಬಿಕೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಹೇಗೆ ಇರಬೇಕು, ಅನುಭವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಅವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕ್ಯಾಟೆಚಿಸ್ಟ್ ಅವರು ಬೋಧಿಸುವಾಗ ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನ ಮಾರ್ಗದ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಲೇಖಕರು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಟೆಕಿಸಂನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬದುಕಲು ಓದುಗರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದಾರೆ . ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರು ಇತರ ಜನರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಜನರು ತಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೇ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಇದರಿಂದ ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಜೀವನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲದಾರಿ.
ಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂತಿಮ ಪರಿಗಣನೆಗಳು
ಬ್ರೆಜಿಲಿಯನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೆಡಾಗೋಜಿ ಆಫ್ ಪ್ರೆಸೆನ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯ ಆನಂದವನ್ನು ಮರುಶೋಧಿಸಿದರು . ಜನರು ಊಹಿಸುವಂತೆ, ಬ್ರೆಜಿಲ್‌ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿರ್ವಾಹಕರು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ದೂರ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ. ಹಾಗಿದ್ದರೂ, ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಜೀವನವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ನಾಳೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಿರ್ವಾಹಕರು ಎಂದಿಗೂ ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಜೊತೆಗೆ, ನಮ್ಮ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೋರ್ಸ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಜನರ ಶಿಕ್ಷಣ. ಅದರ ಮೂಲಕ, ಸಾವಿರಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸ್ವಯಂ ಅರಿವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಂತೆಯೇ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನಮ್ಮ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಿ.