Je weiter die Bildung voranschreitet, desto stärker werden die Lehrer in das Schulleben ihrer Schüler einbezogen. Sie wollen sicherstellen, dass ihre Schüler bestmöglich lernen. In diesem Sinne wollen wir heute verstehen, was es bedeutet Pädagogik der Gegenwart fünf Grundsätze und einige Praktiken.

Was ist Pädagogik der Gegenwart?

Den Pädagogen zufolge ist die Präsenzpädagogik eine Methode, bei der der Lehrer dem Schüler nahe ist, damit dieser besser lernt. Die Maristen und die Salesianer haben diese Idee auf der Grundlage ihrer religiösen Lehre vorgeschlagen.

In der Praxis können die Schüler frei reden, Vorschläge machen und sich am Unterricht beteiligen, aber Lehrer und Schüler bewahren stets die Ordnung und lassen niemals die Disziplin außer Acht. Nach Ansicht der Maristen geht diese Praxis auf die Ideen von Pater Marcellin Champagnat zurück.

Pater Marcellin erklärte, dass diese Idee darauf abzielt, Disziplin auf präventive Weise zu lehren. Zu diesem Zweck befolgen die Lehrer die Grundsätze:

1. Dem Schüler nahe sein;
2. Mit Freude im Augenblick zu sein;
3. Unterdrücken oder hemmen Sie die Lernenden nicht;
4. Erkennen Sie den richtigen Moment, um zurückzutreten und den Schüler experimentieren und wachsen zu lassen;
5. Seien Sie verantwortungsbewusst und handeln Sie in Freiheit.

Wir weisen darauf hin, dass diese Disziplin auch für sozialpädagogische Projekte genutzt wird.

Erneuerung der Bildung

Die Pädagogen bemühen sich ständig um eine demokratischere Bildung in den Schulen. Daher haben die Schüler in einer qualitativ hochwertigen Schule Zugang zu kulturellen Ressourcen und Lernmethoden. Darüber hinaus nutzen die Pädagogen Technologien, die die Würde und das Recht der Schüler auf Lernen respektieren.

Ein Beispiel dafür sind die Schüler, die vom Integralen Bildungsprogramm von São Paulo betreut werden. Mit Hilfe des Programms haben die Schüler Zugang zu akademischen und soziokulturellen Inhalten und mehr Erfahrungen, die mit der Lebensqualität verbunden sind. Darüber hinaus gehen die Schüler von der Einsamkeit zu einer kollektiven Begegnung durch solidarisches Zusammenleben und soziale Interpretation über.

Die Verantwortlichen des Bildungssekretariats von São Paulo haben die Rolle der Schule mit der Pädagogik der Präsenz neu definiert, wie sie sagen, die Schule muss integrativer und demokratischer werden und sich für den Erfolg der frühkindlichen Bildung einsetzen Zu diesem Zweck schlagen die Manager innovative Maßnahmen zur Verbesserung der sozialen Eingliederung von Schülern vor.

Vorteile

Durch die Präsenzpädagogik verändern die Lehrerinnen und Lehrer das schulische Umfeld. Indem sie sich stärker am Bildungsprozess beteiligen, erfahren die Schülerinnen und Schüler eine soziale Bereicherung. Das Ergebnis ist, dass die Schülerinnen und Schüler mehr werden:

1. Unabhängig;
2. Sie engagieren sich für ihre eigene Zukunft und für andere;
3. Integriert in Bezug auf ihre unangepassten Willensbekundungen;
4. Solidarität.

Was die Lehrer oder Tutoren betrifft, so sind sie:

1. Sie können die Entwicklung der Schüler besser verfolgen;
2. Sie unterstützen die Studierenden dabei, Entscheidungen für ihr Studium und ihre Zukunft zu treffen;
3. Sie leiten die Studierenden besser in ihrem Studium an.

Zusammenfassung der Pädagogik der Präsenz in der Praxis

In den EREM-Schulen in Pernambuco setzen die Lehrer die Pädagogik der Präsenz ein, um die Dauerhaftigkeit der Schüler zu gewährleisten. Laut den Forschern hat diese pädagogische Disziplin viel zur Entwicklung der Schüler der EREM Odorico Melo in Parnamirim beigetragen.

Die Forscher untersuchten die Themen Schulabbruch, integrale und interdimensionale Bildung und analysierten Dokumente zu diesem Thema. Dabei analysierten sie die Methoden, die eingesetzt werden, um den Erfolg der Schüler zu fördern. Zu diesem Zweck befragten sie Lehrer und Schulleiter, um die notwendigen Daten zu erhalten.

Als Ergebnis stellten die Forscher fest, dass die Pädagogik der Anwesenheit weniger Schulabbrecher Die Forscher sind der Meinung, dass die Schulen ihre Methoden neu bewerten können, um die Leistungen der Schüler zu verbessern und sie zu halten.

Verbesserung der Schulmodelle

Die SEE-SP-Manager haben ihre Bemühungen auf die Umsetzung von Programmen zur Verbesserung der Bildung konzentriert. Auf diese Weise versuchen die Manager, die Managementmodelle zu verbessern und das Lernen der Schüler zu fördern. Nach Angaben der Manager besteht das Bildungsprogramm aus fünf Säulen:

1. Investitionen und Wertschätzung für die Entwicklung des Humankapitals bei SEE-SP;
2. Verbesserung der Verwaltung und der pädagogischen Maßnahmen, um das Lernen der Schüler zu fördern;
3. Verbesserung und Ausweitung der integrierten Bildungspolitik;
4. Bereitstellung von finanziellen und organisatorischen Verwaltungsinstrumenten zur Durchführung des Programms;
5. Einbindung des gesamten Netzes, einschließlich der Studenten und der Gesellschaft, in den Lehr-Lern-Mechanismus.

Viele Bildungsmanager sind zu Pionieren im Bildungswesen geworden, weil die öffentlichen Schulen ihre Erfahrungen sehr bereichert haben. So haben die Manager das Programm für integrale Bildung in São Paulo auf die positiven Erfahrungen im Bildungswesen in Pernambuco gestützt. Wie wir bereits beschrieben haben, hat das EREM in Paramirim hervorragende Ergebnisse im Bildungswesen erzielt.

Pädagogik der Präsenz und das Lebensprojekt

Viele Lehrerinnen und Lehrer fragen sich, wie sie eine positivere Präsenz im Schulleben ihrer Schülerinnen und Schüler erreichen können. Mit der Pädagogik der Präsenz machen sie den ersten Schritt, um den Lernprozess junger Menschen zu verbessern. Obwohl viele Menschen von diesem Modell profitieren, profitieren nicht alle davon.

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Die Pädagogen wissen, dass das Lebensprojekt und die Pädagogik der Gegenwart miteinander verbunden sind. Beim Lebensprojekt neigt der Schüler dazu, ein Projekt anhand einer Figur zu erstellen, die in seinem Leben präsent ist, d. h. er spiegelt sich in einer Person wider, die bereits in dem von ihm angestrebten Beruf tätig ist.

Obwohl die Schüler ihre Wünsche für die Zukunft in ihrem Lebensprojekt widerspiegeln, denken sie auch an die Gegenwart. So planen sie zum Beispiel, was sie jedes Jahr machen wollen, und auch die Ausbildungsabschnitte. Auf diese Weise, sie lernen, sich besser zu organisieren und Strategien zu entwickeln, um persönliche Ziele zu erreichen .

Buch: Pädagogik der Anwesenheit

Die Patres Eduardo Calandro, Jordélio Siles Ledo und Rafael Gonçalves haben das Buch Pädagogik der Anwesenheit Für sie ist es wichtig zu wissen, wie man ist, wie man fühlt und wie man dient, um das Wissen des Glaubens weiterzugeben. Der Katechet handelt jedoch nach dem Vorbild Jesu Christi, wenn er lehrt.

Die Autoren wollen dem Leser helfen, seinen Auftrag im Unterricht und im Katechismus durch eine Pädagogik der Präsenz zu verstehen und zu leben Sie lehren uns, wie wichtig es ist, andere Menschen willkommen zu heißen und sich um sie zu kümmern, damit sie mehr von sich selbst geben können und niemand auf dem Weg des Lebens und auf seinem eigenen Weg verloren geht.

Abschließende Überlegungen zur Pädagogik der Präsenz

Brasilianische Schüler entdecken die Freude am Lernen durch die Pädagogik der Präsenz wieder Wie man sich vorstellen kann, hat das brasilianische Bildungssystem Probleme, eine qualitativ hochwertige Bildung für alle zu ermöglichen, aber die Verwaltung hat es geschafft, das Bild zu verbessern und den Schülern zu helfen, in der Bildung erfolgreich zu sein.

Wahrscheinlich werden wir noch lange brauchen, um die Bildung so zu verbessern, wie es nötig ist. Dennoch können wir etwas für morgen tun, indem wir das Leben junger Menschen in der Gegenwart verändern. Manager werden nie eine leichte Aufgabe haben, aber es wird sich zweifellos lohnen, wenn sie gut entwickelte Bürger ausbilden.

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