As it ûnderwiis foarútgiet, wurde learkrêften mear belutsen by it skoallibben fan learlingen. Dizze professionals binne fan doel om te soargjen dat har studinten op 'e bêste manier leare. Op grûn fan dit prinsipe sille wy hjoed begripe wat Pedagogy of presence betsjut, fiif prinsipes en guon praktiken.

Wat is Pedagogy of presence?

Neffens ûnderwizers is Pedagogyk fan oanwêzigens de metoade dêr't de learaar ticht by de learling stiet, sadat er better leart . Dat is, de learaar is altyd tichtby de studint om har learen te favorisearjen. De Maristen en Salesianen stelden dit idee foar op basis fan harren religieuze lear.

Yn 'e praktyk binne studinten frij om te praten, foarstelle en mei te dwaan oan learen. Leararen en studinten behâlde de organisaasje lykwols altyd, en ferlitte de dissipline nea. Neffens de Maristen is dizze praktyk ûntstien út de ideeën fan pater Marcelino Champagnat.

Heit Marcelino stelde dat dit idee bedoeld wie om dissipline op in previntive manier te learen. Dêrta folgje de learkrêften de prinsipes:

1. Wês tichtby de studint;
2. Wês yn it momint mei freugde;
3. Learders net ûnderdrukke of ynhibeare;
4. Wisten wannear't jo op 'e side stappe moatte en de studint belibje en groeie litte;
5. Ferantwurdlik wêze en frij hannelje.

Wy beklamje dat dit dissipline ekit wurdt brûkt foar edukative sosjale projekten.

Underwiisfernijing

Underwizers dogge konstante ynspanningen om in mear demokratysk ûnderwiis op skoallen te ûntwikkeljen. Dêrom krije studinten tagong ta kulturele boarnen en learmetoaden yn in kwaliteitsskoalle. Dêrnjonken brûkten oplieders technologyen dy't de weardichheid en it rjocht fan learlingen respektearje om te learen.

In foarbyld binne de learlingen dy't bystien wurde troch it Integral Teaching Program fan São Paulo. Mei help fan it programma krije studinten tagong ta akademyske, sosjaal-kulturele ynhâld en mear ûnderfiningen yn ferbân mei kwaliteit fan libben. Dêrnjonken ferpleatse learlingen fan iensumens nei kollektive moetings troch solidêr neilibjen en sosjale ynterpretaasje.

De managers fan 'e São Paulo Sekretaris fan Underwiis hawwe de rol fan' e skoalle opnij definieare mei de Pedagogy of Presence. Neffens harren moat de skoalle mear ynklusive, demokratyske en ynsette foar it sukses fan berne-oplieding . Dêrta stelle managers ynnovative aksjes foar dy't de sosjale ynklúzje fan learlingen ferbetterje.

Benefits

Troch de Pedagogy of Presence transformearje leararen de skoalomjouwing. As se mear dielnimme oan it edukative proses, ûnderfine studinten sosjale ferriking. Dêrtroch wurde learlingen mear:

1. ûnôfhinklik;
2. Tawijd oan har eigen takomst en foaroaren;
3. Yntegrearre yn relaasje ta harren net-oerienkommende manifestaasjes fan need;
4. Solidariteit.

Wat leararen of tutors oanbelanget, se:

1. Se kontrolearje de ûntwikkeling fan studinten better;
2. Help studinten by it meitsjen fan besluten foar har stúdzje en de takomst;
3. Se begeliede studinten better yn har stúdzje.

Gearfetting fan de Pedagogy of Presence in Practice

Op EREM-skoallen yn Pernambuco brûke learkrêften de Pedagogy of Presence om te garandearjen fan it behâld fan learlingen. Neffens ûndersikers hat dizze pedagogyske dissipline in protte holpen yn 'e ûntwikkeling fan studinten by EREM Odorico Melo, yn Parnamirim.

De ûndersikers besjogge skoalferlies, yntegraal en ynterdimensionaal ûnderwiis, wylst se dokuminten oer it ûnderwerp analysearje. Troch dit ûndersyk analysearren se de metoaden dy't brûkt waarden om it sukses fan 'e studint te favorisearjen. Dêrfoar hawwe se leararen en skoalbestjoerders ynterviewd om de nedige gegevens te krijen.

Dêrtroch hawwe de ûndersikers bewiisd dat de Pedagogy of Presence skoalôffal fermindere. Dêrneist bloeiden learlingen mear en fielden har omearme troch in noflike skoalomjouwing. De ûndersikers leauwe dat skoallen har metoaden op 'e nij beoardielje kinne om de prestaasjes en it fêsthâlden fan learlingen te favorisearjen.

Ferbettering fan skoalmodellen

De SEE-SP-managers konsintrearrenhar ynspanningen om programma's út te fieren wijd oan it ferbetterjen fan it ûnderwiis. Op dizze manier besykje managers managementmodellen te ferbetterjen en learen fan studinten oan te moedigjen. Neffens de behearders hat it Underwiisprogramma fiif pylders:

1. Ynvestearje en wurdearje de ûntwikkeling fan minsklik kapitaal by SEE-SP;
2. It ferbetterjen fan behear en pedagogyske aksjes om te favorisearjen learling fan studinten;
3. It yntegreare ûnderwiisbelied ferbetterje en fergrutsje;
4. Fanklike en organisatoaryske behearynstruminten leverje om it programma leefber te meitsjen;
5. De hiele netwurk, ynklusyf studinten en maatskippij om it lear-learmeganisme hinne.

In protte edukative managers binne pioniers wurden yn it ûnderwiis, om't iepenbiere skoallen de ûnderfiningen sterk ferrike hawwe sy jouwe. Bygelyks, managers basearre it São Paulo Integral Education Program op 'e positive ûnderfiningen fan it ûnderwiis yn Pernambuco. Sa't wy earder beskreaun hawwe, hat de EREM yn Paramirim poerbêste resultaten yn it ûnderwiis helle.

Pedagogyk fan oanwêzigens en it libbensprojekt

In protte learkrêften freegje hoe't se in mear positive oanwêzigens krije kinne yn it skoallibben fan har learlingen . Troch de Pedagogy of Presence sette se de earste stap nei it ferbetterjen fan it learproses fan jongeren.Hoewol in protte minsken profitearje fan dit model, profiteart net elkenien der fan.

Ik wol dat ynformaasje ynskriuwe foar de kursus Psychoanalyze .

Educators witte dat it projekt fan it libben en Pedagogyk fan oanwêzigens ferbûn binne. Mei it libbensprojekt hat de studint de neiging om in projekt te meitsjen op basis fan in figuer oanwêzich yn syn libben. Dat is, hy sil ien spegelje dy't al fêstige is yn 'e karriêre dy't hy folgje wol.

Hoewol't studinten har winsken foar de takomst yn har libbensprojekt reflektearje, beskôgje se ek it hjoeddeistich. Se planne bygelyks elk jier wat te dwaan, en ek de opliedingsstappen. Op dizze manier leare se mear organisearre te wêzen en strategyen te meitsjen om persoanlike doelen te berikken .

Boek Pedagogia da Presença

Heiten Eduardo Calandro, Jordélio Siles Ledo en Rafael Gonçalves skreau it boek Pedagogy of Presence . It is wichtich foar harren om te witten hoe te wêzen, fiele en tsjinje om de kennis fan it leauwe troch te jaan. De kategeet hannelet lykwols neffens de wize fan Jezus Kristus wylst se lesjaan.

De skriuwers binne fan doel de lêzer te helpen har missy yn it ûnderwizen en kategismus te begripen en te libjen troch in pedagogyk fan oanwêzigens . Dêrfoar leare se ús de wearde fan wolkom en soarch foar oare minsken. Sa jouwe minsken mear fan harsels, sadat gjinien oars ferdwale op it libbenspaad en yn har eigenmanier.

Finale oerwagings oer de Pedagogy of Presence

Brazyljaanske studinten ûntdutsen de wille fan learen troch de Pedagogy of Presence . As minsken har foarstelle, hat it ûnderwiissysteem yn Brazylje problemen om in kwaliteitsûnderwiis foar allegear te leverjen. Behearders binne der lykwols yn slagge it senario te ferbetterjen en studinten te helpen om te bloeien yn it ûnderwiis.

It is wierskynlik dat wy noch in lange wei te gean hawwe om it ûnderwiis te ferbetterjen lykas wy moatte. Dochs meitsje wy in ferskil yn moarn troch it libben fan jonge minsken yn it no te transformearjen. Behearders sille nea in maklike baan hawwe, mar it sil sûnder mis beleanjend wêze, om't se goed ûntwikkele boargers foarmje.

Njonken Pedagogy fan oanwêzigens kin ús online kursus psychoanalyse helpe by ûnderwiis fan minsken. Dêrtroch hawwe tûzenen studinten en ûnderwizers selsbewustwêzen ûntwikkele om har eigen potensjeel te ferkennen. Krekt as harren, as jo positive feroaringen yn jo libben wolle hawwe, garandearje jo plak yn ús online kursus psychoanalyse.