A mesura que avança l'educació, els professors s'impliquen més en la vida escolar dels alumnes. Aquests professionals tenen com a objectiu garantir que els seus alumnes aprenguin de la millor manera possible. A partir d'aquest principi, avui entendrem què vol dir Pedagogia de la presència , cinc principis i algunes pràctiques.

Què és la Pedagogia de la presència?

Segons els educadors, la Pedagogia de la presència és el mètode on el professor està a prop de l'alumne perquè aprengui millor . És a dir, el professor està sempre a prop de l'alumne per tal d'afavorir el seu aprenentatge. Els maristes i salesians van proposar aquesta idea a partir del seu ensenyament religiós.

A la pràctica, els alumnes són lliures de parlar, suggerir i participar en l'aprenentatge. Tanmateix, professors i alumnes mantenen sempre l'organització, sense abandonar mai la disciplina. Segons els maristes, aquesta pràctica va sorgir de les idees del pare Marcelino Champagnat.

El pare Marcelino va afirmar que aquesta idea pretenia ensenyar la disciplina de manera preventiva. Amb aquesta finalitat, els professors segueixen els principis:

1. Estigueu a prop de l'alumne;
2. Estigueu al moment amb alegria;
3. No oprimiu ni inhibiu els aprenents;
4. Saber quan fer un costat i deixar que l'estudiant experimenti i creixi;
5. Ser responsable i actuar amb llibertat.

Destaquem que això disciplina tambés'utilitza per a projectes socials educatius.

Renovació docent

Els educadors fan un esforç constant per desenvolupar una educació més democràtica a les escoles. Per tant, els alumnes accedeixen a recursos culturals i metodologies d'aprenentatge en una escola de qualitat. A més, els educadors van utilitzar les tecnologies respectant la dignitat i el dret de l'alumnat a aprendre.

Un exemple són els alumnes que són assistits pel Programa d'Ensenyament Integral de São Paulo. Amb l'ajuda del programa, els estudiants accedeixen a continguts acadèmics, socioculturals i més experiències relacionades amb la qualitat de vida. A més, els alumnes passen de la solitud a la trobada col·lectiva a través de la convivència solidària i la interpretació social.

Els responsables de la Secretaria d'Educació de São Paulo han redefinit el paper de l'escola amb la Pedagogia de la Presència. Segons ells, l'escola ha de ser més inclusiva, democràtica i compromesa amb l'èxit de l'educació infantil . Amb aquesta finalitat, els directius proposen accions innovadores que millorin la inclusió social de l'alumnat.

Beneficis

A través de la Pedagogia de la Presència, els mestres transformen l'entorn escolar. A mesura que participen més en el procés educatiu, els alumnes experimenten un enriquiment social. Com a resultat, els estudiants es tornen més:

1. Independents;
2. Compromesos amb el seu propi futur i ambaltres;
3. Integrats en relació a les seves manifestacions de desigualtat desajustades;
4. Solidaritat.

Pel que fa als professors o tutors, aquests:

1. Controlen millor el desenvolupament dels estudiants;
2. Ajuden els estudiants a prendre decisions per als seus estudis i el futur;
3. Orienten millor els estudiants en els seus estudis.

Resum de la Pedagogia de la Presència a la Pràctica

A les escoles EREM de Pernambuco, els professors utilitzen la Pedagogia de la Presència per garantir la retenció dels alumnes. Segons els investigadors, aquesta disciplina pedagògica va ajudar molt en el desenvolupament dels alumnes de l'EREM Odorico Melo, a Parnamirim.

Els investigadors van repassar l'abandonament escolar, l'educació integral i interdimensional mentre analitzaven documents sobre el tema. Mitjançant aquesta investigació, van analitzar les metodologies utilitzades per tal d'afavorir l'èxit de l'estudiant. Amb aquesta finalitat, van entrevistar professors i directors de centres per tal d'obtenir les dades necessàries.

Com a resultat, els investigadors van demostrar que la Pedagogia de la Presència disminuïa l'abandonament escolar . A més, els alumnes van prosperar més i es van sentir abraçats per un ambient escolar agradable. Els investigadors creuen que les escoles poden revalorar els seus mètodes per afavorir el rendiment i la retenció dels estudiants.

Millora dels models escolars

Els responsables de SEE-SP es van concentrarels seus esforços per implementar programes dedicats a millorar l'educació. D'aquesta manera, els directius busquen millorar els models de gestió i fomentar l'aprenentatge dels estudiants. Segons els responsables, el Programa d'Educació té cinc pilars:

1. Invertir i valorar el desenvolupament del capital humà a SEE-SP;
2. Millorar la gestió i les accions pedagògiques per afavorir aprenentatge dels estudiants;
3. Millorar i augmentar la política educativa integrada;
4. Proporcionar eines de gestió financera i organitzativa per fer viable el programa;
5. Implicar tota la xarxa, incloent estudiants i societat al voltant del mecanisme d'ensenyament-aprenentatge.

Molts gestors educatius s'han convertit en pioners en educació, ja que les escoles públiques han enriquit molt les experiències proporcionen. Per exemple, els directius van basar el Programa d'Educació Integral de São Paulo en les experiències positives de l'educació a Pernambuco. Com hem descrit abans, l'EREM de Paramirim va aconseguir excel·lents resultats en educació.

Pedagogia de la presència i Projecte de Vida

Molts professors es pregunten com aconseguir una presència més positiva en la vida escolar dels seus alumnes. . A través de la Pedagogia de la Presència fan el primer pas cap a la millora del procés d'aprenentatge dels joves.Tot i que molta gent es beneficia d'aquest model, no tothom se'n beneficia.

Vull informació per matricular-me al Curs de Psicoanàlisi .

Els educadors ho saben que el projecte de vida i la Pedagogia de la presència estan connectats. Amb el projecte de vida, l'estudiant tendeix a crear un projecte a partir d'una figura present a la seva vida. És a dir, reflectirà algú ja establert en la carrera que vol seguir.

Tot i que els alumnes reflecteixen els seus desitjos de futur en el seu projecte de vida, també tenen en compte el present. Per exemple, planifiquen què fer cada any, així com els passos educatius. D'aquesta manera, aprenen a estar més organitzats i a crear estratègies per assolir els objectius personals .

Book Pedagogia da Presença

Els pares Eduardo Calandro, Jordélio Siles Ledo i Rafael Gonçalves va escriure el llibre Pedagogia de la presència . És important que sàpiguen ser, sentir i servir per transmetre el coneixement de la fe. Tanmateix, el catequista actua segons la manera de Jesucrist mentre ensenya.

Els autors pretenen ajudar el lector a comprendre i viure la seva missió en l'ensenyament i el catecisme a través d'una pedagogia de la presència . Per això, ens ensenyen el valor d'acollir i cuidar les altres persones. Així, les persones donen més de si mateixes perquè ningú més es perdi en el camí de la vida i en el seumanera.

Consideracions finals sobre la Pedagogia de la Presència

Els alumnes brasilers van redescobrir el plaer d'aprendre a través de la Pedagogia de la Presència . Com la gent s'imagina, el sistema educatiu del Brasil té problemes per oferir una educació de qualitat per a tothom. Tanmateix, els administradors han aconseguit millorar l'escenari i ajudar els estudiants a prosperar en l'educació.

És probable que encara ens queda molt camí per recórrer per millorar l'educació com cal. Tot i així, marquem la diferència en el demà transformant la vida dels joves del present. Els directius no tindran mai una feina fàcil, però sens dubte serà gratificant, ja que formaran ciutadans ben desenvolupats.

A més de Pedagogia de la presència , el nostre curs en línia de Psicoanàlisi pot ajudar a educació de les persones. A través d'ell, milers d'estudiants i educadors han desenvolupat l'autoconsciència per explorar el seu propi potencial. Igual que ells, si vols tenir canvis positius a la teva vida, garanteix el teu lloc al nostre curs online de Psicoanàlisi.