A Psicología de la Educación y el Aprendizaje es la rama de la Psicología encargada de estudiar el aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación.

Estos estudios se traducen en nuevos planteamientos de estrategias educativas eficaces que contienen los últimos programas de intervención.

En primer lugar, de esta definición podemos extraer el segundo foco de atención de la Psicología de la Educación: la formación del profesorado. En otras palabras, la investigación psicoeducativa está vinculada a la innovación, ya que permite la aplicación de nuevos modelos y técnicas de enseñanza en el aula.

Psicología de la Educación y el Aprendizaje: Ampliación de la Psicología de la Educación

En primer lugar, la Psicología de la Educación no se limita únicamente al ámbito escolar, sino que sus principios teóricos y prácticos también se aplican a otros contextos como el militar, la sanidad pública o la familia.

De hecho, los seres humanos no dejan de aprender y desarrollarse como personas cuando terminan sus estudios académicos.

Teoría de la psicología de la educación

Como su nombre indica, psicología educativa es una ciencia interdisciplinar que se identifica con dos campos de estudio diferentes pero interdependientes: las ciencias psicológicas, por un lado, y las ciencias de la educación, por otro.

El núcleo entre estas dos ciencias es el que dota a la psicología de la educación de su propia estructura científica constitutiva, que se configura a través del estudio del aprendizaje.

De este modo, la psicología de la educación se ocupa de los procesos de aprendizaje de los temas educativos y de la naturaleza de las intervenciones diseñadas para mejorar ese aprendizaje.

La psicología de la educación se ocupa de cuestiones como:

• el proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen, como: memoria, olvido, transferencia, estrategias y dificultades de aprendizaje;
• los determinantes del aprendizaje, a partir del estudio de las características del sujeto que aprende: disposiciones cognitivas, afectivas y de personalidad que pueden influir en los resultados del aprendizaje;
• la enseñanza y el desarrollo del pensamiento, implicaciones educativas;
• alumnos con necesidades especiales;
• la interacción educativa entre profesor-alumno, alumno-alumno, profesor-alumno y el contexto educativo, así como la educación en el entorno familiar, la estructura y el proceso del aula como grupo, la disciplina y el control en la clase;
• procesos de instrucción: procesos psicológicos de instrucción, instrucción y desarrollo, objetivo de la instrucción, instrucción individualizada, evolución psicopedagógica y proceso de escolarización.

Desarrollo humano y educación: dos ramas entrelazadas

Imaginemos el caso de un niño de 4 años que presenta dificultades en el desarrollo de sus habilidades comunicativas, sin que haya pruebas médicas de que sufra algún tipo de deficiencia auditiva.

En un primer momento, antes de desarrollar un programa de intervención, habría que analizar cómo evoluciona el lenguaje a lo largo de la infancia, pero también en qué fase de este proceso se encuentra el niño y si los problemas del habla son síntomas de algún otro tipo de trastorno.

Este caso ficticio nos ayuda a comprender la estrecha relación que existe entre el Psicología de la educación y Psicología Evolutiva y del Desarrollo, que se centra en el estudio y la investigación de los cambios psicológicos a lo largo del ciclo vital del ser humano.

Psicología de la educación y el aprendizaje

La Psicología del Aprendizaje, como Psicología de la Educación, también considera las variables externas que intervienen en este proceso de maduración cognitiva: edad, herencia genética, factores socioculturales, etc.

Otra característica que comparten es el reconocimiento de factores internos que sin duda promueven el desarrollo integral del ser humano: emociones, actitudes y valores sociales.

El estudio de la influencia de estos factores en el aprendizaje ha generado diversas teorías explicativas a lo largo de la historia, hasta llegar al modelo constructivista: el paradigma donde se sientan las bases de la escuela actual.

Psicología de la educación

La psicología de la educación supone un cambio radical en la concepción tradicional de los papeles del profesor y del alumno, ya que defiende el papel activo de este último en el proceso de aprendizaje.

Además, permite al profesor mostrar los materiales de construcción y las pautas necesarias para que el niño progrese en su propio desarrollo integral.

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Beneficios de la psicología educativa

En términos generales, el beneficio de la psicología educativa es que el profesor presenta al alumno la información necesaria y estructurada para resolver un problema o tarea que le ayudará a desarrollar una serie de aprendizajes.

Esta tarea debe ser un reto motivador para el niño, pero debe ajustarse a los conocimientos previos del alumno. Mientras el niño la resuelve, el profesor debe limitarse a ofrecerle el apoyo necesario para lograr el objetivo.

Formación en psicología de la educación: competencias profesionales

La función principal del psicólogo educativo es mejorar el sistema educativo actuando a tres niveles: en el desarrollo de las capacidades de un individuo, de grupos o de instituciones, lo que implica la adquisición de competencias en:

• técnicas de evaluación e intervención psicoeducativas;
• desarrollo de programas de adaptación curricular y proyectos educativos;
• aptitudes para el asesoramiento y la orientación profesional.

En esta línea, para ejercer la profesión de psicólogo educativo es imprescindible ser licenciado en Psicología. La especialización se produce a lo largo de la carrera a medida que se eligen asignaturas optativas.

Funciones del psicólogo educativo en la psicología de la educación y el aprendizaje

Entre las tareas del psicopedagogo se encuentran las siguientes:

• preventivo: el psicólogo interviene en el entorno educativo, proponiendo modificaciones y mejoras para prevenir y evitar situaciones que puedan alterar o dificultar el aprendizaje de los alumnos;
• Orientación: promueve la organización, planificación, desarrollo y evaluación de los procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional de los estudiantes, facilitando la toma de decisiones;
• intervención: participa en la atención de todas las etapas educativas (infantil, primaria, secundaria y post-obligatoria) para detectar y prevenir dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo.

Psicología de la Educación - La importancia del psicólogo

La psicología de la enseñanza requiere la intervención de varios profesionales, sobre todo, que actuarán con el objetivo de mejorar y facilitar los procesos educativos de los alumnos.

En consecuencia, las acciones e intervenciones del psicopedagogo deben coordinarse con otros especialistas como psicopedagogos, profesores, logopedas, fisioterapeutas, etc. para lograr los resultados deseados.

Por último, cabe destacar la importancia de la psicología escolar de la educación en los estudiantes.

El profesional dedicará sus habilidades a prevenir y facilitar los procesos psicológicos y emocionales de cada alumno y a establecer procesos de aprendizaje ajustados a las necesidades de cada uno, así como a promover el bienestar y el potencial.

Consideraciones finales sobre la psicología de la educación y el aprendizaje

Las Ciencias de la Educación están entrelazadas para la formación y mejora de un sistema educativo eficiente en todo el mundo.

En resumen, entre las diversas ciencias se encuentra la p sicología de la educación y el aprendizaje El objetivo es ayudar al estudio de la pedagogía y su efecto en los estudiantes como seres humanos y permitirles lograr experiencias duraderas de enseñanza-aprendizaje.

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