النشاط الجنسي في الطفولة هو عامل مهم ويستحق نظرة فاحصة من جانب البالغين. ستزودك المعرفة المكشوفة هنا بمعرفة حول مرحلة الكمون .

التجارب المؤلمة ذات الطبيعة الجنسية ، التي عاشت في مرحلة الطفولة

فرويد ، في الممارسة السريرية في أسباب وعمل العصاب ، اكتشف أن غالبية الأفكار والرغبات المكبوتة تشير إلى صراعات ذات طبيعة جنسية ، تقع في السنوات الأولى من حياة الفرد.

أي في حياة الطفولة هي تجارب الشخصية المؤلمة ، المكبوتة التي تم تكوينها كأصل للأعراض الحالية ، مما يؤكد أن حدوث هذه الفترة من الحياة يترك علامات عميقة في بنية الشخصية.

مراحل تنمية نفسية جنسية

قسم فرويد مراحل التطور النفسي الجنسي إلى:

• المرحلة الشفوية (من 0 شهرًا إلى 18 شهرًا): تتمحور الرغبة الجنسية على منطقة الفم (الفم ، الشفتين ، الأسنان ، اللثة والفكين). المتعة في المص. السمات التي نقدمها حتى يومنا هذا هي المتعة التي نشعر بها عند التغذية والعض والامتصاص والتقبيل.
• المرحلة الشرجية (من 18 شهرًا إلى 3/4 سنوات) ، تنخفض شدة الرغبة الجنسية في المنطقة الشدقية وتتركز في منطقة فتحة الشرج. المتعة في الاحتفاظ بالاحتياجات الفسيولوجية أو الإفراج عنها (بول وبراز). تبدأ هذه المرحلة أيضًا في التطويرمن الطفل ، وهي عملية تُعرف بمركب أوديب.
• المرحلة القضيبية (من 3 إلى 6 سنوات تقريبًا): هذه هي الفترة التي يبدأ فيها الصبي في إدراكه بشكل أفضل القضيب ويخاف من فقدانه ، بينما (بالنسبة لفرويد) قد تكون هناك بالفعل فكرة عن "الخسارة" لدى الفتيات. يتطور عقدة أوديب في المرحلة القضيبية ، حيث يشعر الصبي أو الفتاة بالحنان تجاه الأم أو الأب ويتنافس مع الآخر (الأب أو الأم).
• مرحلة الكمون. أو فترة الكمون (من 6 سنوات حتى بداية البلوغ): يغير الأولاد والبنات طريقة ارتباطهم بوالديهم بشكل فعال. يركزون طاقاتهم على التفاعلات الاجتماعية التي بدأوا في تكوينها مع الأطفال الآخرين ، وعلى الرياضة والأنشطة المدرسية ، مع التغلب على أو تعليق مجمع أوديب ومجمع إلكترا.
• المرحلة التناسلية (من سن البلوغ): تعتبر فترة "النضج" للنمو الجنسي ، مع التركيز على متعة الأعضاء التناسلية (القضيب ، المهبل / البظر).

ينص فرويد على أن مرحلة الكمون تستمر من حوالي 6 سنوات حتى بداية البلوغ

المرحلة المتأخرة تعني حالة ما هو مخفي ، متخفي ، غير ظاهر ، خامد. سيكون الوقت بين التحفيز ورد فعل الفرد. في هذه الفترة ، تُجبر الرغبة الجنسية على إظهار نفسها ، ولا يتم التعامل مع الرغبات الجنسية غير المحلولة في المرحلة القضيبية بواسطة الأنا ويتم قمعها بواسطة الأنا.الأنا العليا.

خلال هذه المرحلة ، لا تتقدم الحياة الجنسية بشكل طبيعي ، على العكس من ذلك ، تتضاءل الرغبة الجنسية بقوة والعديد من الأشياء التي كان الطفل يعرفها ويتم التخلي عنها ونسيانها.

خلال في هذه الفترة من الحياة ، بعد أن تلاشى الإزدهار الأول للجنس ، تظهر مواقف الأنا مثل الخزي والاشمئزاز والأخلاق . إنهم مقدرون للصمود في وجه عاصفة البلوغ الخفية وتمهيد الطريق لإيقاظ الرغبات الجنسية. (FREUD، 1926، book XXV، p. 128.).

Id، Ego and Superego

لكي تفهم بشكل أفضل ، فإن المفاهيم أدناه تنتمي إلى فرويد (1940 ، الكتاب 7 ، ص. 17-18).

• المعرف يحتوي على كل ما هو موروث ، والذي يكون موجودًا عند الولادة وموجودًا في الدستور ، وقبل كل شيء الغرائز التي تنشأ في التنظيم الجسدي والعثور على التعبير النفسي بأشكال غير معروفة لنا. الهوية هي بنية الشخصية الأصلية والأساسية والمركزية للإنسان ، وهي مكشوفة لكل من المتطلبات الجسدية للجسد ومتطلبات الأنا والأنا العليا. سيكون المعرف هو خزان الطاقة للشخصية بأكملها.
• الأنا هو جزء من الجهاز النفسي الذي يتلامس مع الواقع الخارجي ، الجزء الذي يسود فيه العقل والروح. اليقظة الواعية. تتطور الأنا من الهوية ، حيث يصبح الشخص مدركًا لذاتهالهوية ، يتعلم استرضاء المطالب المستمرة للهوية. مثل لحاء الشجرة ، فإن الأنا تحمي الهوية ، لكنها تستخرج منها طاقة كافية لإنجازاتها. إنه مكلف بضمان صحة وسلامة وعقل الشخصية. تتمثل إحدى الخصائص الرئيسية للأنا في إقامة صلة بين الإدراك الحسي والعمل العضلي ، أي للسيطرة على الحركة الإرادية. تتطور بنية الشخصية الأخيرة هذه من الأنا.
• يعمل Superego كحاكم أو مستشعر أخلاقي في أنشطة وأفكار الأنا . إنه مستودع الرموز الأخلاقية ونماذج السلوك والمعايير التي تشكل مثبطات الشخصية. يصف فرويد ثلاث وظائف للأنا العليا: الضمير ومراقبة الذات وتشكيل المثل العليا. "الكثير من الأنا والأنا العليا يمكن أن تظل غير واعية وعادة ما تكون غير واعية. أي أن الشخص لا يعرف شيئًا عن محتوياتها ومن الضروري بذل الجهود لجعلها واعية "(FREUD ، 1933 ، الكتاب 28 ، ص 88-89

الجنسانية في مرحلة الكمون

في مرحلة الكمون ، يتم أحيانًا قمع النشاط الجنسي للطفل ، وأحيانًا متصاعد ، مع التركيز على الأنشطة الفكرية والاجتماعية والتعلم ، مثل الألعاب والمدرسة ، وإقامة روابط صداقة من شأنها تقوية الهوية الجنسية لكليهما ، أوأي الخصائص الأنثوية والذكورية.

يبدأون في الحصول على مراجع هوية جديدة ، مثل المعلمين (الذين يصبحون عادةً شغف الطفل) ويبدأون أيضًا في التعرف على الأبطال الخياليين.

في في هذه المرحلة ، يميلون إلى تكوين مجموعات متساوية ، مما يؤدي إلى تكثيف العلاقة بين الأطفال من نفس الجنس. يحدث هذا عندما يتم تكوين ما يسمى Clube do "Bolinha" و "Luluzinha" .

استنتاج حول مرحلة الكمون

الفترة أو مرحلة الكمون عندما يتم اكتساب القيم المحددة ثقافيًا والأدوار الجنسية ، تظهر الألعاب المنزلية ، مثل "أمي وأبي" ، من بين أمور أخرى.

عندما ، وفقًا لفرويد ، يبدأ الطفل في الشعور بالخجل وبسبب المعنويات المفروضة.

المؤلف: كلوديا بيرناسكي ، حصريًا الدورة التدريبية في التحليل النفسي السريري (الاشتراك).

أريد معلومات للتسجيل في دورة التحليل النفسي .