童年的性行为是如此重要，值得成年人仔细观察。 这里介绍的知识将使你了解到 潜伏期阶段。

童年的创伤、性经历

弗洛伊德在其关于神经官能症的原因和功能的临床实践中发现，大多数被压抑的思想和欲望是指位于个人生命最初几年的性秩序冲突。

也就是说，在童年时期有一些被压抑的创伤性经历，这些经历被配置为当前症状的起源，从而证实了这一时期的生活事件离开了。 深刻的疤痕 在人格结构中。

性心理发展的阶段

弗洛伊德把 性心理发展的阶段 在：

• 口服阶段 (0个月至18个月）：性欲集中在口腔区域（口腔、嘴唇、牙齿、牙龈和颌骨）。 快乐在于吸吮。 我们一直延续到今天的痕迹是我们在喂食、咬、吸吮和亲吻时的快乐。
• 肛门阶段 (18个月至3/4岁)，性欲在口腔区的强度下降，集中在肛门区。 快感在于保留或释放生理需要(尿和便)。 在这个阶段，孩子的发展也开始了一个称为恋母情结的过程。
• 阳具阶段 (从3岁到6岁，大约)：这是男孩开始更好地感知自己的阴茎并害怕失去它的时期，而（对弗洛伊德来说）在女孩中可能已经有了 "失去 "的想法。 正是在阴茎阶段，俄狄浦斯情结发展起来，在这个阶段，男孩或女孩会对母亲或父亲产生感情，并会与对方（父亲或母亲）竞争。
• 延迟阶段或延迟期 (从6岁到青春期开始）：男孩和女孩改变了他们与父母的情感联系方式。 他们把精力集中在开始与其他孩子建立的社会交往中，以及在体育和学校活动中，克服或中止俄狄浦斯情结和厄勒克特拉情结。
• 生殖器阶段 (从青春期开始）：这被认为是性发育的 "成熟期"，强调生殖器的快乐（阴茎、阴道/阴蒂）。

弗洛伊德指出，潜伏期从6岁左右持续到青春期开始。

延迟阶段 在这一时期，性欲被冲动地表现出来，阳具阶段未解决的性欲没有得到自我的关注，被超我压制。

在这个阶段，性行为通常不会有任何进展，相反，性渴望的活力减弱，孩子过去做的和知道的许多事情都被放弃和遗忘。

在这一时期，在性欲的第一次喷发平息后，自我的态度，如 羞耻、厌恶和道德 他们注定要面对后来的青春期风暴，为正在觉醒的性欲打下基础（弗洛伊德，1926年，第二十五册，第128页）。

本我、自我和超我

为了让你更好地理解，下面的概念属于弗洛伊德（1940，第7册，第17-18页）。

• O Id包含了所有被继承的东西 伊德是人类原始的、基本的和中心的人格结构，它既暴露于身体的要求，也暴露于自我和超我的要求。 伊德将是一个储存库，它可以储存大量的信息。整个人格的能量。
• O 自我是精神装置中与外部现实接触的部分、 自我从本我发展而来；当人意识到自己的身份时，他学会了安抚本我的不断要求。 就像树皮一样，自我保护本我，但从本我那里汲取足够的能量来实现它。 它的任务是确保健康、安全和理智。自我的主要特征之一是在感官知觉和肌肉动作之间建立联系，也就是指挥自愿运动。 后面这个人格结构是从自我发展而来的。
• O 超我在自我的活动和思想上充当道德法官或传感器 弗洛伊德描述了超我的三种功能：意识、自我观察和理想的形成："自我和超我的很大一部分可以保持无意识状态，而且通常是无意识的，也就是说，人对其内容一无所知，必须努力使其成为无意识的。觉者"（弗洛伊德，1933年，第28册，第88-89页

潜伏期的性行为

在 滞后阶段 在这种情况下，儿童的性欲有时变得压抑，有时变得升华，专注于智力和社会活动和学习，如游戏、学校和建立友谊的纽带，这将加强两者的性身份，即女性和男性的特征。

他们开始有新的身份参照物，如老师（一般会成为孩子的激情所在），也开始认同小说中的英雄人物。

在这个阶段，他们倾向于形成同龄人群体，加强同性儿童之间的关系。 这时所谓的 "Clube do "小球 "和 "Luluzinha"。 .

关于潜伏期的结论

O 潜伏期或阶段 正是当文化决定的性价值和性角色被获得时，才出现了家庭游戏，例如 "爸爸和妈妈" 其中包括。

根据弗洛伊德的说法，这时孩子开始感到羞耻，而且是因为强加的道德。

作者：Claudia Bernaski，专为《中国日报》撰写。 临床精神分析的培训课程 (报名）。

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