Сексуальність у дитинстві дуже важлива і заслуговує на уважний погляд з боку дорослих. Представлені тут знання дадуть вам уявлення про латентна фаза.

Травматичний, сексуальний досвід у дитинстві

Фрейд у своїй клінічній практиці щодо причин і функціонування неврозів виявив, що більшість пригнічених думок і бажань стосуються конфліктів сексуального порядку, розташованих у перші роки життя людей.

Тобто в дитинстві є переживання травматичного характеру, витіснені, які конфігуруються як походження нинішніх симптомів, тим самим підтверджуючи, що події цього періоду життя залишають глибокі шрами у структурі особистості.

Етапи психосексуального розвитку

Фрейд розділяв ЕТАПИ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ Увійдіть:

• Оральна фаза (від 0 місяців до 18 місяців): лібідо зосереджене на ротовій порожнині (рот, губи, зуби, ясна і щелепи). Задоволення полягає в смоктанні. Сліди, які ми несемо до сьогодні, - це задоволення, яке ми відчуваємо під час годування, кусання, смоктання і поцілунків.
• Анальна фаза (від 18 місяців до 3 / 4 років), лібідо зменшується в інтенсивності в оральній області і централізується в області ануса. Задоволення полягає в утриманні або звільненні фізіологічних потреб (сечі і калу). У цій фазі в розвитку дитини також починається процес, який називається Едіповим комплексом.
• Фалічна фаза (від 3 до 6 років, приблизно): це період, коли хлопчик починає краще сприймати свій пеніс і боїться його втратити, тоді як (за Фрейдом) у дівчаток вже може бути ідея "втрати". Саме у фалічній фазі розвивається Едіпів комплекс, в якому хлопчик або дівчинка буде відчувати прихильність до матері або батька і буде змагатися з іншим (батьком або матір'ю).
• Фаза латентності або період латентності (від 6 років до початку статевого дозрівання): хлопчики і дівчатка змінюють спосіб своїх афективних стосунків з батьками. Вони зосереджують свою енергію в соціальних взаємодіях, які починають встановлювати з іншими дітьми, а також у спорті та шкільній діяльності, з подоланням або призупиненням Едіпового комплексу та комплексу Електри.
• Генітальна фаза (від статевого дозрівання і далі): це період "зрілості" сексуального розвитку з акцентом на генітальному задоволенні (пеніс, вагіна/клітор).

Фрейд стверджує, що латентна фаза триває приблизно від 6 років до початку статевого дозрівання

Латентна фаза У цей період лібідо спонукає до прояву, а невирішені сексуальні бажання фалічної фази не задовольняються его і пригнічуються супер-его.

Під час цієї фази сексуальність, як правило, не розвивається далі, навпаки, сексуальні бажання зменшуються, а багато речей, які дитина робила і знала раніше, залишаються і забуваються.

У цей період життя, після того, як перший розквіт сексуальності згасає, его-ставлення, такі як сором, огида і мораль Їм судилося протистояти пізнішій бурі статевого дозрівання і закласти основу для сексуальних бажань, які пробуджуються (Фрейд, 1926, книга XXV, с. 128).

Ід, Его та Супер-его

Для кращого розуміння, наведені нижче поняття належать Фрейду (1940, книга 7, с. 17-18).

• O Id містить все, що успадковується Ід - це початкова, базова і центральна структура особистості людини, яка піддається як соматичним потребам тіла, так і потребам его і супер-его. Ід є вмістилищеменергія всієї особистості.
• O Его - це частина психічного апарату, яка контактує із зовнішньою реальністю, частина, в якій переважає розум і свідомий стан пильності. Его розвивається з Ід; у міру того, як людина усвідомлює власну ідентичність, вона вчиться задовольняти постійні вимоги Ід. Подібно до кори дерева, Его захищає Ід, але черпає з нього достатню кількість енергії для своїх досягнень. Воно має завдання забезпечувати здоров'я, безпеку і розсудливість.Однією з головних характеристик Его є встановлення зв'язку між чуттєвим сприйняттям і м'язовою дією, тобто командування довільним рухом. Ця остання структура особистості розвивається з Его.
• O Суперего виступає в ролі морального судді або датчика над діями та думками Его. Фрейд описує три функції суперего: свідомість, самоспостереження і формування ідеалів: "Значна частина его і суперего може залишатися неусвідомленою і зазвичай є неусвідомленою, тобто людина нічого не знає про їхній зміст і повинна докласти зусиль, щоб зробити їх такими.los conscientes" (FREUD, 1933, книга 28, с. 88-89)

Сексуальність у латентній фазі

На фаза запізнювання У цьому контексті сексуальність дитини іноді пригнічується, іноді сублімується, зосереджуючись на інтелектуальній і соціальній діяльності та навчанні, таких як ігри, школа і встановлення дружніх зв'язків, які зміцнюють сексуальну ідентичність обох, тобто жіночі та чоловічі характеристики.

У них з'являються нові ідентифікаційні референції, такі як вчителі (які зазвичай стають пристрастю дитини), а також вони починають ототожнювати себе з героями художніх творів.

На цьому етапі вони схильні формувати групи однолітків, посилюючи стосунки між дітьми однієї статі. Саме тоді починають формуватися так звані "клуби однолітків" (Clube do "Маленький м'яч" і "Лулузінья". .

Висновок щодо латентної фази

O латентний період або фаза саме тоді, коли засвоюються культурно зумовлені сексуальні цінності та ролі, з'являються домашні ігри, такі як "Тато і мама" серед інших.

Саме тоді, за Фрейдом, дитина починає відчувати сором і через нав'язану мораль.

Автор: Клаудія Бернаскі, ексклюзивно для Навчальний курс з клінічного психоаналізу (зареєструватися).

Мені потрібна інформація для запису на курс психоаналізу .