Sexualita v dětství je tak důležitá a zaslouží si pozorný pohled dospělých. Poznatky zde uvedené vám umožní nahlédnout do problematiky. latenční fáze.

Traumatické, sexuální zážitky v dětství

Freud ve své klinické praxi zabývající se příčinami a fungováním neuróz zjistil, že většina potlačených myšlenek a tužeb se vztahuje ke konfliktům sexuálního rázu, které se nacházejí v prvních letech života jedince.

To znamená, že v dětství existují potlačené zážitky traumatického charakteru, které jsou konfigurovány jako původ současných symptomů, čímž se potvrzuje, že události z tohoto období života zanechávají. hluboké jizvy ve struktuře osobnosti.

Fáze psychosexuálního vývoje

Freud rozdělil STÁDIA PSYCHOSEXUÁLNÍHO VÝVOJE v:

• Ústní fáze (0 měsíců až 18 měsíců): libido soustředěné na oblast úst (ústa, rty, zuby, dásně a čelisti). Potěšení spočívá v sání. Stopy, které si neseme dodnes, je potěšení, které pociťujeme při krmení, kousání, sání a líbání.
• Anální fáze (18 měsíců až 3/4 roku) se snižuje intenzita libida v oblasti úst a centralizuje se v oblasti konečníku. Potěšení spočívá v zadržování nebo uvolňování fyziologických potřeb (močení a kakání). V této fázi také začíná ve vývoji dítěte proces zvaný Oidipův komplex.
• Falická fáze (cca od 3 do 6 let): v tomto období začíná chlapec lépe vnímat svůj penis a bojí se, že o něj přijde, zatímco (u Freuda) u dívek již může existovat představa "ztráty". Právě ve falické fázi se rozvíjí Oidipův komplex, kdy chlapec nebo dívka budou cítit náklonnost k matce nebo otci a budou soupeřit s tím druhým (otcem nebo matkou).
• Fáze latence nebo doba latence (od 6 let do začátku puberty): Chlapci a dívky modifikují způsob, jakým navazují afektivní vztahy s rodiči. Svou energii soustředí do sociálních interakcí, které začínají navazovat s ostatními dětmi, a do sportovních a školních aktivit, přičemž dochází k překonání nebo pozastavení Oidipova komplexu a komplexu Elektry.
• Genitální fáze (od puberty): toto období je považováno za období "zralosti" sexuálního vývoje s důrazem na genitální potěšení (penis, vagína/klitoris).

Freud uvádí, že fáze latence trvá přibližně od 6 let do nástupu puberty.

Fáze zpoždění V tomto období je libido nuceno se projevit a nevyřešené sexuální touhy falické fáze nejsou egu věnovány a jsou potlačeny superegem.

V této fázi se sexualita obvykle dále neposouvá, naopak, sexuální touhy se zmenšují a mnoho věcí, které dítě dělalo a znalo, je opuštěno a zapomenuto.

V tomto období života, poté, co odezní první výkvět sexuality, se egoistické postoje, jako např. stud, odpor a morálka Jsou určeny k tomu, aby čelily pozdější bouři puberty a položily základy pro probouzející se sexuální touhy (FREUD, 1926, kniha XXV, s. 128).

Id, Ego a Superego

Pro lepší pochopení níže uvedené pojmy patří Freudovi (1940, kniha 7, str. 17-18).

• O Id obsahuje vše, co se dědí Id je původní, základní a ústřední osobnostní strukturou člověka, která je vystavena jak somatickým požadavkům těla, tak požadavkům ega a superega. Id by mělo být rezervoáremenergie celé osobnosti.
• O Ego je ta část psychického aparátu, která je v kontaktu s vnější realitou, část, v níž převládá rozum a vědomý stav bdělosti. Ego se vyvíjí z Id; jak si člověk uvědomuje svou vlastní identitu, učí se utišovat neustálé požadavky Id. Jako kůra stromu chrání Ego Id, ale čerpá z něj dostatek energie pro své výkony. Má za úkol zajistit zdraví, bezpečnost a zdravý rozum.Jednou z hlavních charakteristik Ega je navázat spojení mezi smyslovým vnímáním a svalovou činností, tj. nařídit dobrovolný pohyb. Tato druhá struktura osobnosti se vyvíjí z Ega.
• O Superego působí jako morální soudce nebo senzor nad činnostmi a myšlenkami Ega. Freud popisuje tři funkce superega: vědomí, sebepozorování a utváření ideálů: "Velká část ega a superega může zůstat nevědomá a obvykle je nevědomá, to znamená, že člověk o jejich obsahu nic neví a musí se snažit, aby se tak stalo.los conscientes" ( FREUD, 1933, kniha 28, s. 88-89).

Sexualita ve fázi latence

Na adrese fáze zpoždění V tomto kontextu se sexualita dítěte někdy potlačuje, jindy sublimuje a zaměřuje se na intelektuální a společenské aktivity a učení, jako jsou hry, škola a navazování přátelských vazeb, které posílí sexuální identitu obou, tedy ženské a mužské charakteristiky.

Začínají mít nové identifikační odkazy, jako jsou učitelé (kteří se obvykle stávají dětskou vášní), a také se začínají identifikovat s hrdiny fikcí.

V této fázi mají tendenci vytvářet skupiny vrstevníků, čímž se zintenzivňují vztahy mezi dětmi stejného pohlaví. V této fázi dochází k tzv. "Little ball" a "Luluzinha". .

Závěr o latentní fázi

O doba zpoždění nebo fáze právě při osvojování kulturně podmíněných sexuálních hodnot a rolí vznikají domácí hry, jako např. "Tatínek a maminka" mimo jiné.

Tehdy podle Freuda dítě začíná pociťovat stud a kvůli vnucené morálce.

Autor: Claudia Bernaski, exkluzivně pro časopis Výcvikový kurz klinické psychoanalýzy (zaregistrujte se).

Chci informace k zápisu do kurzu psychoanalýzy .