Seksualiteit in die kinderjare is so 'n belangrike faktor en verdien 'n versigtige kyk van volwassenes. Die kennis wat hier blootgelê word, sal jou van kennis voorsien oor die latency-fase.

Traumatiese ervarings, van 'n seksuele aard, wat in die kinderjare geleef het

Freud, in kliniese praktyk op die oorsake en funksionering van neurose, het hy ontdek dat die meerderheid van onderdrukte gedagtes en begeertes verwys na konflikte van 'n seksuele aard, geleë in die eerste jare van 'n individu se lewe.

Dit wil sê, in die kinderlewe is die ervarings van traumatiese karakter, onderdruk wat gekonfigureer is as die oorsprong van die huidige simptome, en bevestig dus dat die gebeure van hierdie tydperk van die lewe diep merke in die struktuur van die persoonlikheid laat.

Die stadiums van ontwikkeling psigoseksueel

Freud het die FASES VAN PSIKOSESUELE ONTWIKKELING verdeel in:

• Orale fase (0 maande tot 18 maande): libido gesentreer op mondstreek (mond, lippe, tande, tandvleis en kake). Die plesier is om te suig. Die eienskappe wat ons tot vandag toe bring, is die plesier wat ons voel wanneer ons voed, byt, suig, soen.
• Anale fase (18 maande tot 3/4 jaar), libido neem af in intensiteit in die bukkale streek en sentraliseer in die streek van die anus. Plesier is daarin om fisiologiese behoeftes (piepie en kak) te behou of vry te stel. Hierdie stadium begin ook die ontwikkelingvan die kind, 'n proses bekend as die Oedipus-kompleks.
• Falliese Fase (vanaf 3 tot 6 jaar, ongeveer): dit is die tydperk waarin die seun sy beter begin waarneem. penis en is bang om dit te verloor, terwyl daar (vir Freud) by meisies reeds 'n idee van "verlies" kan wees. Dit is in die falliese fase dat die Oedipus-kompleks ontwikkel, waarin die seun of meisie toegeneentheid vir die moeder of vader sal voel en met die ander (pa of ma) sal meeding.
• Fase van Latency of Latency Periode (vanaf 6 jaar oud tot die begin van puberteit): seuns en meisies verander die manier waarop hulle affektief met hul ouers omgaan. Hulle fokus hul energie op die sosiale interaksies wat hulle met ander kinders begin vestig, en op sport- en skoolaktiwiteite, met die oorkoming of opskorting van die Oedipus-kompleks en Electra-kompleks.
• Genitale Fase (vanaf puberteit): dit word beskou as die tydperk van "volwassenheid" van seksuele ontwikkeling, met die klem op genitale plesier (penis, vagina/klitoris).

Freud stel dat die Latency Fase duur vanaf ongeveer 6 jaar tot die begin van puberteit

Laat fase beteken 'n toestand van wat verborge is, incognito, nie-gemanifesteer, dormant. Dit sou die tyd tussen die stimulus en die individu se reaksie wees. In hierdie tydperk word die libido gedwing om homself te manifesteer en die onopgeloste seksuele begeertes van die falliese fase word nie deur die ego opgepas nie en word deur die ego onderdruk.superego.

Gedurende hierdie fase vorder seksualiteit normaalweg nie verder nie, inteendeel, seksuele begeertes verminder in krag en baie dinge wat die kind gedoen en geweet het, word verlate en vergeet.

Gedurende hierdie tydperk In die lewe, nadat die eerste opbloei van seksualiteit vervaag het, ontstaan ​​ego-houdings soos skaamte, walging en moraliteit . Hulle is bestem om die bykomende storm van puberteit te weerstaan ​​en die weg te baan vir ontwaking van seksuele begeertes. (FREUD, 1926, boek XXV, p. 128.).

Id, Ego and Superego

Vir jou om beter te verstaan, behoort die konsepte hieronder aan Freud (1940, boek 7, pp. 17-18).

• Die Id bevat alles wat oorgeërf word , wat by geboorte teenwoordig is en in die grondwet voorkom, bowenal instinkte wat ontstaan ​​in die somatiese organisasie en vind psigiese uitdrukking in vorme wat aan ons onbekend is. Die id is die oorspronklike, basiese en sentrale persoonlikheidstruktuur van die mens, blootgestel aan beide die somatiese eise van die liggaam en aan die eise van die ego en die superego. Die Id sou die energiereservoir van die hele persoonlikheid wees.
• Die Ego is die deel van die psigiese apparaat wat in kontak is met die eksterne werklikheid, die deel waarin rede en gees seëvier. bewuste waaksaamheid. Die Ego ontwikkel vanuit die Id, soos die persoon bewus word van sy eieidentiteit, leer om die id se konstante eise te paai. Soos die bas van 'n boom, beskerm die Ego die Id, maar onttrek genoeg energie daaruit vir sy prestasies. Hy het die taak om die gesondheid, veiligheid en gesonde verstand van die persoonlikheid te verseker. Een van die hoofkenmerke van die Ego is om die verband tussen sensoriese persepsie en spieraksie te vestig, dit wil sê om vrywillige beweging te beveel. Hierdie laaste persoonlikheidstruktuur ontwikkel uit die Ego.
• Die Superego tree op as 'n beoordelaar of morele sensor op die aktiwiteite en gedagtes van die Ego . Dit is die bewaarplek van morele kodes, gedragsmodelle en die parameters wat persoonlikheidsinhibisies daarstel. Freud beskryf drie funksies van die Superego: gewete, selfwaarneming en vorming van ideale. “Baie van die ego en superego kan onbewustelik bly en is gewoonlik onbewustelik. Dit wil sê, die persoon weet niks van hul inhoud nie en dit is nodig om pogings aan te wend om dit bewus te maak” ( FREUD, 1933, boek 28, p. 88-89

Seksualiteit in die latensiefase

In die latentiefase word die kind se seksualiteit soms onderdruk, soms gesublimeer, met die fokus op intellektuele en sosiale aktiwiteite en leer, soos speletjies, skool, en die vestiging van vriendskapsbande wat die seksuele identiteit van beide sal versterk, ofdit wil sê die vroulike en manlike kenmerke.

Hulle begin nuwe identiteitsverwysings kry, soos onderwysers (wat gewoonlik die kind se passie word) en begin ook met fiktiewe helde identifiseer.

By hierdie stadium is hulle geneig om groepe gelykes te vorm, wat die verhouding tussen kinders van dieselfde geslag versterk. Dit is wanneer die sogenaamde Clube do “Bolinha” en “Luluzinha” gevorm word.

Gevolgtrekking oor die Latency Fase

Die periode of latency fase is wanneer kultureel bepaalde waardes en seksuele rolle verwerf word, huisspeletjies verskyn, soos onder andere “Ma en Pa” .

Dit is wanneer, volgens Freud , begin die kind skaam voel en as gevolg van opgelegde moraal.

Skrywer: Claudia Bernaski, eksklusief vir die Opleidingskursus in Kliniese Psigoanalise (teken in).

Ek wil inligting hê om vir die Psigoanalise-kursus in te skryf .