جنسیت در دوران کودکی عامل بسیار مهمی است و شایسته نگاهی دقیق از سوی بزرگسالان است. دانشی که در اینجا در معرض دید شما قرار می گیرد، دانشی در مورد مرحله تأخیر در اختیار شما قرار می دهد.

تجربیات آسیب زا، با ماهیت جنسی، که در دوران کودکی زندگی کرده اند

فروید، در عمل بالینی در علل و عملکرد روان رنجورها کشف کرد که اکثر افکار و تمایلات سرکوب شده به تعارضات جنسی مربوط می شود که در سالهای اول زندگی فرد رخ می دهد.

یعنی در زندگی کودکی تجربیات شخصیت آسیب زا، سرکوب شده که به عنوان منشأ علائم فعلی پیکربندی شده است، بنابراین تأیید می کند که وقوع این دوره از زندگی علامت های عمیق در ساختار شخصیت به جا می گذارد.

مراحل رشد روانی-جنسی

فروید مراحل رشد روانی-جنسی را به:

• مرحله دهانی (0 ماه تا 18 ماه) تقسیم کرد: میل جنسی محور در ناحیه دهان (دهان، لب ها، دندان ها، لثه ها و فک ها). لذت در مکیدن است. ویژگی هایی که ما تا به امروز به ارمغان می آوریم لذتی است که هنگام غذا دادن، گاز گرفتن، مکیدن، بوسیدن احساس می کنیم.
• مرحله مقعدی (18 ماهگی تا 3/4 سال)، شدت میل جنسی کاهش می یابد. ناحیه باکال و در ناحیه مقعد متمرکز می شود. لذت در حفظ یا رهاسازی نیازهای فیزیولوژیکی (ادف و مدفوع) است. این مرحله نیز توسعه را آغاز می کنداز کودک، فرآیندی به نام عقده ادیپ شناخته می شود.
• فاز فالیک (از 3 تا 6 سال، تقریباً): این دوره ای است که در آن پسر شروع به درک بهتر خود می کند. آلت تناسلی و ترس از از دست دادن آن است، در حالی که (برای فروید) در دختران ممکن است از قبل تصوری از "از دست دادن" وجود داشته باشد. در مرحله فالیک است که عقده ادیپ ایجاد می شود که در آن پسر یا دختر نسبت به مادر یا پدر احساس محبت می کند و با دیگری (پدر یا مادر) رقابت می کند.
• مرحله تأخیر. یا دوره نهفتگی (از 6 سالگی تا شروع بلوغ): پسران و دختران نحوه ارتباط عاطفی خود را با والدین خود تغییر می دهند. آنها انرژی خود را بر روی تعاملات اجتماعی که شروع به برقراری با سایر کودکان می کنند، و فعالیت های ورزشی و مدرسه، با غلبه بر یا تعلیق مجتمع ادیپ و مجتمع الکترا، متمرکز می کنند.
• فاز تناسلی (از بلوغ): دوره "بلوغ" رشد جنسی، با تاکید بر لذت تناسلی (آلت تناسلی، واژن/کلیتوریس) در نظر گرفته می شود.

فروید بیان می کند که مرحله نهفتگی حدوداً طول می کشد. 6 سال تا شروع بلوغ

مرحله دیررس به معنای حالتی است که پنهان، ناشناس، غیر آشکار، خفته است. این زمان بین محرک و واکنش فرد خواهد بود. در این دوره، میل جنسی مجبور می شود خود را نشان دهد و امیال جنسی حل نشده مرحله فالیک مورد توجه ایگو قرار نمی گیرد و توسط خود سرکوب می شود.سوپرایگو.

در طول این مرحله، تمایلات جنسی معمولاً بیشتر از این پیش نمی‌رود، برعکس، اشتهای جنسی از قدرت کاسته می‌شود و بسیاری از کارهایی که کودک انجام می‌داد و می‌دانست رها و فراموش می‌شوند.

این دوره در زندگی، پس از محو شدن اولین شکوفایی تمایلات جنسی، نگرش های نفسانی مانند شرم، انزجار و اخلاق بوجود می آیند. آنها مقدر شده اند که طوفان نهانی بلوغ را پشت سر بگذارند و راه را برای بیداری تمایلات جنسی هموار کنند. (FREUD, 1926, book XXV, p. 128.).

Id, Ego and Superego

برای درک بهتر، مفاهیم زیر متعلق به فروید است (1940, book 7, pp. 17-18).

> سازمان جسمانی و بیان روانی در اشکالی که برای ما ناشناخته است می یابند. id ساختار شخصیتی اصلی، اساسی و مرکزی انسان است که هم در معرض خواسته های جسمانی بدن و هم در معرض خواسته های ایگو و سوپرایگو قرار دارد. Id مخزن انرژی کل شخصیت خواهد بود. Ego بخشی از دستگاه روانی است که با واقعیت بیرونی در تماس است، بخشی که در آن عقل و روح غالب است. هوشیاری آگاهانه Ego از Id ایجاد می شود، زیرا شخص از خود آگاه می شودهویت، یاد می گیرد که خواسته های همیشگی id را آرام کند. مانند پوست درخت، ایگو از Id محافظت می کند، اما انرژی کافی برای دستاوردهایش از آن استخراج می کند. او وظیفه دارد سلامت، ایمنی و سلامت شخصیت را تضمین کند. یکی از ویژگی های اصلی ایگو برقراری ارتباط بین ادراک حسی و عمل عضلانی است، یعنی فرمان دادن به حرکت ارادی. این آخرین ساختار شخصیتی از Ego ایجاد می شود.

تمایلات جنسی در مرحله نهفتگی

در مرحله نهفتگی ، تمایلات جنسی کودک گاهی سرکوب می‌شود، گاهی تصعید می‌شود و بر فعالیت‌های فکری و اجتماعی و یادگیری تمرکز می‌کند، مانند بازی‌ها، مدرسه، و ایجاد پیوندهای دوستی که هویت جنسی هر دو را تقویت کند، یایعنی ویژگی های زنانه و مردانه.

آنها شروع به ارجاع هویت جدید می کنند، مانند معلمان (که معمولاً به علاقه کودک تبدیل می شوند) و همچنین شروع به همذات پنداری با قهرمانان داستانی می کنند.

در در این مرحله، آنها تمایل به تشکیل گروه های برابر دارند و روابط بین کودکان همجنس را تشدید می کنند. این زمانی است که به اصطلاح Clube do "Bolinha" و "Luluzinha" تشکیل می شود.

نتیجه گیری در مورد فاز تاخیر

دوره یا فاز تاخیر زمانی است که ارزش های فرهنگی تعیین شده و نقش های جنسی به دست می آیند، بازی های خانگی ظاهر می شوند، مانند "مامان و بابا" ، در میان دیگران.

به گفته فروید این زمانی است که کودک شروع به احساس شرمندگی و به دلیل روحیه تحمیلی می کند.

نویسنده: کلودیا برناسکی، منحصراً برای دوره آموزشی روانکاوی بالینی (اشتراک).

برای ثبت نام در دوره روانکاوی اطلاعاتی می خواهم .