A medida que avanza la educación, los profesores se implican más en la vida escolar de sus alumnos. Su objetivo es que sus alumnos aprendan de la mejor manera posible. Teniendo esto en cuenta, hoy vamos a entender lo que significa Pedagogía de la presencia cinco principios y algunas prácticas.

¿Qué es la pedagogía de la presencia?

Según los pedagogos, la pedagogía presencial es el método en el que el profesor está cerca del alumno para que aprenda mejor Los maristas y los salesianos propusieron esta idea basándose en su enseñanza religiosa.

En la práctica, los alumnos son libres de hablar, hacer sugerencias y participar en el aprendizaje, pero profesores y alumnos mantienen siempre la organización y nunca abandonan la disciplina. Según los maristas, esta práctica surgió de las ideas del padre Marcelino Champagnat.

El padre Marcelino afirma que esta idea pretende enseñar disciplina de forma preventiva, para lo cual los profesores siguen unos principios:

1. Estar cerca del alumno;
2. Estar en el momento con alegría;
3. No oprimir ni inhibir a los alumnos;
4. Saber el momento de dar un paso atrás y dejar que el alumno experimente y crezca;
5. Sé responsable y actúa con libertad.

Señalamos que esta disciplina también se utiliza para proyectos de educación social.

Renovar la educación

Los educadores realizan esfuerzos constantes para desarrollar una educación más democrática en las escuelas. Por ello, los alumnos acceden a recursos culturales y metodologías de aprendizaje en una escuela de calidad. Además, los educadores utilizan las tecnologías respetando la dignidad y el derecho al aprendizaje de los alumnos.

Un ejemplo son los alumnos atendidos por el Programa de Educación Integral de São Paulo. Con la ayuda del programa, los alumnos acceden a contenidos académicos y socioculturales y a más experiencias vinculadas a la calidad de vida. Además, los alumnos pasan de la soledad al encuentro colectivo a través de la convivencia solidaria y la interpretación social.

Los responsables de la Secretaría de Educación de São Paulo redefinieron el papel de la escuela con la Pedagogía de la Presencia. Según ellos, la escuela debe ser más integradora, democrática y comprometida con el éxito de la educación infantil Para ello, los gestores proponen acciones innovadoras para mejorar la inclusión social de los estudiantes.

Beneficios

Mediante la Pedagogía de la Presencia, los profesores transforman el entorno escolar. Al participar más en el proceso educativo, los alumnos experimentan un enriquecimiento social. Como resultado, los alumnos se vuelven más:

1. Independiente;
2. Comprometidos con su propio futuro y con los demás;
3. Integrados en relación con sus manifestaciones desajustadas de la voluntad;
4. Solidaridad.

En cuanto a los profesores o tutores, ellos:

1. Supervisan mejor el desarrollo de los alumnos;
2. Ayudan a los estudiantes a tomar decisiones para sus estudios y su futuro;
3. Orientan mejor a los estudiantes en sus estudios.

Resumen de Pedagogía de la presencia en la práctica

En las escuelas EREM de Pernambuco, los profesores utilizan la Pedagogía de la Presencia para garantizar la permanencia de los alumnos. Según los investigadores, esta disciplina pedagógica ayudó mucho en el desarrollo de los alumnos de la EREM Odorico Melo, en Parnamirim.

Los investigadores revisaron la deserción escolar, la educación integral e interdimensional, al tiempo que analizaron documentos sobre el tema. A través de esta investigación, analizaron las metodologías utilizadas para favorecer el éxito de los estudiantes. Para ello, entrevistaron a docentes y directivos de las escuelas con el fin de obtener los datos necesarios.

Como resultado, los investigadores descubrieron que la Pedagogía de la Presencia disminución del abandono escolar Los investigadores creen que las escuelas pueden reevaluar sus métodos para mejorar el rendimiento y la permanencia de los alumnos.

Mejorar los modelos escolares

Los gestores de SEE-SP han concentrado sus esfuerzos en poner en marcha programas dedicados a mejorar la educación. De este modo, los gestores pretenden mejorar los modelos de gestión y favorecer el aprendizaje de los alumnos. Según los gestores, el Programa de Educación tiene cinco pilares:

1. Invertir y valorar el desarrollo del capital humano en SEE-SP;
2. Mejora de la gestión y de las acciones pedagógicas para favorecer el aprendizaje de los alumnos;
3. Mejorar y aumentar la política de educación integrada;
4. Proporcionar herramientas de gestión financiera y organizativa para hacer posible el programa;
5. Implicar a toda la red, incluidos los estudiantes y la sociedad en torno al mecanismo de enseñanza-aprendizaje.

Muchos gestores educativos se han convertido en pioneros en educación porque las escuelas públicas han enriquecido mucho sus experiencias. Por ejemplo, los gestores han basado el Programa de Educación Integral de São Paulo en las experiencias positivas en educación de Pernambuco. Como hemos descrito antes, el EREM de Paramirim ha logrado excelentes resultados en educación.

Pedagogía de la presencia y proyecto de vida

Muchos profesores se preguntan cómo lograr una presencia más positiva en la vida escolar de sus alumnos. A través de la Pedagogía de la Presencia dan el primer paso para mejorar el proceso de aprendizaje de los jóvenes. Aunque son muchos los que se benefician de este modelo, no todos lo hacen.

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Los educadores saben que el proyecto de vida y la Pedagogía de la presencia están relacionados. Con el proyecto de vida, el alumno tiende a crear un proyecto a partir de una figura presente en su vida. Es decir, se reflejará en alguien ya establecido en la carrera que quiere seguir.

Aunque los alumnos reflejan sus deseos de futuro en su proyecto de vida, también tienen en cuenta el presente. Por ejemplo, planifican lo que van a hacer cada año, así como las etapas educativas. De este modo, aprenden a ser más organizados y a crear estrategias para alcanzar sus objetivos personales .

Libro: Pedagogía de la presencia

Los padres Eduardo Calandro, Jordélio Siles Ledo y Rafael Gonçalves escribieron el libro Pedagogía de la presencia Sin embargo, el catequista actúa según el camino de Jesucristo mientras enseña.

Los autores pretenden ayudar al lector a comprender y vivir su misión en la enseñanza y la catequesis a través de una pedagogía de la presencia Nos enseñan el valor de acoger y cuidar a los demás, para que la gente pueda dar más de sí para que nadie más se pierda en el camino de la vida y en su propio camino.

Consideraciones finales sobre la pedagogía de la presencia

Los estudiantes brasileños redescubren el placer de aprender a través de la Pedagogía de la Presencia Como cabe imaginar, el sistema educativo brasileño tiene problemas para permitir una educación de calidad para todos, pero los administradores han conseguido mejorar el panorama y ayudar a los estudiantes a prosperar en la enseñanza.

Es probable que aún tardemos mucho en mejorar la educación como es necesario. Aun así, marcamos la diferencia en el mañana transformando la vida de los jóvenes en el presente. Los directivos nunca tendrán un trabajo fácil, pero sin duda será gratificante al formar ciudadanos bien desarrollados.

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