Dans cet article, nous allons parler d'un concept largement étudié non seulement par la psychanalyse, mais aussi par la psychologie : la pulsion. Ce nom fait référence à l'augmentation de l'excitation et de la motivation interne pour atteindre un objectif spécifique. Dans ce contexte, pouvons-nous interférer d'une certaine manière avec la façon dont notre corps se comporte afin de conquérir quelque chose ?

Selon les psychologues, il existe une différence entre les impulsions primaires et les impulsions secondaires, Les unités primaires sont directement liées à la survie. En outre, elles comprennent la nécessité de.. :

• la nourriture ;
• l'eau ;
• et de l'oxygène.

D'ores et déjà, le es pulsions secondaires ou acquises, en revanche, sont celles qui sont déterminées ou apprises par la culture, comme par exemple la pulsion d'obtention :

• de l'argent ;
• l'intimité ;
• ou l'approbation sociale.

La théorie de la pulsion soutient que ces pulsions motivent les gens à réduire leurs envies. De cette manière, on peut choisir des réponses plus efficaces. Par exemple, lorsqu'une personne a faim, elle mange pour réduire ses envies. Lorsqu'une personne a une tâche à accomplir, elle a des motivations pour la mener à bien. Pour en savoir plus sur ce sujet, continuez à lire ce qui suit.article !

Théorie de l'entraînement et de l'unité

Dans la théorie de l'unité, Clark L. Hull est la figure la plus marquante. Nous apportons son nom au premier plan car c'est de lui que vient cette théorie de la motivation et de l'apprentissage. Après tout, la théorie elle-même était basée sur des études très directes du comportement des rats par certains de ses étudiants.

Les rats ont été entraînés à marcher dans un cul-de-sac jusqu'à une récompense alimentaire. Ensuite, deux groupes de rats ont été privés de nourriture : un groupe pendant 3 heures et l'autre pendant 22 heures. Ainsi, Hull a proposé que les rats qui ont été privés de nourriture pendant plus longtemps seraient plus motivés. Par conséquent, un niveau d'entraînement plus élevé serait fourni afin d'obtenir la récompense alimentaire à la fin du labyrinthe.

En outre, il a émis l'hypothèse que plus l'animal était récompensé pour avoir couru dans l'allée, plus il était susceptible de prendre l'habitude de courir. Comme prévu, Hull et ses étudiants ont constaté que le temps de privation et le nombre de fois où la récompense est accordée entraînent une accélération de la vitesse de course vers la récompense. Sa conclusion est donc la suivante L'impulsion et l'habitude contribuent de manière égale à la performance de tout comportement qui contribue à réduire l'impulsion.

Application de la théorie de la conduction à la psychologie sociale

En transposant ces résultats en psychologie, on constate que lorsqu'une personne a faim ou soif, elle ressent une tension. Il est donc motivé pour réduire cet état d'inconfort Dans ce contexte, un état de tension peut également survenir lorsqu'une personne est observée par d'autres personnes ou lorsqu'elle a des croyances ou des pensées psychologiquement incohérentes.

La théorie de la dissonance cognitive, proposée par le psychologue social Leon Festinger, suggère que lorsqu'une personne est confrontée à deux croyances ou pensées contradictoires, elle ressent une tension psychologique. E Cette tension psychologique, à son tour, est un état d'impulsion négative semblable à la faim ou à la soif.

Exemples de pressions sociales inconscientes

Une application intéressante de la théorie de la pulsion à la psychologie sociale et à la psychanalyse est présentée dans l'ouvrage suivant Explication de l'effet de facilitation sociale par Robert Zajonc Cette proposition suggère que lorsqu'il y a une présence sociale, les gens ont tendance à mieux exécuter les tâches simples et les tâches complexes (inhibition sociale) que s'ils étaient seuls.

Dans ce contexte, la base de la compréhension de la facilitation sociale vient du psychologue social Norman Triplett, qui a observé que les cyclistes roulaient plus vite lorsqu'ils étaient en concurrence directe les uns avec les autres que lorsqu'ils étaient en concurrence avec des montres individuelles.

Ainsi, Zajonc a soutenu que ce phénomène est une fonction de la difficulté perçue par les humains dans la tâche et de leurs réponses dominantes, c'est-à-dire celles qui sont les plus susceptibles d'avoir une incidence sur la qualité de la vie. compte tenu des compétences dont dispose l'homme.

Impulsions activées

Lorsque les impulsions sont activées, les personnes sont très susceptibles de se fier à leur réponse dominante facilement accessible ou, comme le suggère Hull, à leurs habitudes. Par conséquent, si la tâche est facile pour eux, leur réponse dominante est de réaliser de bonnes performances. Cependant, si la tâche est perçue comme difficile, il est probable que leur réponse dominante se traduise par de mauvaises performances.

Par exemple, imaginons une danseuse qui s'est peu entraînée et qui a souvent commis plusieurs erreurs au cours de son numéro. Selon la théorie de la pulsion, en présence d'autres personnes dans son récital, elle manifestera sa réponse dominante et fera encore plus d'erreurs que lorsqu'elle est seule.

Cependant, si elle passait du temps à peaufiner sa performance, la théorie des impulsions pourrait suggérer qu'elle pourrait donner le meilleur de sa carrière de danseuse au cours de la même représentation. Quelque chose qu'elle ne trouverait jamais dans la solitude.

Motivation naturelle

Les perspectives comportementales et les psychologies sociales, bien qu'elles traitent de phénomènes différents, partagent une similitude importante. Les êtres humains ressentent une excitation (pulsion) pour atteindre un objectif spécifique. Dans ce contexte, les habitudes (ou réponses dominantes) dictent les moyens d'atteindre cet objectif.

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Ainsi, avec suffisamment de pratique, la difficulté perçue d'une tâche diminuera. De cette manière, les gens seront plus performants.

Comment la présence d'autres personnes dans notre environnement affecte-t-elle notre comportement ?

Nous ne pouvons jamais savoir avec certitude comment les autres réagiront à notre présence, à nos goûts, à notre personnalité : nous évalueront-ils, nous admireront-ils ou nous jugeront-ils ?

D'un point de vue évolutif, comme nous ne savons pas comment les gens vont nous répondre, il est avantageux pour les individus d'être excités en présence d'autres personnes. Ainsi, notre besoin instinctif de percevoir d'autres êtres sociaux et de leur répondre constitue la base de notre capacité d'adaptation à l'environnement. théorie de l'entraînement de Zajonc.

Par exemple, imaginez que vous marchez dans la rue tard dans la nuit et que vous voyez une ombre sombre s'approcher de vous. Il est probable que vous vous préparez à cette rencontre inattendue. Votre rythme cardiaque augmentera et vous serez en mesure de courir ou même de socialiser. Néanmoins, Zajonc maintient que votre impulsion est de prendre conscience de ceux qui se trouvent à proximité, même de ceux dont les intentions ne sont pas connues.

Implications de la théorie de l'entraînement

La théorie de l'impulsion se combine :

• motivation ;
• l'apprentissage ;
• renforcer ;
• et la formation d'habitudes.

Considérations finales

La théorie décrit l'origine des unités, les comportements qui en découlent et la manière dont ces comportements sont maintenus. Elle est donc également importante pour comprendre la formation des habitudes en tant que résultat de l'apprentissage et du renforcement. Par exemple, pour changer de mauvaises habitudes, comme la consommation de drogues (qui peut être considérée comme un moyen de réduire le besoin d'euphorie), il est essentiel de comprendre comment les habitudes se créent.

En outre, le théorie de l'entraînement Les êtres humains vivant en société, il est impératif qu'ils comprennent comment les autres les influencent. Dans ce contexte, il est important de savoir quel est le pouvoir de l'autre sur ses performances, son image de soi et les impressions qu'il provoque dans le monde social.

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