ในบทความนี้ เราจะพูดถึงแนวคิดที่มีการศึกษามาก ไม่เพียงแต่โดยการวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตวิทยาด้วย: การขับเคลื่อน ชื่อนี้หมายถึงความตื่นเต้นที่เพิ่มขึ้นและแรงจูงใจภายในเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง ในบริบทนี้ เราสามารถแทรกแซงพฤติกรรมของร่างกายของเราเพื่อให้บรรลุเป้าหมายบางอย่างได้หรือไม่

ตามที่นักจิตวิทยากล่าวไว้ มีความแตกต่างระหว่างแรงกระตุ้นหลักและแรงกระตุ้นรอง ดังนั้น หน่วยหลักจึงเกี่ยวข้องโดยตรงกับการอยู่รอด นอกจากนี้ยังรวมถึงความต้องการ:

• อาหาร
• น้ำ
• และออกซิเจน

ในทางกลับกัน แรงกระตุ้นรองหรือที่ได้รับมา คือแรงกระตุ้นที่กำหนดหรือเรียนรู้โดยวัฒนธรรม ตัวอย่างคือแรงผลักดันที่จะได้รับ:

• เงิน
• ความสนิทสนม
• หรือความเห็นชอบจากสังคม

ทฤษฎีแรงขับถือได้ว่าแรงขับเหล่านี้กระตุ้นให้ผู้คนลดความปรารถนา ด้วยวิธีนี้ เราสามารถเลือกการตอบสนองที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ตัวอย่างเช่น เมื่อคนรู้สึกหิว เขากินเพื่อลดความอยาก เมื่อมีงานอยู่ในมือ บุคคลนั้นมีเหตุผลที่จะทำมันให้เสร็จ ดังนั้น หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ โปรดอ่านบทความนี้ต่อไป!

ทฤษฎีเอกภาพและแรงผลักดัน

ในทฤษฎีเอกภาพ คลาร์ก แอล. ฮัลล์เป็นบุคคลที่ได้รับความนับถือมากที่สุดไฮไลท์. เราพูดถึง ชื่อของเขาเพราะทฤษฎีแรงจูงใจและการเรียนรู้นี้ตั้งสมมติฐานมาจากเขา ท้ายที่สุดแล้ว ทฤษฎีนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาโดยตรงเกี่ยวกับพฤติกรรมของหนู ซึ่งทำโดยนักเรียนบางคนของเขา

หนูถูกฝึกให้เดินไปทางตันเพื่อรับรางวัลอาหาร ต่อมา หนูสองกลุ่มขาดอาหาร: กลุ่มหนึ่งเป็นเวลา 3 ชั่วโมงและอีกกลุ่มเป็นเวลา 22 ชั่วโมง ดังนั้น Hull จึงเสนอว่าหนูที่ไม่มีอาหารนานกว่านั้นจะมีแรงจูงใจมากกว่า ดังนั้น จะมีการจัดเตรียมระดับแรงขับที่สูงขึ้นเพื่อรับรางวัลอาหารที่ปลายเขาวงกต

นอกจากนี้ เขาตั้งสมมติฐานว่า ยิ่งสัตว์ได้รับรางวัลจากการวิ่งผ่านเขาวงกตมากเท่าไหร่ ซอย ยิ่งมีโอกาสที่หนูจะพัฒนานิสัยการวิ่งมากขึ้นเท่านั้น อย่างที่คาดไว้ Hull และนักเรียนของเขาพบว่าเวลาที่ถูกกีดกันและจำนวนครั้งที่ได้รับรางวัลส่งผลให้วิ่งเร็วขึ้นเพื่อมุ่งสู่รางวัล ดังนั้นข้อสรุปของพวกเขาก็คือ แรงผลักดันและนิสัยมีส่วน อย่างเท่าเทียมกันกับพฤติกรรมใด ๆ ที่เป็นเครื่องมือในการลดแรงขับ

การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการนำไฟฟ้ากับจิตวิทยาสังคม

โดยการนำผลลัพธ์เหล่านี้ไปใช้ในด้านจิตวิทยา สังเกตได้ว่าเมื่อ คนหิวหรือกระหายเขารู้สึกตึงเครียด ด้วยวิธีนี้ มีแรงจูงใจที่จะลดสภาวะความรู้สึกไม่สบายนี้ เมื่อรับประทานอาหารหรือดื่ม ในบริบทนี้ สภาวะของความตึงเครียดยังสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อบุคคลถูกสังเกตโดยคนอื่นหรือเมื่อเขามีความเชื่อหรือความคิดที่ไม่สอดคล้องกันทางด้านจิตใจ

ทฤษฎีความไม่ลงรอยกันทางความคิด ซึ่งเสนอโดยนักจิตวิทยาสังคม Leon Festinger เสนอแนะว่า เมื่อบุคคลเผชิญกับสองความเชื่อหรือความคิดที่ขัดแย้งกัน เขาจะรู้สึกตึงเครียดทางจิตใจ ในทางกลับกัน ความตึงเครียดทางจิตใจนี้เป็นสภาวะของแรงกระตุ้นเชิงลบที่คล้ายกับความหิวหรือความกระหาย

ตัวอย่างของความกดดันทางสังคมโดยไม่รู้ตัว

การประยุกต์ใช้ทฤษฎีแรงผลักดันที่น่าสนใจกับจิตวิทยาสังคมและจิตวิเคราะห์มีอยู่ใน คำอธิบายของ Robert Zajonc เกี่ยวกับผลของการอำนวยความสะดวกทางสังคม ข้อเสนอนี้เสนอว่าเมื่อมีการปรากฏตัวทางสังคม ผู้คนมักจะทำงานง่ายๆ และงานที่ซับซ้อนได้ดีกว่า (การยับยั้งทางสังคม) มากกว่าถ้าพวกเขาอยู่คนเดียว

ในบริบทนี้ พื้นฐานสำหรับการทำความเข้าใจการอำนวยความสะดวกทางสังคมมาจากสังคม นักจิตวิทยา นอร์แมน ทริปเล็ต เขารับผิดชอบในการสังเกตว่านักปั่นจักรยานไปเร็วกว่าเมื่อแข่งขันกันเองโดยตรงมากกว่าแข่งกับนาฬิกาแต่ละเรือน

ดังนั้น Zajonc จึงแย้งว่าปรากฏการณ์นี้เป็นหน้าที่ของนักปั่นที่รับรู้ได้ยาก มนุษย์บน งานและการตอบสนองที่โดดเด่นของพวกเขา เช่น สิ่งเหล่านั้นมีแนวโน้มมากขึ้น เมื่อพิจารณาจากความสามารถที่มนุษย์มี

เปิดใช้งานไดรฟ์

เมื่อเปิดใช้งานไดรฟ์ มีแนวโน้มสูงที่ผู้คนจะพึ่งพา ในการตอบสนองที่โดดเด่นที่เข้าถึงได้ง่ายของพวกเขา หรืออย่างที่ฮัลล์แนะนำ นิสัยของพวกเขา ดังนั้นหากงานนั้นง่ายสำหรับพวกเขา การตอบสนองที่โดดเด่นของพวกเขาคือการทำงานให้ดี อย่างไรก็ตาม หากงานนั้นถูกมองว่ายาก เป็นไปได้ว่าการตอบสนองที่เชี่ยวชาญจะส่งผลให้ผลงานออกมาไม่ดี

ตัวอย่างเช่น ลองนึกภาพนักเต้นที่ฝึกฝนมาน้อยและมักจะทำผิดพลาดหลายครั้งในระหว่างกิจวัตรประจำวันของเธอ ตามทฤษฎีการขับเคลื่อน ต่อหน้าคนอื่นในการบรรยายของเธอ เธอจะแสดงการตอบสนองที่โดดเด่นของเธอ คุณจะทำผิดพลาดยิ่งกว่าเมื่อคุณอยู่คนเดียว

อย่างไรก็ตาม หากเธอใช้เวลาไปกับการขัดเกลาการแสดงของเธอ ทฤษฎีการเต้นของชีพจรอาจแนะนำว่าเธอสามารถมีการแสดงที่ดีที่สุดในอาชีพการเต้นของเธอในการแสดงเดียวกัน สิ่งที่เธอจะไม่มีวันพบในความสันโดษ

แรงจูงใจตามธรรมชาติ

มุมมองด้านพฤติกรรมและจิตวิทยาสังคม แม้จะกล่าวถึงปรากฏการณ์ที่แตกต่างกัน แต่ก็มีความคล้ายคลึงกันที่สำคัญ มนุษย์ประสบกับความตื่นเต้น (ขับเคลื่อน) เพื่อบรรลุเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง ในบริบทนี้ นิสัย (หรือการตอบสนองที่โดดเด่น)กำหนดวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้

ฉันต้องการข้อมูลเพื่อลงทะเบียนในหลักสูตรจิตวิเคราะห์

ดังนั้น ด้วยการฝึกฝนที่เพียงพอ ความยากในการรับรู้ของงานจะลดลง ด้วยวิธีนี้ ผู้คนจะทำงานได้ดีขึ้น

การมีผู้อื่นอยู่ในสภาพแวดล้อมของเราส่งผลต่อพฤติกรรมของเราอย่างไร

เราไม่สามารถแน่ใจได้ว่าคนอื่นจะมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อการมีอยู่ ความชอบ บุคลิกภาพของเรา พวกเขาจะประเมิน ชื่นชม หรือตัดสินเราหรือไม่

จากมุมมองเชิงวิวัฒนาการ เพราะเราไม่รู้ว่าผู้คนจะตอบสนองต่อเราอย่างไร การถูกกระตุ้นต่อหน้าผู้อื่นจึงเป็นประโยชน์ ดังนั้น แรงขับโดยสัญชาตญาณของเราในการรับรู้และตอบสนองต่อสิ่งมีชีวิตทางสังคมอื่น ๆ จึงเป็นพื้นฐานของ ทฤษฎีแรงขับ ของ Zajonc

ตัวอย่างเช่น ลองนึกภาพว่าคุณกำลังเดินไปตามถนนตอนดึกเมื่อคุณเห็นเงามืด ใกล้คุณ มีแนวโน้มว่าคุณจะเตรียมพร้อมสำหรับการเผชิญหน้าที่ไม่คาดฝัน อัตราการเต้นของหัวใจของคุณจะเพิ่มขึ้น และคุณจะสามารถวิ่งหรือแม้แต่เข้าสังคมได้ อย่างไรก็ตาม Zajonc ยืนยันว่าแรงกระตุ้นของคุณคือการตระหนักถึงคนใกล้ชิด แม้แต่ผู้ที่ไม่ทราบเจตนา

ความหมายของทฤษฎีการขับเคลื่อน

ทฤษฎีการขับเคลื่อนประกอบด้วย:

• แรงจูงใจ
• การเรียนรู้ ;
• การเสริมแรง
• และการสร้างนิสัย

ความคิดสุดท้าย

ทฤษฎีอธิบายว่าหน่วยต่างๆ มาจากไหน พฤติกรรมใดที่เป็นผลมาจากหน่วยเหล่านั้น และวิธีคงพฤติกรรมเหล่านั้นไว้ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการทำความเข้าใจการสร้างนิสัยอันเป็นผลมาจากการเรียนรู้และการเสริมแรง ตัวอย่างเช่น หากต้องการเปลี่ยนนิสัยที่ไม่ดี เช่น การใช้ยา (ซึ่งสามารถมองได้ว่าเป็นวิธีลดความต้องการความรู้สึกสบาย) จำเป็นต้องเข้าใจว่านิสัยถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร

นอกจากนี้ ทฤษฎีแรงขับ ยังให้คำอธิบายเกี่ยวกับความตื่นเต้นโดยสัญชาตญาณที่เราประสบเมื่ออยู่ต่อหน้าผู้อื่น ในขณะที่มนุษย์อาศัยอยู่ในสังคม จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเข้าใจว่าผู้อื่นมีอิทธิพลต่อพวกเขาอย่างไร ในบริบทนี้ สิ่งสำคัญคือต้องรู้ถึงพลังของอีกฝ่ายที่มีต่อการแสดงของคุณ มโนทัศน์ของตนเอง และความประทับใจที่พวกเขาก่อขึ้นในโลกสังคมออนไลน์

ค้นพบหลักสูตรจิตวิเคราะห์ทางคลินิกของเรา

สำหรับสิ่งนี้ สิ่งสำคัญคือคุณต้องเข้าใจเกี่ยวกับจิตวิเคราะห์ การเรียนหลักสูตร EAD Clinical Psychoanalysis ของเราไม่เพียงแต่จะเข้าใจ แต่ยังได้รับการฝึกอบรมอย่างมืออาชีพอีกด้วย ดังนั้นคุณจะเข้าใจว่าไม่เพียง แต่เกี่ยวกับสิ่งที่ขับเคลื่อน แต่ยังเกี่ยวกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องมากมาย ลองดูสิ!