I den här artikeln kommer vi att tala om ett begrepp som studerats flitigt inte bara av psykoanalysen utan även av psykologin: drivkraften. Detta namn hänvisar till ökningen av spänning och inre motivation för att uppnå ett visst mål. Kan vi i det här sammanhanget på något sätt ingripa i hur vår kropp beter sig för att erövra något?

Enligt psykologer finns det en skillnad mellan primära och sekundära impulser, dvs, De primära enheterna är direkt relaterade till överlevnad. Dessutom omfattar de behovet av:

• mat;
• vatten;
• och syre.

Redan nu har De sekundära eller förvärvade impulserna är däremot sådana som bestäms eller inlärs av kulturen, t.ex. impulsen att skaffa sig:

• pengar;
• intimitet;
• eller socialt godkännande.

Enligt drivkraftsteorin motiverar dessa drivkrafter människor att minska suget. På så sätt kan man välja svar som gör det mer effektivt. När en person känner sig hungrig äter han eller hon till exempel för att minska suget. När en person har en uppgift framför sig har han eller hon motiv för att slutföra den. Om du vill veta mer om detta ämne kan du fortsätta att läsa det här.artikel!

Drivning och enhetsteori

Clark L. Hull är den mest framträdande figuren inom Unity Theory. Vi tar med oss hans namn i förgrunden, eftersom det är från honom som teorin om motivation och inlärning har formulerats. Teorin i sig byggde trots allt på mycket direkta studier av råttors beteende som utförts av några av hans studenter.

Råttorna tränades att gå nerför en återvändsgränd till en matbelöning. Sedan berövades två grupper av råttor mat: en grupp i tre timmar och den andra i 22 timmar. Hull föreslog att de råttor som var utan mat längre skulle vara mer motiverade. Därför skulle de vara mer drivande för att få matbelöningen i slutet av labyrinten.

Dessutom antog han att Ju fler gånger ett djur belönades för att springa nerför gränden, desto mer sannolikt var det att råttan skulle utveckla vanan att springa. Som väntat fann Hull och hans studenter att deprivationstiden och antalet gånger som belöningen gav upphov till en snabbare löphastighet mot belöningen. Hans slutsats var därför att Impulser och vanor bidrar i lika hög grad till att ett beteende som bidrar till att minska impulserna genomförs.

Tillämpning av ledningsteorin på socialpsykologi

Genom att föra in dessa resultat i psykologin kan man se att när en person är hungrig eller törstig känner han eller hon spänning. Det är därför motiverat att minska detta obehag. I detta sammanhang kan ett spänningstillstånd också uppstå när en person observeras av andra människor eller när han eller hon har psykologiskt inkonsekventa uppfattningar eller tankar.

Teorin om kognitiv dissonans, som föreslogs av socialpsykologen Leon Festinger, innebär att när en person ställs inför två motsägelsefulla uppfattningar eller tankar känner han eller hon en psykologisk spänning. E Hans psykologiska spänning är i sin tur ett tillstånd av negativ impuls som liknar hunger eller törst.

Exempel på omedvetna sociala påtryckningar

En intressant tillämpning av drivningsteorin på socialpsykologi och psykoanalys finns i Robert Zajoncs förklaring av den sociala underlättande effekten Detta förslag innebär att när det finns social närvaro tenderar människor att utföra enkla uppgifter bättre och komplexa uppgifter (social hämning) bättre än om de var ensamma.

I det här sammanhanget kommer grunden för att förstå social facilitering från socialpsykologen Norman Triplett, som observerade att cyklister cyklade snabbare när de tävlade direkt mot varandra än mot enskilda klockor.

Zajonc hävdade därför att detta fenomen är en funktion av den svårighet som människor uppfattar i uppgiften och deras dominerande reaktioner, dvs. de som är mest sannolika. med tanke på de färdigheter som människor har.

Aktiverade impulser

När impulserna aktiveras är det mycket troligt att människor förlitar sig på sitt dominerande, lättillgängliga svar, eller, som Hull skulle säga, sina vanor. Om uppgiften är lätt för dem är deras dominerande svar att prestera bra. Om uppgiften däremot upplevs som svår är det troligt att deras dominerande svar kommer att resultera i dåliga prestationer.

Tänk dig till exempel en dansare som tränar lite och som ofta gör flera misstag under sitt nummer. Enligt drivkraftsteorin kommer hon att visa sin dominerande reaktion i närvaro av andra människor i hennes recital, och hon kommer att göra ännu fler misstag än när hon är ensam.

Om hon däremot ägnade tid åt att finslipa sitt framträdande skulle pulsteorin kunna ge henne det bästa av sin danskarriär i samma föreställning. Något som hon aldrig skulle finna i ensamhet.

Naturlig motivation

Beteendeperspektiv och socialpsykologi har en viktig likhet, trots att de behandlar olika fenomen. Människor upplever en upphetsning (drivkraft) för att uppnå ett visst mål. I detta sammanhang dikterar vanor (eller dominerande reaktioner) medlen för att uppnå målet.

Jag vill ha information för att anmäla mig till kursen i psykoanalys. .

Med tillräcklig övning minskar den upplevda svårigheten av en uppgift. På så sätt kommer människor att prestera bättre.

Hur påverkar närvaron av andra människor i vår omgivning vårt beteende?

Vi kan aldrig vara säkra på hur andra kommer att reagera på vår närvaro, smak och personlighet: kommer de att bedöma, beundra eller döma oss?

Eftersom vi inte vet hur andra människor kommer att reagera på oss är det ur evolutionär synvinkel fördelaktigt för individen att vara upphetsad i närvaro av andra. Vår instinktiva drivkraft att uppfatta och reagera på andra sociala varelser utgör således grunden för drivningsteori i Zajonc.

Föreställ dig till exempel att du går på gatan sent på kvällen när du ser en mörk skugga närma sig. Det är troligt att du kommer att förbereda dig för detta oväntade möte. Pulsen ökar och du kan springa eller till och med umgås med andra. Zajonc hävdar dock att din impuls är att bli medveten om dem som befinner sig i närheten, även om de vars avsikter du inte känner till.

Konsekvenser av drivningsteorin

Impulsteorin kombinerar:

• motivation;
• lärande;
• förstärkning;
• och vanebildning.

Slutliga överväganden

Teorin beskriver varifrån enheterna kommer, vilka beteenden som följer av dessa enheter och hur dessa beteenden upprätthålls. Den är därför också viktig för att förstå vanebildning som ett resultat av inlärning och förstärkning. För att förändra dåliga vanor, som t.ex. narkotikaanvändning (som kan ses som ett sätt att minska behovet av eufori), är det viktigt att förstå hur vanor skapas.

Dessutom har drivningsteori ger en förklaring till den instinktiva upphetsning som vi upplever i närvaro av andra människor. Eftersom människor lever i samhället är det nödvändigt att de förstår hur andra påverkar dem. I det här sammanhanget är det viktigt att veta vilken makt den andra har över sina prestationer, sin självuppfattning och de intryck de ger i den sociala världen.

Lär känna vår kurs i klinisk psykoanalys

För detta är det viktigt att du förstår om psykoanalys. Genom att gå vår EAD-kurs i klinisk psykoanalys kommer du inte bara att förstå, utan också få en professionell utbildning. Därför kommer du inte bara att förstå vad som är drivning, utan också en mängd relevanta ämnen. Kolla in det!