বিষয়বস্তুৰ তালিকা
এই লেখাটোত আমি কেৱল মনোবিশ্লেষণেই নহয়, মনোবিজ্ঞানেও বহু পৰিমাণে অধ্যয়ন কৰা ধাৰণা এটাৰ বিষয়ে ক’ম: ড্ৰাইভ। এই নামটোৱে এটা নিৰ্দিষ্ট লক্ষ্যত উপনীত হ’বলৈ বৃদ্ধি পোৱা উত্তেজনা আৰু আভ্যন্তৰীণ প্ৰেৰণাক বুজায়। এই প্ৰসংগত আমি কিবা এটা লাভ কৰিবলৈ আমাৰ শৰীৰৰ আচৰণত কেনেবাকৈ হস্তক্ষেপ কৰিব পাৰোনে?
See_also: টকা পোৱাৰ সপোন দেখা: ইয়াৰ অৰ্থ কিমনোবিজ্ঞানীসকলৰ মতে প্ৰাথমিক আৰু গৌণ ইমপালছৰ মাজত পাৰ্থক্য আছে। এইদৰে প্ৰাথমিক এককসমূহ জীয়াই থকাৰ সৈতে প্ৰত্যক্ষভাৱে জড়িত। ইয়াৰ উপৰিও ইয়াৰ ভিতৰত আছে:
- খাদ্য;
- পানী;
- আৰু অক্সিজেন।
আনহাতে গৌণ বা অৰ্জিত ইমপালছ হ'ল সংস্কৃতিৰ দ্বাৰা নিৰ্ধাৰিত বা শিকি অহা ইমপালছ। উদাহৰণস্বৰূপে:
- ধন;
- অন্তৰংগতা;
- <2 লাভ কৰাৰ ড্ৰাইভ>বা সামাজিক অনুমোদন।
ড্ৰাইভ তত্ত্বৰ মতে এই ড্ৰাইভসমূহে মানুহক ইচ্ছা হ্ৰাস কৰিবলৈ প্ৰেৰণা দিয়ে। তেনেকৈয়ে আমি এনে সঁহাৰি বাছি ল’ব পাৰিলোঁহেঁতেন যিয়ে ইয়াক অধিক ফলপ্ৰসূভাৱে কৰে। যেনে, এজন ব্যক্তিৰ ভোক অনুভৱ হ’লে তেওঁ আহাৰ গ্ৰহণ কৰি লোভ কমায়। যেতিয়া কোনো কাম হাতত থাকে তেতিয়া ব্যক্তিজনৰ সেই কাম সম্পূৰ্ণ কৰাৰ কাৰণ থাকে। গতিকে এই বিষয়টোৰ বিষয়ে অধিক জানিবলৈ এই লেখাটো পঢ়ি থাকিব!
ইউনিটি থিয়ৰী আৰু ড্ৰাইভ
ইউনিটি থিয়ৰীত ক্লাৰ্ক এল হাল আটাইতকৈ সন্মানীয় ব্যক্তিহাইলাইট কৰে। আমি তেওঁৰ নামটো উত্থাপন কৰিছো কাৰণ তেওঁৰ পৰাই এই প্ৰেৰণা আৰু শিক্ষণ তত্ত্বটো প্ৰস্তাৱিত হৈছিল। কাৰণ, তত্ত্বটো নিজেই নিগনিৰ আচৰণৰ অতি প্ৰত্যক্ষ অধ্যয়নৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি গঢ় লৈ উঠিছিল, যিটো তেওঁৰ কিছুমান ছাত্ৰই কৰিছিল .
নিগনিক খাদ্যৰ পুৰস্কাৰৰ বাবে ডেড এণ্ডত খোজ কাঢ়িবলৈ প্ৰশিক্ষণ দিয়া হৈছিল। ইয়াৰ পিছত দুটা গোটৰ এন্দুৰক খাদ্যৰ পৰা বঞ্চিত কৰা হয়: এটা গোট ৩ ঘণ্টা আৰু আনটো ২২ ঘণ্টা। গতিকে কিংকৰ্তব্যবিমূঢ়ৰ শেষত খাদ্যৰ পুৰস্কাৰ লাভ কৰিবলৈ অধিক মাত্ৰাৰ ড্ৰাইভৰ ব্যৱস্থা কৰা হ’ব।
তদুপৰি তেওঁ অনুমান কৰিছিল যে এটা প্ৰাণীয়ে কিংকৰ্তব্যবিমূঢ়ৰ মাজেৰে দৌৰি যোৱাৰ বাবে যিমানেই বেছিবাৰ পুৰস্কাৰ পায় , আলি, নিগনিটোৱে যিমানেই দৌৰাৰ অভ্যাস গঢ়ি তুলিব সিমানেই বেছি। প্ৰত্যাশিতভাৱে হাল আৰু তেওঁৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দেখিলে যে বঞ্চনাৰ সময় আৰু পুৰস্কাৰ পোৱাৰ সংখ্যাৰ ফলত পুৰস্কাৰৰ দিশত দৌৰাৰ গতি বেছি হয়। গতিকে তেওঁলোকৰ সিদ্ধান্ত আছিল যে ড্ৰাইভ আৰু অভ্যাসে অৰিহণা যোগায় ড্ৰাইভ হ্ৰাস কৰাত সহায়ক হোৱা যিকোনো আচৰণৰ পৰিৱেশনৰ সমানে।
সামাজিক মনোবিজ্ঞানত পৰিবাহী তত্ত্বৰ প্ৰয়োগ
মনোবিজ্ঞানৰ বাবে এই ফলাফলসমূহ আনি, এইটো পৰ্যবেক্ষণ কৰা সম্ভৱ যে যেতিয়া... এজন ব্যক্তি ভোক বা পিয়াহ লাগিছে, তেওঁ টেনচন অনুভৱ কৰে। এনেদৰে ইয়াক খোৱা-বোৱা বা খোৱাৰ সময়ত এই অস্বস্তিৰ অৱস্থা হ্ৰাস কৰিবলৈ অনুপ্ৰাণিত কৰা হয়। এই প্ৰসংগত যেতিয়া কোনো ব্যক্তিক আন মানুহে পৰ্যবেক্ষণ কৰে বা মানসিকভাৱে অসামঞ্জস্যপূৰ্ণ বিশ্বাস বা চিন্তাধাৰা ৰাখে তেতিয়াও উত্তেজনাৰ অৱস্থা হ’ব পাৰে।
সামাজিক মনোবিজ্ঞানী লিঅ’ন ফেষ্টিংগাৰে প্ৰস্তাৱ কৰা জ্ঞানমূলক অসঙ্গতিৰ তত্ত্বই প্ৰস্তাৱ দিয়ে যে যেতিয়া এজন ব্যক্তিয়ে দুটা পৰস্পৰ বিৰোধী বিশ্বাস বা চিন্তাৰ সন্মুখীন হয়, তেতিয়া তেওঁ মানসিক উত্তেজনা অনুভৱ কৰে। এই মানসিক উত্তেজনাটো পাছলৈ ভোক বা পিয়াহৰ দৰেই নেতিবাচক অনুভূতিৰ অৱস্থা।
অচেতন সামাজিক চাপৰ উদাহৰণ
সামাজিক মনোবিজ্ঞান আৰু মনোবিশ্লেষণৰ ক্ষেত্ৰত ড্ৰাইভ তত্ত্বৰ এক আকৰ্ষণীয় প্ৰয়োগ ৰবাৰ্ট জাজংকৰ সামাজিক সুবিধা প্ৰদান প্ৰভাৱৰ ব্যাখ্যা ত পোৱা যায়। এই প্ৰস্তাৱৰ পৰা অনুমান কৰিব পাৰি যে যেতিয়া সামাজিক উপস্থিতি থাকে, তেতিয়া মানুহে অকলে থকাতকৈ সৰল কাম আৰু জটিল কাম (সামাজিক নিষেধাজ্ঞা) ভালকৈ সম্পন্ন কৰাৰ প্ৰৱণতা থাকে।
এই প্ৰসংগত সামাজিক সুবিধা বুজি পোৱাৰ ভিত্তি সামাজিকৰ পৰাই আহে মনোবিজ্ঞানী নৰ্মান ট্ৰিপলেট। তেখেতে এইটো পৰ্যবেক্ষণ কৰাৰ বাবে দায়বদ্ধ আছিল যে চাইকেল আৰোহীসকলে ব্যক্তিগত ঘড়ীৰ বিপৰীতে ইজনে সিজনৰ বিৰুদ্ধে প্ৰত্যক্ষভাৱে প্ৰতিযোগিতাত অংশগ্ৰহণ কৰাৰ সময়ত বেছি বেগেৰে গৈছিল।
এইদৰে জাজঙে যুক্তি দিছিল যে এই পৰিঘটনাটো আৰোহীসকলে অনুভৱ কৰা অসুবিধাৰ ফলন কাৰ্য্য আৰু ইয়াৰ প্ৰধান সঁহাৰি, অৰ্থাৎ, যিবোৰমানুহৰ ক্ষমতাসমূহৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি।
লগতে পঢ়ক: আচৰণ পৰিৱৰ্তন: জীৱন, কৰ্ম, আৰু পৰিয়ালড্ৰাইভসমূহ সক্ৰিয় কৰা হয়
যেতিয়া ড্ৰাইভসমূহ সক্ৰিয় কৰা হয়, মানুহে নিৰ্ভৰ কৰাটো অতি সম্ভাৱনাপূৰ্ণ সহজে উপলব্ধ প্ৰভাৱশালী সঁহাৰিৰ ওপৰত বা হালে পৰামৰ্শ দিয়াৰ দৰে তেওঁলোকৰ অভ্যাসৰ ওপৰত। গতিকে যদি তেওঁলোকৰ বাবে কামটো সহজ হয় তেন্তে তেওঁলোকৰ প্ৰধান সঁহাৰি হ’ল ভাল প্ৰদৰ্শন কৰা। কিন্তু যদি কামটো কঠিন বুলি ধৰা হয়, তেন্তে আয়ত্ত কৰা সঁহাৰিৰ ফলত প্ৰদৰ্শন বেয়া হোৱাৰ সম্ভাৱনা থাকে।
উদাহৰণস্বৰূপে, কল্পনা কৰক এগৰাকী নৃত্যশিল্পী যিয়ে কম অনুশীলন কৰিছে আৰু যিয়ে নিজৰ ৰুটিনৰ সময়ত প্ৰায়ে কেইবাটাও ভুল কৰে। ড্ৰাইভ থিয়ৰী অনুসৰি তাইৰ আবৃত্তিত আন মানুহৰ উপস্থিতিত তাই নিজৰ প্ৰধান সঁহাৰি প্ৰদৰ্শন কৰিব। অকলে থকাতকৈও বেছি ভুল কৰিব।
See_also: হিষ্টেৰিয়া কি? ধাৰণা আৰু চিকিৎসাকিন্তু যদি তাই নিজৰ অভিনয়ক পলিচ কৰিবলৈ কিছু সময় কটায়, তেন্তে স্পন্দন তত্ত্বই ক’ব পাৰে যে একেটা অভিনয়তে তাইৰ নৃত্য কেৰিয়াৰৰ সৰ্বোত্তম প্ৰদৰ্শন হ’ব পাৰে। নিসংগতাত তাই কেতিয়াও বিচাৰি নাপাব পৰা কিবা এটা।
প্ৰাকৃতিক প্ৰেৰণা
বিভিন্ন পৰিঘটনাক সম্বোধন কৰাৰ পিছতো আচৰণ আৰু সামাজিক মনোবিজ্ঞানৰ দৃষ্টিভংগীয়ে এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ সাদৃশ্য ভাগ কৰে। মানুহে এটা নিৰ্দিষ্ট লক্ষ্যত উপনীত হ'বলৈ উত্তেজনা (ড্ৰাইভ) অনুভৱ কৰে। এই প্ৰসংগত অভ্যাস (বা প্ৰধান সঁহাৰি)এই লক্ষ্যত উপনীত হোৱাৰ উপায় নিৰ্ধাৰণ কৰক।
মই মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিবলৈ তথ্য বিচাৰো ।
গতিকে, পৰ্যাপ্ত অনুশীলনৰ সৈতে , এটা কামৰ অনুভূত কঠিনতা কমি যাব। তেনেকৈ মানুহে ভাল প্ৰদৰ্শন কৰিব।
আমাৰ পৰিৱেশত আন মানুহৰ উপস্থিতিয়ে আমাৰ আচৰণত কেনে প্ৰভাৱ পেলায়?
আমি কেতিয়াও নিশ্চিত হ’ব নোৱাৰো যে আমাৰ উপস্থিতি, পছন্দ, ব্যক্তিত্বৰ প্ৰতি আনসকলে কেনে প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰিব। তেওঁলোকে আমাক মূল্যায়ন কৰিবনে, প্ৰশংসা কৰিবনে বা বিচাৰ কৰিবনে?
বিৱৰ্তনৰ দৃষ্টিকোণৰ পৰা আমি নাজানো যে মানুহে আমাক কেনেদৰে প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰিব, ব্যক্তিসকলে আনৰ উপস্থিতিত উত্তেজিত হোৱাটো সুবিধাজনক। এইদৰে, আন সামাজিক সত্তাক উপলব্ধি আৰু প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰাৰ আমাৰ প্ৰবৃত্তিগত হেঁচাই জাজংকৰ ড্ৰাইভ তত্ত্ব ৰ ভিত্তি প্ৰদান কৰে।
উদাহৰণস্বৰূপে, কল্পনা কৰক যে গভীৰ নিশা ৰাস্তাৰে খোজ কাঢ়ি গৈ আছে যেতিয়া আপুনি এটা ছাঁ আন্ধাৰ দেখিছে আপোনাৰ কাষ চাপি আহিছে। সম্ভৱতঃ আপুনি সেই অপ্ৰত্যাশিত মুখামুখিৰ বাবে সাজু হ'ব। আপোনাৰ হৃদস্পন্দন বৃদ্ধি পাব আৰু আপুনি দৌৰিব পাৰিব বা আনকি সামাজিকভাৱে মিলিব পাৰিব। তথাপিও জাজংকে কয় যে আপোনাৰ ইমপালছন হৈছে আপোনাৰ ওচৰৰ লোকসকলৰ প্ৰতি সচেতন হোৱা। আনকি যিসকলৰ উদ্দেশ্য জনা নাযায়।
ড্ৰাইভ তত্ত্বৰ প্ৰভাৱ
ড্ৰাইভ তত্ত্বই একত্ৰিত কৰে:
- প্ৰেৰণা;
- শিক্ষণ ;
- শক্তিশালীকৰণ;
- আৰু অভ্যাস গঠন।
চূড়ান্ত চিন্তা
তত্ত্বই এককসমূহ ক'ৰ পৰা আহে, সেই এককসমূহৰ পৰা কি কি আচৰণৰ সৃষ্টি হয়, আৰু সেই আচৰণসমূহ কেনেকৈ বজাই ৰখা হয় সেই বিষয়ে বৰ্ণনা কৰে। এইদৰে শিক্ষণ আৰু শক্তিবৰ্ধনৰ ফলত অভ্যাস গঠন বুজি পোৱাৰ বাবেও ই গুৰুত্বপূৰ্ণ। উদাহৰণস্বৰূপে, ড্ৰাগছ সেৱনৰ দৰে বেয়া অভ্যাস সলনি কৰিবলৈ (যিটোক ইউফ’ৰিয়াৰ প্ৰয়োজনীয়তা হ্ৰাস কৰাৰ উপায় হিচাপে চাব পাৰি) অভ্যাস কেনেকৈ সৃষ্টি হয় সেই কথা বুজাটো অতি প্ৰয়োজনীয়।
তদুপৰি ড্ৰাইভ তত্ত্ব য়ে আন মানুহৰ উপস্থিতিত আমি অনুভৱ কৰা প্ৰবৃত্তিগত উত্তেজনাৰ ব্যাখ্যা আগবঢ়ায়। যিদৰে মানুহে সমাজত বাস কৰে, গতিকে আনে তেওঁলোকক কেনেদৰে প্ৰভাৱিত কৰে, সেই বিষয়ে বুজাটো অতি প্ৰয়োজনীয়। এই প্ৰসংগত আপোনাৰ কৰ্মক্ষমতাৰ ওপৰত আনজনৰ শক্তি, আপোনাৰ আত্ম-ধাৰণা আৰু সামাজিক জগতত ইয়াৰ দ্বাৰা সৃষ্টি হোৱা ছাপ জনাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।
আমাৰ ক্লিনিকেল চাইকোএনালাইছিছ পাঠ্যক্ৰম আৱিষ্কাৰ কৰক
ইয়াৰ বাবে আপুনি Psychoanalysis ৰ বিষয়ে বুজাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। আমাৰ ইএডি ক্লিনিকেল চাইকোএনালাইছিছ পাঠ্যক্ৰম গ্ৰহণ কৰিলে আপুনি কেৱল বুজিবই নহয়, পেছাদাৰী প্ৰশিক্ষণো লাভ কৰিব। গতিকে আপুনি বুজিব যে কেৱল ড্ৰাইভ কি সেই বিষয়ে নহয়, প্ৰাসংগিক বিষয়ৰ অপৰিসীমতাৰ বিষয়েও। চাওকচোন!