ამ სტატიაში ჩვენ ვაპირებთ ვისაუბროთ კონცეფციაზე, რომელიც კარგად არის შესწავლილი არა მხოლოდ ფსიქოანალიზის, არამედ ფსიქოლოგიის მიერ: დრაივი. ეს სახელი მიუთითებს მღელვარებასა და შინაგან მოტივაციაზე კონკრეტული მიზნის მისაღწევად. ამ კონტექსტში შეიძლება თუ არა რაიმეს მიღწევის მიზნით ჩვენი სხეულის ქცევაში ჩარევა?

ფსიქოლოგების აზრით, არსებობს განსხვავება პირველად და მეორად იმპულსებს შორის. ამრიგად, პირველადი ერთეულები პირდაპირ კავშირშია გადარჩენასთან. გარდა ამისა, მათში შედის:

• საკვები;
• წყალი;
• და ჟანგბადი.

მეორადი ან შეძენილი იმპულსები, მეორეს მხრივ, არის კულტურის მიერ განსაზღვრული ან შესწავლილი იმპულსები. ამის მაგალითია:

• ფული;
• ინტიმური ურთიერთობა;
• ან სოციალური მოწონება.

ძრავის თეორია ამტკიცებს, რომ ეს სტიმულები ადამიანებს უბიძგებს, შეამცირონ სურვილები. ამ გზით ჩვენ შეგვეძლო ავირჩიოთ პასუხები, რომლებიც ამას უფრო ეფექტურად აკეთებენ. მაგალითად, როდესაც ადამიანი გრძნობს შიმშილს, ის ჭამს, რათა შეამციროს ლტოლვა. როდესაც არის დავალება ხელთ, ადამიანს აქვს მიზეზი, რომ დაასრულოს იგი. ამიტომ, ამ თემის შესახებ მეტის გასაგებად, განაგრძეთ ამ სტატიის კითხვა!

ერთიანობის თეორია და მოძრაობა

ერთობის თეორიაში კლარკ ლ. ჰალი ყველაზე პატივსაცემი ფიგურაახაზს უსვამს. ჩვენ ვასახელებთ მის სახელს, რადგან სწორედ მისგან იყო პოსტულირებული მოტივაციისა და სწავლის ეს თეორია. ბოლოს და ბოლოს, თავად თეორია დაფუძნებული იყო ვირთხების ქცევის ძალიან პირდაპირ კვლევებზე, რომელიც გაკეთებული იყო მისი ზოგიერთი სტუდენტის მიერ. .

ვირთხებს ასწავლიდნენ ჩიხში სიარული საკვების ჯილდოსკენ. შემდეგ ვირთხების ორ ჯგუფს ართმევდნენ საკვებს: ერთ ჯგუფს 3 საათის განმავლობაში, მეორეს კი 22 საათის განმავლობაში.ამგვარად, ჰალმა შესთავაზა, რომ ვირთხები, რომლებიც უფრო დიდხანს იყვნენ საკვების გარეშე, უფრო მოტივირებულები იქნებოდნენ. მაშასადამე, ლაბირინთის ბოლოს საკვების ჯილდოს მისაღებად უფრო მაღალი დონე იქნებოდა უზრუნველყოფილი.

უფრო მეტიც, მან წამოაყენა ჰიპოთეზა, რომ რაც მეტჯერ მიიღო ცხოველი ჯილდოს ლაბირინთში გაშვებისთვის. , ხეივანში, მით უფრო სავარაუდოა, რომ ვირთხას სირბილის ჩვევა განუვითარდება. როგორც მოსალოდნელი იყო, ჰალმა და მისმა სტუდენტებმა აღმოაჩინეს, რომ ჩამორთმევის დრო და დაჯილდოების რაოდენობამ განაპირობა ჯილდოსკენ უფრო სწრაფი სირბილი. მაშასადამე, მათი დასკვნა იყო, რომ მისწრაფება და ჩვევა ხელს უწყობს თანაბრად ნებისმიერი ქცევის შესრულებაზე, რომელიც ინსტრუმენტულ როლს ასრულებს მისწრაფების შემცირებაში.

გამტარობის თეორიის გამოყენება სოციალურ ფსიქოლოგიაში

ამ შედეგების ფსიქოლოგიაში მიტანით, შესაძლებელია დაკვირვება, რომ როდესაც ადამიანს შია ან სწყურია, გრძნობს დაძაბულობას. ამგვარად, მოტივირებულია ამ დისკომფორტის შემცირება ჭამის ან დალევისას. ამ კონტექსტში, დაძაბულობის მდგომარეობა შეიძლება ასევე მოხდეს, როდესაც ადამიანს აკვირდებიან სხვა ადამიანები ან როდესაც მას აქვს ფსიქოლოგიურად შეუსაბამო შეხედულებები ან აზრები. რომ როდესაც ადამიანი ორი ურთიერთგამომრიცხავი რწმენის ან აზრის წინაშე დგება, ის გრძნობს ფსიქოლოგიურ დაძაბულობას. ეს ფსიქოლოგიური დაძაბულობა, თავის მხრივ, არის შიმშილის ან წყურვილის მსგავსი უარყოფითი იმპულსების მდგომარეობა.

არაცნობიერი სოციალური ზეწოლის მაგალითები

მოძრავი თეორიის საინტერესო გამოყენება სოციალურ ფსიქოლოგიასა და ფსიქოანალიზში გვხვდება რობერტ ზაიონკის სოციალური ფასილიტაციის ეფექტის ახსნაში . ეს წინადადება გვთავაზობს, რომ როდესაც არსებობს სოციალური ყოფნა, ადამიანები მიდრეკილნი არიან უკეთესად შეასრულონ მარტივი და რთული ამოცანები (სოციალური დათრგუნვა), ვიდრე მარტო რომ იყვნენ.

ამ კონტექსტში, სოციალური ფასილიტაციის გაგების საფუძველი მოდის სოციალურიდან. ფსიქოლოგი ნორმან ტრიპლეტი. მას ევალებოდა დაკვირვება, რომ ველოსიპედისტები უფრო სწრაფად მიდიოდნენ ერთმანეთთან პირდაპირ შეჯიბრში, ვიდრე ცალკეულ საათებთან.

ამგვარად, ზაიონკი ამტკიცებდა, რომ ეს ფენომენი არის მხედრების მიერ აღქმული სირთულის ფუნქცია. დავალება და მათი დომინანტური პასუხები, ანუ ის, რაცუფრო სავარაუდოა , იმის გათვალისწინებით, თუ რა შესაძლებლობები აქვს ადამიანებს.

დისკები გააქტიურებულია

როდესაც დისკები გააქტიურებულია, ძალიან სავარაუდოა, რომ ადამიანები დაეყრდნონ მათ ადვილად მისაწვდომ დომინანტურ პასუხზე, ან, როგორც ჰალი ვარაუდობს, მათ ჩვევებზე. ამიტომ, თუ დავალება მათთვის მარტივია, მათი მთავარი პასუხი არის კარგად შესრულება. თუმცა, თუ დავალება რთულად აღიქმება, სავარაუდოა, რომ ათვისებულმა პასუხმა გამოიწვიოს ცუდი შესრულება.

მაგალითად, წარმოიდგინეთ მოცეკვავე, რომელსაც ცოტა ვარჯიში აქვს და რომელიც ხშირად უშვებს რამდენიმე შეცდომას რუტინის დროს. მამოძრავებელი თეორიის მიხედვით, სხვა ადამიანების თანდასწრებით მის რეციტალში, ის აჩვენებს თავის დომინანტურ პასუხს. კიდევ უფრო მეტ შეცდომას დაუშვებ, ვიდრე მარტო ხარ.

თუმცა, თუ ის დიდ დროს ხარჯავს თავისი შესრულების გასაპრიალებლად, პულსაციის თეორია შეიძლება ვარაუდობდეს, რომ მას იმავე სპექტაკლში შეიძლება ჰქონდეს საუკეთესო შესრულება საცეკვაო კარიერაში. ის, რასაც ის ვერასოდეს იპოვის მარტოობაში.

ბუნებრივი მოტივაცია

ქცევა და სოციალური ფსიქოლოგიის პერსპექტივები, მიუხედავად სხვადასხვა ფენომენის მიმართ, მნიშვნელოვან მსგავსებას იზიარებს. ადამიანები განიცდიან მღელვარებას (სწრაფვას) კონკრეტული მიზნის მისაღწევად. ამ კონტექსტში, ჩვევები (ან დომინანტური პასუხები)უკარნახოს ამ მიზნის მიღწევის საშუალებებს.

მინდა ინფორმაცია ჩავირიცხო ფსიქოანალიზის კურსზე .

ასე რომ, საკმარისი პრაქტიკით , შემცირდება ამოცანის აღქმული სირთულე. ასე ადამიანები უკეთესად იმოქმედებენ.

როგორ მოქმედებს სხვა ადამიანების ყოფნა ჩვენს გარემოში ჩვენს ქცევაზე?

ჩვენ ვერასდროს ვიქნებით დარწმუნებული, როგორი რეაქცია ექნებათ სხვებს ჩვენს ყოფნაზე, მოწონებებზე, პიროვნებაზე. შეაფასებენ, აღფრთოვანდებიან ან განგვსჯიან?

ევოლუციური თვალსაზრისით, რადგან ჩვენ არ ვიცით, როგორ გამოგვეხმაურებიან ადამიანები, სხვების თანდასწრებით პიროვნებისთვის ხელსაყრელია აღგზნება. ამგვარად, ჩვენი ინსტინქტური მისწრაფება სხვა სოციალური არსებების აღქმისა და მათზე რეაგირების საფუძველს იძლევა ზაიონკის დრაივის თეორიის .

მაგალითად, წარმოიდგინეთ ქუჩაში სიარული გვიან ღამით, როცა ხედავთ ბნელ ჩრდილს. მოგიახლოვდება. სავარაუდოა, რომ მოემზადოთ იმ მოულოდნელი შეხვედრისთვის. თქვენი გულისცემა გაიზრდება და შეძლებთ სირბილს ან თუნდაც სოციალიზაციას. მიუხედავად ამისა, ზაიონკი ამტკიცებს, რომ თქვენი იმპულსი არის ახლობლების გაცნობიერება. მათაც კი, ვისი განზრახვაც უცნობია.

დისკის თეორიის შედეგები

დრაივის თეორია აერთიანებს:

• მოტივაციას;
• სწავლას ;
• გაძლიერება;
• და ჩვევების ჩამოყალიბება.

საბოლოო აზრები

თეორია აღწერს, საიდან მოდის ეს ერთეულები, რა ქცევები მოჰყვება ამ ერთეულებს და როგორ შენარჩუნდება ეს ქცევები. ამრიგად, ასევე მნიშვნელოვანია სწავლისა და განმტკიცების შედეგად ჩვევების ჩამოყალიბების გასაგებად. მაგალითად, ცუდი ჩვევების შესაცვლელად, როგორიცაა ნარკოტიკების მოხმარება (რაც შეიძლება ჩაითვალოს ეიფორიის საჭიროების შესამცირებლად), აუცილებელია იმის გაგება, თუ როგორ იქმნება ჩვევები.

გარდა ამისა, ძრავის თეორია გვთავაზობს ინსტინქტური აღგზნების ახსნას, რომელსაც ჩვენ განვიცდით სხვა ადამიანების თანდასწრებით. რამდენადაც ადამიანები ცხოვრობენ საზოგადოებაში, აუცილებელია, მათ გაიგონ, თუ როგორ ახდენენ სხვების გავლენას მათზე. ამ კონტექსტში, მნიშვნელოვანია იცოდეთ სხვისი ძალა თქვენს შესრულებაზე, თქვენს თვითშეფასებაზე და შთაბეჭდილებებზე, რომლებსაც ისინი ქმნიან სოციალურ სამყაროში.

აღმოაჩინეთ ჩვენი კლინიკური ფსიქოანალიზის კურსი <3 9>

ამისთვის მნიშვნელოვანია გესმოდეთ ფსიქოანალიზის შესახებ. ჩვენი EAD კლინიკური ფსიქოანალიზის კურსის გავლისას თქვენ არა მხოლოდ გაიგებთ, არამედ მიიღებთ პროფესიულ ტრენინგს. მაშასადამე, თქვენ მიხვდებით, რომ არა მხოლოდ ის, რაც არის დრაივი, არამედ უსაზღვრო შესაბამისი თემების შესახებ. შეამოწმეთ!