Trong bài viết này, chúng ta sẽ nói về một khái niệm được nghiên cứu nhiều không chỉ bởi Phân tâm học mà còn bởi Tâm lý học: động lực. Tên này đề cập đến sự phấn khích gia tăng và động lực bên trong để đạt được một mục tiêu cụ thể. Trong bối cảnh này, liệu chúng ta có thể bằng cách nào đó can thiệp vào cách cơ thể mình hoạt động để đạt được điều gì đó không?

Theo các nhà tâm lý học, có sự khác biệt giữa các xung lực chính và phụ. Do đó, các đơn vị chính có liên quan trực tiếp đến sự sống còn. Ngoài ra, chúng bao gồm nhu cầu về:

• lương thực;
• nước;
• và oxy.

Mặt khác, các xung lực thứ cấp hoặc thu được là những xung lực được xác định hoặc học được bởi văn hóa. Một ví dụ là động cơ đạt được:

• tiền;
• sự thân mật;
• hoặc sự chấp thuận của xã hội.

Lý thuyết động lực cho rằng những động lực này thúc đẩy con người giảm ham muốn. Bằng cách đó, chúng ta có thể chọn các câu trả lời thực hiện hiệu quả hơn. Ví dụ, khi một người cảm thấy đói, anh ta ăn để giảm cảm giác thèm ăn. Khi có một nhiệm vụ trong tầm tay, người đó có lý do để hoàn thành nó. Do đó, để tìm hiểu thêm về chủ đề này, hãy tiếp tục đọc bài viết này!

Lý thuyết Thống nhất và động lực

Trong Lý thuyết Thống nhất, Clark L. Hull là nhân vật được kính trọng nhấtđiểm nổi bật. Chúng tôi nhắc đến tên của ông ấy bởi vì lý thuyết về động lực và học tập này đã được đặt ra từ ông ấy. Xét cho cùng, bản thân lý thuyết này đã dựa trên những nghiên cứu rất trực tiếp về hành vi của loài chuột, được thực hiện bởi một số học trò của ông ấy .

Những con chuột được huấn luyện để đi vào ngõ cụt để giành phần thưởng thức ăn. Tiếp theo, hai nhóm chuột bị thiếu thức ăn: một nhóm trong 3 giờ và nhóm còn lại trong 22 giờ. Do đó, cấp độ lái xe cao hơn sẽ được cung cấp để nhận được phần thưởng thức ăn ở cuối mê cung.

Hơn nữa, ông đưa ra giả thuyết rằng một con vật càng có nhiều lần nhận được phần thưởng khi chạy qua mê cung , ngõ hẻm, chuột càng dễ sinh thói chạy nhảy. Đúng như dự đoán, Hull và các sinh viên của ông nhận thấy rằng thời gian thiếu thốn và số lần được khen thưởng dẫn đến tốc độ chạy nhanh hơn để đạt được phần thưởng. Vì vậy, kết luận của họ là động lực và thói quen đóng góp như nhau đối với việc thực hiện bất kỳ hành vi nào là công cụ làm giảm ham muốn.

Ứng dụng lý thuyết dẫn truyền vào tâm lý học xã hội

Bằng cách mang lại những kết quả này cho tâm lý học, có thể quan sát thấy rằng khi một người đói hoặc khát, anh ta cảm thấy căng thẳng. Bằng cách này, nó được thúc đẩy để giảm bớt trạng thái khó chịu này khi ăn hoặc uống. Trong bối cảnh này, trạng thái căng thẳng cũng có thể xảy ra khi một người bị người khác quan sát hoặc khi người đó có những niềm tin hoặc suy nghĩ không nhất quán về mặt tâm lý.

Lý thuyết về sự bất hòa trong nhận thức do nhà tâm lý học xã hội Leon Festinger đề xuất. rằng khi một người phải đối mặt với hai niềm tin hoặc suy nghĩ trái ngược nhau, anh ta sẽ cảm thấy căng thẳng về tâm lý. Ngược lại, căng thẳng tâm lý này là một trạng thái xung động tiêu cực tương tự như đói hoặc khát.

Ví dụ về áp lực xã hội vô thức

Một ứng dụng thú vị của lý thuyết động lực đối với tâm lý học xã hội và phân tâm học được tìm thấy trong Giải thích của Robert Zajonc về hiệu ứng thuận lợi hóa xã hội . Đề xuất này gợi ý rằng khi có sự hiện diện của xã hội, mọi người có xu hướng thực hiện các nhiệm vụ đơn giản và nhiệm vụ phức tạp (ức chế xã hội) tốt hơn so với khi họ ở một mình.

Trong bối cảnh này, cơ sở để hiểu sự hỗ trợ xã hội đến từ xã hội. nhà tâm lý học Norman Triplett. Anh ấy chịu trách nhiệm quan sát rằng những người đi xe đạp đi nhanh hơn khi thi đấu trực tiếp với nhau hơn là thi đấu với từng đồng hồ riêng lẻ.

Vì vậy, Zajonc lập luận rằng hiện tượng này là một chức năng của sự khó khăn mà người đi xe cảm nhận được. nhiệm vụ và phản ứng chi phối của họ, tức là, những người màcó nhiều khả năng hơn , với những khả năng mà con người có.

Kích hoạt Động lực

Khi Kích hoạt Động lực, Rất có khả năng mọi người dựa vào dựa trên phản ứng chi phối dễ tiếp cận của họ, hoặc, như Hull gợi ý, thói quen của họ. Do đó, nếu nhiệm vụ dễ dàng đối với họ, phản ứng nổi trội của họ là thực hiện tốt. Tuy nhiên, nếu nhiệm vụ được coi là khó, thì có khả năng phản ứng thuần thục sẽ dẫn đến hiệu suất kém.

Ví dụ: hãy tưởng tượng một vũ công ít luyện tập và thường mắc một số lỗi trong quá trình biểu diễn của cô ấy . Theo lý thuyết về động lực, với sự có mặt của những người khác trong buổi độc tấu của mình, cô ấy sẽ thể hiện phản ứng nổi trội của mình. Bạn sẽ phạm nhiều sai lầm hơn cả khi bạn ở một mình.

Tuy nhiên, nếu cô ấy dành một khoảng thời gian để đánh bóng màn trình diễn của mình, thì lý thuyết về nhịp đập có thể gợi ý rằng cô ấy có thể có màn trình diễn tốt nhất trong sự nghiệp khiêu vũ của mình trong cùng một buổi biểu diễn. Điều mà cô ấy sẽ không bao giờ tìm thấy trong sự cô độc.

Động lực tự nhiên

Các quan điểm về hành vi và tâm lý xã hội, mặc dù đề cập đến các hiện tượng khác nhau, nhưng có một điểm tương đồng quan trọng. Con người cảm thấy phấn khích (thúc đẩy) để đạt được một mục tiêu cụ thể. Trong bối cảnh này, thói quen (hoặc phản ứng chi phối)chỉ ra phương tiện để đạt được mục tiêu này.

Tôi muốn có thông tin để ghi danh vào Khóa học phân tâm học .

Vì vậy, hãy thực hành đủ , độ khó cảm nhận của một nhiệm vụ sẽ giảm. Bằng cách đó, mọi người sẽ thể hiện tốt hơn.

Sự hiện diện của những người khác trong môi trường của chúng ta ảnh hưởng đến hành vi của chúng ta như thế nào?

Chúng ta không bao giờ có thể chắc chắn người khác sẽ phản ứng thế nào với sự hiện diện, lượt thích, tính cách của chúng ta. Họ sẽ đánh giá, ngưỡng mộ hay phán xét chúng ta?

Từ quan điểm tiến hóa, bởi vì chúng ta không biết mọi người sẽ phản ứng thế nào với mình nên sẽ có lợi cho các cá nhân khi bị kích thích trước sự chứng kiến ​​của người khác. Do đó, động lực bản năng của chúng ta để nhận thức và phản ứng với các sinh vật xã hội khác cung cấp nền tảng cho thuyết động cơ của Zajonc.

Ví dụ: hãy tưởng tượng bạn đang đi bộ xuống phố vào ban đêm khi nhìn thấy một bóng tối. tiếp cận bạn. Có khả năng là bạn sẽ chuẩn bị cho cuộc chạm trán bất ngờ đó. Nhịp tim của bạn sẽ tăng lên và bạn sẽ có thể chạy hoặc thậm chí giao tiếp. Tuy nhiên, Zajonc khẳng định rằng sự thôi thúc của bạn là nhận thức được những người thân thiết với bạn. Ngay cả những người không biết ý định của họ.

Ý nghĩa của Lý thuyết Động lực

Lý thuyết Động lực kết hợp:

• động lực;
• học tập ;
• củng cố;
• và hình thành thói quen.

Suy nghĩ cuối cùng

Lý thuyết mô tả nguồn gốc của các đơn vị, những hành vi nào xuất phát từ những đơn vị đó và những hành vi đó được duy trì như thế nào. Vì vậy, hiểu được sự hình thành thói quen là kết quả của quá trình học tập và củng cố cũng rất quan trọng. Ví dụ, để thay đổi những thói quen xấu như sử dụng ma túy (có thể được coi là một cách để giảm nhu cầu hưng phấn), điều cần thiết là phải hiểu thói quen được tạo ra như thế nào.

Hơn nữa, thuyết động lực đưa ra lời giải thích về sự phấn khích bản năng mà chúng ta trải nghiệm khi có sự hiện diện của người khác. Là con người sống trong xã hội, điều bắt buộc là họ phải hiểu người khác ảnh hưởng đến họ như thế nào. Trong bối cảnh này, điều quan trọng là phải biết sức mạnh của người khác đối với hiệu suất của bạn, quan niệm về bản thân và ấn tượng mà họ gây ra trong thế giới xã hội.

Khám phá khóa học Phân tâm học lâm sàng của chúng tôi

Để làm được điều này, điều quan trọng là bạn phải hiểu về Phân tâm học. Khi tham gia khóa học Phân tâm học lâm sàng EAD của chúng tôi, bạn sẽ không chỉ hiểu mà còn được đào tạo chuyên nghiệp. Do đó, bạn sẽ hiểu điều đó không chỉ về động cơ là gì mà còn về vô số chủ đề có liên quan. Hãy xem thử!