Šajā rakstā mēs runāsim par jēdzienu, ko plaši pētījusi ne tikai psihoanalīze, bet arī psiholoģija: draivs. Šis nosaukums attiecas uz uz uzbudinājuma un iekšējās motivācijas palielināšanos, lai sasniegtu konkrētu mērķi. Vai šajā kontekstā mēs varam kaut kādā veidā iejaukties mūsu ķermeņa uzvedībā, lai kaut ko iekarotu?

Psihologi uzskata, ka pastāv atšķirība starp primārajiem un sekundārajiem impulsiem. Tādējādi, primārās vienības ir tieši saistītas ar izdzīvošanu. Turklāt tās ietver nepieciešamību pēc:

• pārtika;
• ūdens;
• un skābekli.

Jau otkārt, sekundārie jeb iegūtie impulsi ir tie, ko nosaka vai iemācījusi kultūra. Kā piemēru var minēt impulsu iegūt:

• naudu;
• intimitāte;
• vai sociālā atzinība.

Dispušu teorija uzskata, ka šie dispuši motivē cilvēkus samazināt alkas. Tādējādi cilvēks varētu izvēlēties tādas reakcijas, kas to dara efektīvāk. Piemēram, kad cilvēks jūtas izsalcis, viņš ēd, lai mazinātu alkas. Kad ir kāds uzdevums, cilvēkam ir motīvi, lai to paveiktu. Tātad, lai uzzinātu vairāk par šo tēmu, turpiniet lasīt šo.raksts!

Piedziņas un vienotības teorija

Vienotības teorijā Klārks L. Hulls ir visizteiktākā figūra. Mēs piedāvājam viņa vārdu, jo tieši no viņa tika postulēta šī motivācijas un mācīšanās teorija. Galu galā pati teorija bija balstīta uz ļoti tiešiem žurku uzvedības pētījumiem, ko veica daži viņa studenti.

Žurkas tika apmācītas staigāt pa strupceļu uz pārtikas balvu. Pēc tam divām žurku grupām tika atņemta barība: vienai grupai barība tika atņemta uz 3 stundām, bet otrai - uz 22. Tādējādi Hulls ierosināja, ka žurkām, kas ilgāk bija bez barības, būs lielāka motivācija. Tāpēc tiks nodrošināts augstāks dzinējspēka līmenis, lai labirinta beigās iegūtu pārtikas balvu.

Turklāt viņš izvirzīja hipotēzi, ka jo vairāk reižu dzīvnieks tika apbalvots par skriešanu pa aleju, jo lielāka bija iespēja, ka žurkai izveidosies ieradums skriet. Kā jau bija gaidīts, Hull un viņa studenti atklāja, ka atņemšanas laiks un apbalvojumu reižu skaits izraisīja lielāku skriešanas ātrumu uz apbalvojumu. Tādējādi viņš secināja, ka Impulss un ieradums vienlīdz veicina jebkuras uzvedības veikšanu, kas palīdz samazināt impulsu.

Vadīšanas teorijas pielietojums sociālajā psiholoģijā

Izmantojot šos rezultātus psiholoģijā, var secināt, ka tad, kad cilvēks ir izsalcis vai izslāpis, viņš izjūt spriedzi. Tāpēc ir motivēts mazināt šo diskomforta stāvokli. Šajā kontekstā spriedzes stāvoklis var rasties arī tad, ja cilvēku novēro citi cilvēki vai ja viņam ir psiholoģiski pretrunīgi uzskati vai domas.

Sociālā psihologa Leona Festingera (Leon Festinger) ierosinātā kognitīvās disonanses teorija liecina, ka tad, kad cilvēks saskaras ar diviem pretrunīgiem uzskatiem vai domām, viņš izjūt psiholoģisku spriedzi. E psiholoģiskā spriedze savukārt ir negatīva impulsa stāvoklis, kas līdzinās izsalkumam vai slāpēm.

Neapzināta sociālā spiediena piemēri

Interesants dzinējspēka teorijas pielietojums sociālajā psiholoģijā un psihoanalīzē ir atrodams darbā Roberta Zajonca skaidrojums par sociālā atbalsta efektu Šis priekšlikums liecina, ka sociālās klātbūtnes gadījumā cilvēki mēdz labāk veikt vienkāršus uzdevumus un labāk veikt sarežģītus uzdevumus (sociālā inhibīcija) nekā tad, ja viņi būtu vieni.

Šajā kontekstā sociālās veicināšanas izpratnes pamatā ir sociālā psihologa Normana Tripleta (Norman Triplett) novērojumi, ka riteņbraucēji brauc ātrāk, ja tiešā veidā sacenšas viens ar otru, nevis ar individuāliem pulksteņiem.

Tādējādi Zajonc apgalvoja, ka šis fenomens ir funkcija, kas ir atkarīga no grūtībām, kuras cilvēki uztver uzdevumā, un viņu dominējošajām reakcijām, t. i., tām, kuras, visticamāk, ir visdrīzāk ņemot vērā cilvēkiem piemītošās prasmes.

Aktivizēti impulsi

Kad impulsi ir aktivizēti, cilvēki, visticamāk, paļausies uz savu dominējošo viegli pieejamo reakciju jeb, kā Hulls varētu ieteikt, uz saviem ieradumiem. Tāpēc, ja uzdevums viņiem ir viegls, viņu dominējošā reakcija ir labi izpildīt uzdevumu. Tomēr, ja uzdevums tiek uztverts kā grūts, visticamāk, viņu dominējošā reakcija radīs vāju sniegumu.

Piemēram, iedomājieties dejotāju, kas maz praktizējas un bieži kļūdās savā deju solī. Atbilstoši disku teorijai, citu cilvēku klātbūtnē viņas deklamācijā izpaudīsies dominējošā reakcija. Viņa pieļaus vēl vairāk kļūdu nekā tad, kad viņa ir viena.

Tomēr, ja viņa pavadītu zināmu laiku, slīpējot savu priekšnesumu, impulsu teorija varētu liecināt, ka vienā priekšnesumā viņa varētu parādīt labāko dejotājas karjeras sniegumu. Kaut ko tādu vientulībā viņai nebūtu izdevies atrast.

Dabiskā motivācija

Lai gan uzvedības perspektīvas un sociālā psiholoģija pievēršas dažādām parādībām, tām ir būtiska līdzība. Cilvēks izjūt uzbudinājumu (dzinējspēku), lai sasniegtu konkrētu mērķi. Šajā kontekstā ieradumi (vai dominējošās reakcijas) nosaka līdzekļus, kā sasniegt šo mērķi.

Vēlos saņemt informāciju, lai pierakstītos uz psihoanalīzes kursu .

Tātad, ja ir pietiekami daudz prakses, uzdevuma grūtību uztvere samazināsies. Šādā veidā cilvēki strādās labāk.

Kā citu cilvēku klātbūtne mūsu vidē ietekmē mūsu uzvedību?

Mēs nekad nevaram būt droši, kā citi reaģēs uz mūsu klātbūtni, gaumi, personību. Vai viņi mūs novērtēs, apbrīnos vai nosodīs?

No evolūcijas viedokļa raugoties, tā kā mēs nezinām, kā cilvēki uz mums reaģēs, indivīdiem ir izdevīgi uzbudināties citu klātbūtnē. Tādējādi mūsu instinktīvā tieksme uztvert un reaģēt uz citām sociālām būtnēm ir pamats, lai uztvertu un reaģētu uz citām sociālajām būtnēm. piedziņas teorija Zajonc.

Piemēram, iedomājieties, ka ejat pa ielu vēlu vakarā un redzat, ka jums tuvojas tumša ēna. Iespējams, ka jūs sagatavosieties šai negaidītajai sastapšanai. Jūsu sirdsdarbība paātrināsies, un jūs varēsiet skriet vai pat socializēties. Tomēr Zajoncs apgalvo, ka jūsu impulss ir apzināties tuvumā esošos. Pat tos, kuru nodomi nav zināmi.

Piedziņas teorijas ietekme

Impulsa teorija apvieno:

• motivācija;
• mācīšanās;
• stiprināšana;
• un ieradumu veidošanos.

Galīgie apsvērumi

Teorija apraksta, no kurienes rodas vienības, kāda uzvedība rodas šo vienību rezultātā un kā šī uzvedība tiek uzturēta. Tādējādi tā ir svarīga arī, lai izprastu ieradumu veidošanos mācīšanās un nostiprināšanas rezultātā. Piemēram, lai mainītu sliktus ieradumus, piemēram, narkotiku lietošanu (ko var uzskatīt par veidu, kā mazināt vajadzību pēc eiforijas), ir svarīgi saprast, kā rodas ieradumi.

Turklāt piedziņas teorija piedāvā izskaidrojumu instinktīvajam uzbudinājumam, ko mēs izjūtam citu cilvēku klātbūtnē. Tā kā cilvēki dzīvo sabiedrībā, viņiem ir obligāti jāsaprot, kā citi viņus ietekmē. Šajā kontekstā ir svarīgi zināt, kāda vara otram ir pār viņa darbību, viņa pašapziņu un iespaidu, ko viņš rada sociālajā pasaulē.

Iepazīstieties ar mūsu klīniskās psihoanalīzes kursu

Tāpēc ir svarīgi, lai jūs saprastu par psihoanalīzi. Apmeklējot mūsu EAD klīniskās psihoanalīzes kursu, jūs ne tikai sapratīsiet, bet arī saņemsiet profesionālu apmācību. Tāpēc jūs sapratīsiet ne tikai par to, kas ir vadīt, bet arī par daudzām citām būtiskām tēmām. Pārbaudiet!