I denne artikkelen skal vi snakke om et konsept som er mye studert ikke bare av psykoanalyse, men også av psykologi: driften. Dette navnet refererer til økt spenning og indre motivasjon for å oppnå et bestemt mål. Kan vi i denne sammenheng på en eller annen måte blande oss inn i måten kroppen vår oppfører seg på for å oppnå noe?

Ifølge psykologer er det forskjell på primære og sekundære impulser. Dermed er primære enheter direkte relatert til overlevelse. I tillegg inkluderer de behovet for:

• mat;
• vann;
• og oksygen.

De sekundære eller ervervede impulsene er derimot de som er bestemt eller lært av kultur. Et eksempel er ønsket om å skaffe:

• penger;
• intimitet;
• eller sosial godkjenning.

Driftteorien hevder at disse driftene motiverer mennesker til å redusere ønsker. På den måten kunne vi velge svar som gjør det mer effektivt. For eksempel, når en person føler seg sulten, spiser han for å redusere cravings. Når det er en oppgave for hånden, har personen grunn til å fullføre den. For å lære mer om dette emnet, fortsett å lese denne artikkelen!

Unity Theory and drive

I Unity Theory er Clark L. Hull den mest respekterte figurenhøydepunkter. Vi tar opp navnet hans fordi det er fra ham denne teorien om motivasjon og læring ble postulert. Tross alt var teorien i seg selv basert på svært direkte studier av atferden til rotter, utført av noen av elevene hans. .

Rotter ble opplært til å gå en blindvei til en matbelønning. Deretter ble to grupper av rotter fratatt mat: en gruppe i 3 timer og den andre i 22 timer. Dermed foreslo Hull at rotter som var uten mat lenger ville være mer motiverte. Derfor ville et høyere nivå av drift gis for å oppnå matbelønningen ved slutten av labyrinten.

Videre antok han at jo flere ganger fikk et dyr belønning for å løpe gjennom labyrinten. , smug, jo mer sannsynlig at rotta vil utvikle en vane med å løpe. Som forventet fant Hull og elevene hans ut at tiden med deprivasjon og antall ganger belønning resulterte i en høyere løpshastighet mot belønningen. Så konklusjonen deres var at drivkraft og vane bidrar på samme måte som utførelse av enhver atferd som er medvirkende til å redusere drivkraft.

Anvendelse av konduksjonsteori på sosialpsykologi

Ved å bringe disse resultatene for psykologi, er det mulig å observere at når en person er sulten eller tørst, han føler spenning. På denne måten er det motivert å redusere denne ubehagstilstanden når man spiser eller drikker. I denne sammenhengen kan en spenningstilstand også oppstå når en person blir observert av andre mennesker eller når han har psykologisk inkonsekvente oppfatninger eller tanker.

Teorien om kognitiv dissonans, foreslått av sosialpsykologen Leon Festinger, antyder at når en person blir møtt med to motstridende tro eller tanker, føler han psykologisk spenning. Denne psykologiske spenningen er på sin side en tilstand av negativ impuls som ligner på sult eller tørst.

Eksempler på ubevisst sosialt press

En interessant anvendelse av drivteori på sosialpsykologi og psykoanalyse finnes i Robert Zajoncs forklaring av den sosiale tilretteleggingseffekten . Dette forslaget antyder at når det er sosial tilstedeværelse, har folk en tendens til å utføre bedre enkle oppgaver og komplekse oppgaver (sosial inhibering) enn om de var alene.

I denne sammenhengen kommer grunnlaget for å forstå sosial tilrettelegging fra det sosiale. psykolog Norman Triplett. Han var ansvarlig for å observere at syklister gikk fortere når de konkurrerte mot hverandre direkte enn mot individuelle klokker.

Derfor hevdet Zajonc at dette fenomenet er en funksjon av vanskelighetene oppfattet av syklistene. oppgave og deres dominerende svar, dvs. de somer mer sannsynlige , gitt evnene mennesker har.

Drives aktivert

Når Drives er aktivert, er det svært sannsynlig at folk stoler på på deres lett tilgjengelige dominerende respons, eller, som Hull ville foreslå, deres vaner. Derfor, hvis oppgaven er enkel for dem, er deres dominerende respons å prestere godt. Men hvis oppgaven oppleves som vanskelig, er det sannsynlig at den mestrede responsen vil resultere i dårlig ytelse.

For eksempel, se for deg en danser som har øvd lite og som ofte gjør flere feil i løpet av rutinen . I følge drivteorien vil hun vise sin dominerende respons i nærvær av andre mennesker i foredraget hennes. Du vil gjøre enda flere feil enn når du er alene.

Men hvis hun bruker en del tid på å polere opptredenen sin, kan pulseringsteorien antyde at hun kan ha den beste opptredenen i dansekarrieren sin i samme opptreden. Noe hun aldri ville finne i ensomhet.

Naturlig motivasjon

Atferds- og sosialpsykologiske perspektiver, til tross for at de tar for seg ulike fenomener, deler en viktig likhet. Mennesker opplever spenning (drivkraft) for å oppnå et spesifikt mål. I denne sammenhengen, vaner (eller dominerende reaksjoner)diktere midlene for å nå dette målet.

Jeg vil ha informasjon for å melde meg på psykoanalysekurset .

Så, med nok trening , vil den opplevde vanskeligheten til en oppgave reduseres. På den måten vil folk prestere bedre.

Hvordan påvirker tilstedeværelsen av andre mennesker i miljøet vår atferd?

Vi kan aldri være sikre på hvordan andre vil reagere på vår tilstedeværelse, likes, personlighet. Vil de vurdere, beundre eller dømme oss?

Fra et evolusjonært ståsted, fordi vi ikke vet hvordan folk vil reagere på oss, er det fordelaktig for individer å bli opphisset i andres nærvær. Vår instinktive drift til å oppfatte og reagere på andre sosiale vesener danner derfor grunnlaget for Zajoncs drivteori .

Forestill deg for eksempel å gå nedover gaten sent på kvelden når du ser en skygge mørk nærmer seg deg. Det er sannsynlig at du vil forberede deg på det uventede møtet. Pulsen din vil øke, og du vil kunne løpe eller til og med sosialisere deg. Ikke desto mindre hevder Zajonc at din impuls er å bli oppmerksom på de som står deg nær. Selv de hvis intensjoner er kjent.

Implikasjoner av Drive Theory

The Drive Theory kombinerer:

• motivasjon;
• læring ;
• forsterkning;
• og vanedannelse.

Final Thoughts

Teori beskriver hvor enhetene kommer fra, hvilken atferd som er resultatet av disse enhetene, og hvordan disse atferdene opprettholdes. Dermed er det også viktig for å forstå vanedannelse som følge av læring og forsterkning. For å endre for eksempel dårlige vaner som narkotikabruk (som kan sees på som en måte å redusere behovet for eufori), er det viktig å forstå hvordan vaner skapes.

Videre tilbyr drivteorien en forklaring på den instinktive spenningen som vi opplever i nærvær av andre mennesker. Ettersom mennesker lever i samfunnet, er det viktig at de forstår hvordan andre påvirker dem. I denne sammenhengen er det viktig å kjenne den andres makt over prestasjonen din, selvoppfatningen din og inntrykkene de forårsaker i den sosiale verden.

Oppdag vårt kurs i klinisk psykoanalyse

For dette er det viktig at du forstår psykoanalyse. Ved å ta vårt EAD-kurs i klinisk psykoanalyse vil du ikke bare forstå, men også få profesjonell opplæring. Derfor vil du forstå det ikke bare om hva som er drivkraft, men også om en enorm rekke relevante emner. Sjekk det ut!