En este artículo, hablaremos de un concepto ampliamente estudiado no sólo por el psicoanálisis, sino también por la psicología: la pulsión. Este nombre se refiere al aumento de la excitación y la motivación interna para lograr un objetivo específico. En este contexto, ¿podemos interferir de alguna manera en la forma en que nuestro cuerpo se comporta con el fin de conquistar algo?

Según los psicólogos, existe una diferencia entre impulsos primarios y secundarios. Así, unidades primarias están directamente relacionadas con la supervivencia. Además, incluyen la necesidad de:

• comida;
• agua;
• y oxígeno.

Ya está disponible el os impulsos secundarios o adquiridos, en cambio, son los determinados o aprendidos por la cultura. Un ejemplo es el impulso de obtener:

• dinero;
• intimidad;
• o aprobación social.

La teoría de los impulsos sostiene que estos impulsos motivan a las personas a reducir los antojos. De este modo, se podrían elegir respuestas que lo hagan de forma más eficaz. Por ejemplo, cuando una persona siente hambre, come para reducir los antojos. Cuando tiene una tarea entre manos, una persona tiene motivos para completarla. Así que, para saber más sobre este tema, sigue leyendo esto¡artículo!

Teoría del impulso y la unidad

En la Teoría de la Unidad, Clark L. Hull es la figura más destacada. Aportamos su nombre a la palestra porque es a partir de él que se postuló esta teoría de la motivación y el aprendizaje. Al fin y al cabo, la propia teoría se basaba en estudios muy directos del comportamiento de las ratas realizados por algunos de sus alumnos.

Se adiestró a las ratas para que recorrieran un laberinto sin salida hasta llegar a una recompensa alimentaria. A continuación, se privó de comida a dos grupos de ratas: un grupo durante 3 horas y el otro durante 22. Así, Hull propuso que las ratas que estuvieron más tiempo sin comer tendrían más motivación, por lo que se daría un mayor nivel de impulso para obtener la recompensa alimentaria al final del laberinto.

Además, planteó la hipótesis de que Cuantas más veces se recompensaba a un animal por correr por el callejón, más probable era que la rata desarrollara el hábito de correr. Como era de esperar, Hull y sus estudiantes descubrieron que el tiempo de privación y el número de veces que se recompensaba daban lugar a una mayor velocidad de carrera hacia la recompensa. Así, su conclusión fue que El impulso y el hábito contribuyen por igual a la realización de cualquier conducta que sirva para reducir el impulso.

Aplicación de la teoría de la conducción a la psicología social

Llevando estos resultados a la psicología, se observa que cuando una persona tiene hambre o sed, siente tensión. Por lo tanto, está motivado para reducir este estado de malestar En este contexto, también puede producirse un estado de tensión cuando una persona es observada por otras personas o cuando mantiene creencias o pensamientos psicológicamente incoherentes.

La teoría de la disonancia cognitiva, propuesta por el psicólogo social Leon Festinger, sugiere que cuando una persona se enfrenta a dos creencias o pensamientos contradictorios, siente tensión psicológica. E sta tensión psicológica, a su vez, es un estado de impulso negativo similar al hambre o la sed.

Ejemplos de presión social inconsciente

Una interesante aplicación de la teoría de la pulsión a la psicología social y al psicoanálisis se encuentra en Explicación de Robert Zajonc sobre el efecto de facilitación social Esta propuesta sugiere que, cuando hay presencia social, las personas tienden a realizar mejor las tareas simples y mejor las complejas (inhibición social) que si estuvieran solas.

En este contexto, la base para entender la facilitación social procede del psicólogo social Norman Triplett, responsable de observar que los ciclistas rodaban más rápido cuando competían directamente entre ellos que contra relojes individuales.

Así, Zajonc argumentó que este fenómeno está en función de la dificultad percibida por los humanos en la tarea y de sus respuestas dominantes, es decir, aquellas que son más probables dadas las habilidades que tienen los humanos.

Impulsos activados

Cuando se activan los impulsos, es muy probable que las personas confíen en su respuesta dominante de fácil acceso o, como sugeriría Hull, en sus hábitos. Por lo tanto, si la tarea les resulta fácil, su respuesta dominante es rendir bien. Sin embargo, si la tarea se percibe como difícil, es probable que su respuesta dominante se traduzca en un bajo rendimiento.

Por ejemplo, imaginemos a una bailarina que practica poco y suele cometer varios errores durante su rutina. Según la teoría de la pulsión, en presencia de otras personas en su recital, mostrará su respuesta dominante y cometerá aún más errores que cuando está sola.

Sin embargo, si dedicaba una cantidad de tiempo a pulir su actuación, la teoría del pulso podría sugerir que podría dar lo mejor de su carrera como bailarina en la misma actuación, algo que nunca iba a encontrar en soledad.

Motivación natural

Las perspectivas conductistas y las psicologías sociales, a pesar de abordar fenómenos diferentes, comparten una importante similitud. El ser humano experimenta una excitación (impulso) para alcanzar un objetivo concreto. En este contexto, los hábitos (o respuestas dominantes) dictan los medios para alcanzar ese objetivo.

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Por tanto, con suficiente práctica, la dificultad percibida de una tarea disminuirá. Así, la gente rendirá más.

¿Cómo afecta a nuestro comportamiento la presencia de otras personas en nuestro entorno?

Nunca podemos estar seguros de cómo reaccionarán los demás ante nuestra presencia, gustos, personalidad... ¿Nos valorarán, admirarán o juzgarán?

Desde un punto de vista evolutivo, dado que no sabemos cómo nos responderá la gente, resulta ventajoso para los individuos excitarse en presencia de otros. Así, nuestro impulso instintivo de percibir y responder a otros seres sociales proporciona la base de la teoría del accionamiento de Zajonc.

Por ejemplo, imagine que va caminando por la calle a altas horas de la noche y ve que se le acerca una sombra oscura. Es probable que se prepare para este encuentro inesperado. Sin embargo, Zajonc sostiene que su impulso es tomar conciencia de los que están cerca, incluso de aquellos cuyas intenciones desconoce.

Implicaciones de la teoría del impulso

La teoría del impulso combina:

• motivación;
• aprendizaje;
• fortalecimiento;
• y la formación de hábitos.

Consideraciones finales

La teoría describe de dónde proceden las unidades, qué comportamientos resultan de esas unidades y cómo se mantienen esos comportamientos, por lo que también es importante para entender la formación de hábitos como resultado del aprendizaje y el refuerzo. Por ejemplo, para cambiar malos hábitos, como el consumo de drogas (que puede considerarse una forma de reducir la necesidad de euforia), es esencial comprender cómo se crean los hábitos.

Además, el teoría del accionamiento ofrece una explicación de la excitación instintiva que experimentamos en presencia de otras personas. Como el ser humano vive en sociedad, es imprescindible que comprenda cómo le influyen los demás. En este contexto, es importante saber qué poder tiene el otro sobre su actuación, su autoconcepto y las impresiones que causa en el mundo social.

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