Aktiviti psikomotor melibatkan perkembangan kemahiran motor semasa pertumbuhan zaman kanak-kanak kita. Memahami keperluan anak-anak kecil pada peringkat ini adalah penting supaya mereka boleh mencapai perkembangan penuh mereka semasa mereka membesar. Akhir sekali, di sini kami akan memperkenalkan anda kepada 12 aktiviti psikomotor untuk membantu golongan muda berkembang.

Bola di atas, bola di bawah

Bola di atas, bola di bawah adalah salah satu aktiviti psikomotor yang paling membina di luar sana . Kelas pendidikan jasmani untuk kanak-kanak berumur 4 tahun akan menjadi sangat produktif dan menyeronokkan seperti yang sepatutnya. Dengan ini, mereka berjaya mengembangkan tumpuan, koordinasi motor dan kelajuan mereka.

Permainan Ball Over, Ball Under terdiri daripada urutan pelaksanaan berikut:

Langkah pertama

The guru meletakkan pelajar dibahagikan kepada dua baris India, membentuk dua pasukan. Sebaik sahaja dia memberi isyarat, pelajar pertama dalam setiap baris akan menghantar bola ke atas kepala dan belakangnya. Yang lain mesti melakukan perkara yang sama dan apabila yang terakhir menangkapnya, dia mesti berlari ke hadapan dan mengulangi proses itu.

Langkah kedua

Apabila semua kanak-kanak telah pergi ke permulaan garisan untuk menghantar bola ke belakang, permainan diterbalikkan. Sekarang mereka mesti membuka kaki mereka dan membuat pergerakan melepasi bola di bawah ke arah penghujung garisan. Sekali lagi, apabila semuanya selesai danJika mereka berjaya pergi ke permulaan garisan untuk bermain, peringkat seterusnya akan masuk.

Langkah ke-3

Apabila fasa sebelumnya selesai, anak pertama mesti menghantar bola atas kepalanya. Yang kedua mengambil bola dari atas dan menghantar di bawahnya, menjadikan yang ketiga mengambilnya dari bawah dan melepasinya .

Semua kanak-kanak perlu melengkapkan latihan dengan cara yang suka bermain dan menyeronokkan. Jadi jika mereka tersilap beberapa kali, tidak mengapa. Jangan memarahi mereka dan biarkan mereka terus mencuba.

Larian Saci

Larian Saci ialah salah satu aktiviti psikomotor terbaik untuk menjaga keseimbangan, kelajuan dan koordinasi motor. Pengajar mesti menyediakan titik permulaan dan penamat dalam ruang. Dalam hal ini, diletakkan dalam satu barisan, kanak-kanak mesti meninggalkan melompat dengan sebelah kaki sehingga tamat apabila mereka menerima isyarat .

Kanak-kanak tidak boleh meletakkan kaki sebelah lagi di atas tanah di bawah sebarang keadaan. Walau bagaimanapun, jika itu berlaku, daripada disingkirkan, mereka akan dapat membayar hadiah yang menyeronokkan. Ini akan mengelakkan perasaan seperti anda telah ditinggalkan daripada keseronokan di mana-mana peringkat. Ini adalah petua yang baik daripada senarai aktiviti psikomotor untuk kanak-kanak berseronok.

Tag

Tag ialah permainan zaman kanak-kanak untuk kebanyakan orang dewasa, tetapi masih agak berkesan semasa waktu rehat kanak-kanak. Salah seorang anak kecil mula menjadi penangkap, menyebabkan kanak-kanak lain melarikan diri daripadanya. Sebaik sahaja diacapai dan sentuh kanak-kanak lain dengan tangan, orang yang disentuh harus menjadi penangkap baharu .

Supaya permainan tidak menjadi monoton, anda boleh menggunakan versi yang lebih kooperatif. Pertama, penangkap sebaik sahaja dia menyentuh kanak-kanak lain, yang ini juga mesti menjadi penangkap dengannya.

Atau pun, kanak-kanak yang ditangkap mesti memberi tangan pengendali dan membantunya tanpa melepaskannya, membentuk rantai di mana hanya mereka yang mempunyai tangan bebas boleh menangkap orang lain. Dan akhirnya, sesiapa sahaja kanak-kanak terakhir yang ditangkap memenangi permainan.

Tali

Tali mempunyai pelbagai kegunaan dalam aktiviti psikomotrik dan digunakan untuk tujuan yang berbeza. Melaluinya, kanak-kanak berumur 5 tahun boleh berkembang:

• orientasi ruang dan temporal;
• keseimbangan;
• skema badan;
• koordinasi motor;
• nada otot.

Jadi ini akhirnya menjadikan si kecil lebih cergas dan berminat dalam aktiviti.

Untuk sebagai gurauan, contohnya, guru boleh membiarkan tali terbentang di atas lantai dalam garis lurus. Kanak-kanak boleh berjalan tanpa alas kaki di atasnya dan dengan tangan dihulurkan, cuba mengekalkan keseimbangan mereka. Untuk memberi tenaga, mereka boleh berjalan ke belakang dan melompat dari kanan ke kiri, melompat dengan kaki bersama-sama.

Katak berturut-turut

Permainan katak berturut-turut sangat baik untuk memperhalusi perhatian kanak-kanak bawah umur, apatah lagi koordinasi dan kerja dalamkumpulan. Walaupun latihan secara visual mudah, hasil kerja mempengaruhi kumpulan secara individu dan kolektif . Mereka hanya akan dapat menyelesaikan tugas dengan kerja berpasukan.

Saya mahu maklumat untuk mendaftar dalam Kursus Psikoanalisis .

Baca Juga: Freud dan Perang Dunia II

Anda perlu melukis dua garisan yang jauh antara satu sama lain tetapi selari antara satu sama lain, yang sepadan dengan titik permulaan dan penamat. Dibahagikan kepada dua atau lebih kumpulan, pelajar perlu membentuk satu barisan di mana mereka mesti memegang pinggang orang di hadapan.

Melompat ke hadapan dengan kedua-dua kaki, kumpulan itu perlu melepasi garisan penamat tanpa melepaskannya lengan mereka. tangan dari pinggang rakan sekelas.

Span

Penggunaan span dalam psikomotrik dalam pendidikan awal kanak-kanak membantu dalam pembangunan koordinasi motor halus. Selain itu, ia juga bekerjasama dalam peningkatan:

• koordinasi visual-motor;
• ton otot;
• dan skema badan.

Apa yang anda dan kanak-kanak perlukan hanyalah besen air dan span berwarna-warni dengan tekstur yang berbeza .

Setiap kanak-kanak perlu mengeluarkan span daripada air satu demi satu, memerah dengan baik untuk mengeluarkan air. Selain melakukan pengecaman warna, kanak-kanak akan merasai tekstur setiap span. Ini juga akan membantu membangunkan ingatan sentuhan sambil menguatkan otot tangan anda.tangan.

Undead

Salah satu aktiviti psikomotor yang paling terkenal dalam pendidikan ialah permainan undead. Merentasi generasi, permainan mudah terdiri daripada meningkatkan perhatian dan ketangkasan kanak-kanak . Walaupun pada mulanya mudah, lama kelamaan, anak-anak kecil berasa lebih tercabar dan membuat arahan yang salah.

Guru memberi arahan "hidup", berdiri, dan "mati", untuk merengkok. Supaya kanak-kanak yang melakukan kesilapan tidak dikecualikan, anda boleh meminta hadiah daripada mereka yang kalah dalam permainan.

Companion Walk

Objektif utama companion walk dalam aktiviti psikomotor adalah untuk bekerja tentang toleransi di kalangan anak-anak kecil sejak kecil. Sebagai bahagian asas pembentukan watak, toleransi yang diperoleh pada usia ini membantu membentuk lebih memahami dan menyokong orang dewasa . Dalam hal ini, satu-satunya bahan yang anda perlukan ialah watak kanak-kanak.

Pelajar akan berdiri dalam satu fail dan meregangkan sebelah tangan mereka ke arah bahu rakan sekerja di hadapan. Ini akan mengehadkan ruang antara mereka, yang kemudiannya akan dikumpulkan dan pelajar akan berjalan mengikut had ini. Mereka yang lebih pantas perlu mengawal diri mereka supaya mereka tidak bergerak dan mereka yang lebih perlahan perlu mempercepatkan.

Mana-mana kanak-kanak yang sukar bergerak perlu menunggu oleh rakan sebaya mereka.

Setiap satu mempunyai cara tersendiri

Satu lagi permainan psikomotrik dalam pendidikankebudak-budakan masing-masing dengan cara masing-masing. Tidak lebih daripada guru meminta pelajar berbaring di atas helaian besar kertas kraf dan melukis siluet mereka . Kemudian, si kecil perlu menyiapkan lukisannya, memerhati badannya sendiri dan menerima galakan untuk berbuat demikian.

Setelah semua orang selesai melukis, lekatkan lukisan itu bersebelahan antara satu sama lain di dinding dan beritahu semua orang supaya memerhati lukisan. Buat mereka bekerja pada pemerhatian, minta mereka mengulas tentang persamaan dan perbezaan antara lukisan, seperti ketinggian, sebagai contoh. Pada ketika ini, anda akan mengambil peluang untuk mereka membuka secara bebas tentang keistimewaan mereka.

Saya mahu maklumat untuk mendaftar dalam Kursus Psikoanalisis .

Muzik

Akhir sekali, muzik merupakan sumber yang sangat baik dalam aktiviti psikomotrik, merangsang perhatian anak-anak kecil. Melalui mereka, mereka boleh belajar menghafal bunyi dan memperhalusi keupayaan mereka untuk memberi perhatian . Apa yang anda perlukan ialah muzik dalam pelbagai irama yang menjadi tumpuan aktiviti.

Guru boleh:

Bertepuk tangan dengan pelajar

Kedua-dua guru , serta pelajar, boleh mengikuti muzik dengan bertepuk tangan. Di samping itu, jika mereka mengetahui lirik, koordinasi, perhatian dan irama meningkat dengan memuaskan.

Guru memainkan/menyanyi

Akhir sekali, jika guru mempunyai kemahiran muzik, ini bolehsangat berguna dalam bilik darjah. Dia sendiri boleh memimpin permainan dengan menyanyi, bermain gitar atau bekerja pada alat muzik lain.

Pertimbangan akhir mengenai aktiviti psikomotor

Ringkasnya, aktiviti psikomotor adalah komponen penting untuk penambahbaikan pendidikan awal kanak-kanak pada permulaannya . Walaupun sesetengah aktiviti bergantung secara langsung pada kumpulan umur untuk permohonan mereka, faedahnya adalah serupa dan sangat terpakai. Dengan ini, kami membantu anak-anak kecil untuk mencapai potensi penuh mereka dalam tumbesaran.

Jika anda seorang guru, penghibur malah ibu atau bapa, mulakan selitkan permainan suka bermain yang menyumbang kepada kemunculan kanak-kanak. Walaupun mereka bergurau, inilah cara mereka mengembangkan kecerdasan, toleransi, empati dan kawalan terhadap kehendak mereka.

Untuk menyempurnakan pendekatan, bagaimana pula dengan mendaftar dalam kursus Psikoanalisis Klinikal dalam talian kami? Ia adalah yang paling lengkap di pasaran dan kelas membantu anda mengukuhkan pandangan anda tentang tingkah laku manusia melalui pengetahuan diri dan kuasa analisis. Perincian aktiviti psikomotor akan mendapat lebih banyak cerapan dengan kursus ini, jadi nikmatilah!