Психомоторлы іс-әрекеттер біздің балалық шақтағы өсу кезеңінде моториканың дамуын қамтиды. Бұл кезеңде кішкентай балалардың қажеттіліктерін түсіну олардың өсіп келе жатқанда толық дамуына қол жеткізуі үшін өте маңызды. Соңында, біз сіздерді жастардың өсуіне көмектесетін 12 психомоторлы әрекет мен таныстырамыз.

Доп үстіңгі жағында, доптың астында

Доптың үстіңгі жағында, доп төмен қарай - бұл ең конструктивті психомоторлық әрекеттердің бірі . 4 жастағы балаларға арналған дене шынықтыру сабағы олар лайықты түрде өте нәтижелі және қызықты болады. Осының арқасында олар зейінін, қозғалыс координациясын және жылдамдығын дамытады.

Доп үстінде, доп астында ойыны келесі орындалу ретінен тұрады:

1-ші қадам

мұғалім екі команда құра отырып, екі үнді сызығына бөлінген студенттерді орналастырады. Ол белгі берген бойда әр қатардағы бірінші оқушы допты басынан және арқасынан өткізеді. Қалғандары да солай істеуі керек және соңғысы ұстап алған кезде, ол алдыңғы жаққа жүгіріп, процесті қайталауы керек.

2-ші қадам

Барлық балалар ойынның басына өткенде. допты кері беру үшін сап, ойын керісінше. Енді олар аяқтарын ашып, допты сызықтың соңына қарай астынан беруі керек. Тағы да, олардың барлығы аяқталған кезде жәнеЕгер олар ойнау үшін сызықтың басына бара алса, келесі деңгей кіреді.

3-қадам

Алдыңғы кезең аяқталғанда, бірінші бала допты беруі керек. оның басына. Екіншісі допты жоғарыдан алып, астынан береді, үшіншісін оны төменнен алып, үстінен өткізеді .

Барлық балалар жаттығуды ойын және көңілді түрде орындауы керек. Сондықтан олар бірнеше рет қателессе, бұл жақсы. Оларға ұрыспаңыз және тырысуға мүмкіндік беріңіз.

Сачидің жүгіруі

Сачидің жүгіруі тепе-теңдік, жылдамдық және қозғалыс координациясына қамқорлық жасау үшін ең жақсы психомоторлық жаттығулардың бірі болып табылады. Нұсқаушы кеңістікте бастапқы және аяқталу нүктесін орнатуы керек. Бұл жағдайда бір сапта тұрған балалар белгіні алған кезде мәреге дейін бір аяқпен секіруді қалдыруы керек .

Балалар екінші аяғын ешбір жердің астына қоюға болмайды. жағдайлар. Алайда, егер бұл орын алса, олар жойылудың орнына, көңілді сыйлық төлей алады. Бұл сізді кез келген деңгейде көңіл көтеруден тыс қалғандай сезінуден сақтайды. Бұл балалар көңіл көтеруге арналған психомоторлық әрекеттер тізіміндегі жақсы кеңес.

Тег

Тег - көптеген ересектерге арналған балалық шақ ойыны, бірақ әлі де тиімді балалар демалысы. Кішкентайлардың бірі аулаушы бола бастайды, бұл басқа балалардың одан қашуына себеп болады. Ол бірденқолыңызбен басқа балаға қолыңызды созыңыз және түртіңіз, қолы тиген адам жаңа ұстаушы болуы керек .

Ойын монотонды болып кетпеуі үшін оның бірлескен нұсқасын қолдануға болады. Біріншіден, ұстаушы басқа балаға қолын тигізген бойда бұл да онымен бірге ұстаушыға айналуы керек.

Немесе, ұсталған бала ұстаушының қолын беріп, жібермей көмектесуі керек. қолы бос адамдар ғана басқаларды ұстай алатын тізбек. Ақырында, кім соңғы ұсталған бала болса, сол ойында жеңіске жетеді.

Арқан

Арқан психомотриялық әрекеттерде бірнеше рет қолданылады және әртүрлі мақсаттарда қолданылады. Ол арқылы 5 жастағы балаларда дами алады:

• кеңістіктік және уақыттық бағдарлану;
• тепе-теңдік;
• дене схемасы;
• қозғалыс координациясы;
• бұлшықет тонусы.

Осылайша бұл кішкентайларды жігерлі және әрекеттерге қызығушылық танытады.

Ол үшін әзіл, мысалы, мұғалім еденге созылған арқанды түзу сызықта қалдыра алады. Балалар тепе-теңдікті сақтауға тырысып, оның үстінде жалаң аяқ және қолдарын алға созып жүре алады. Қуат алу үшін олар артқа қарай жүріп, оңнан солға секіре алады, аяқтарын біріктіріп секіреді.

Қатардағы бақалар

Қатардағы бақалар ойыны зейінді жинақтау үшін тамаша. кәмелетке толмағандардың, үйлестіру мен жұмысты айтпағандатоп. Жаттығу көрнекі түрде қарапайым болғанымен, жұмыс нәтижесі топқа жеке және ұжымдық әсер етеді . Олар тек командалық жұмыс арқылы тапсырманы орындай алады.

Мен ақпараттың Психоанализ курсына жазылуын қалаймын .

Сонымен қатар оқыңыз: Фрейд және Екінші дүниежүзілік соғыс

Сізге бір-бірінен алыс, бірақ бір-біріне параллель екі сызық салу керек, олар бастапқы және аяқталу нүктелеріне сәйкес келеді. Екі немесе одан да көп топқа бөлінген оқушылар бір сап түзу керек, ол жерде алдыңғы адамның белінен ұстап тұру керек.

Екі аяқпен алға секіру, топ мәре сызығын жібермей кесіп өту керек. қолдарынан.сыныптасының белінен қолдар.

Губкалар

Ерте жастағы балаларды оқытуда психомоторлылық шегінде губкаларды қолдану ұсақ моториканы дамытуға көмектеседі. Сонымен қатар, ол:

• көрнекі-қозғалыс координациясын;
• бұлшықет тонусын;
• және дене схемасын

Әр бала судан губкаларды бір-бірден алып тастауы керек, жақсылап сығып алып тастау керек. су. Түстерді танумен қатар, балалар әр губканың құрылымын сезінеді. Бұл қол бұлшық еттерін күшейте отырып, тактильді есте сақтауды дамытуға көмектеседі.қолдар.

Өлмегендер

Білім берудегі ең танымал психомоторлық әрекеттердің бірі - өлмейтін ойын. Ұрпақтар жалғастыратын қарапайым ойын балалардың зейіні мен ептілігін арттырудан тұрады . Алғашында оңай болғанымен, уақыт өте келе кішкентайлар өздерін қиын сезініп, бұйрықты қате жібереді.

Мұғалім «тірі», тұру, «өлі», еңкейу пәрменін береді. Қателік жіберген балалар шет қалмауы үшін ойында ұтылғандардан сыйлық сұрауға болады.

Серіктес серуен

Психомоторлық әрекет аясында серік серуенінің негізгі мақсаты - жұмыс істеу. жастайынан кішкентайлар арасындағы төзімділік туралы. Мінезді қалыптастырудың негізгі бөлігі бола отырып, осы жаста алынған толеранттылық үлкенірек түсіністік пен қолдау көрсетуге көмектеседі . Бұл жағдайда сізге тек балалардың мінез-құлқы қажет.

Оқушылар бір қатарда тұрып, бір қолын алдыңғы әріптесінің иығына қарай созады. Бұл олардың арасындағы кеңістікті шектейді, содан кейін олар жиналады және студенттер осы шекті сақтай отырып жүреді. Жылдамырақтар алыстап кетпеу үшін өзін-өзі бақылауы керек, ал баяулар жылдамдықты арттыруы керек.

Айналасында жүріп-тұруы қиын кез келген баланы құрбылары күтіп алуы керек.

Әрқайсысының өз жолы бар

Білім берудегі психомотрияның тағы бір ойыныбалалық, әрқайсысы өзінше. Мұғалімнің оқушыдан үлкен крафт-қағаздың үстіне жатып, сұлбасын салуды сұраудан басқа ештеңе жоқ . Содан кейін кішкентай бала өз денесін бақылай отырып, суретті аяқтауы керек және соны орындауға ынталандыру керек.

Әркім өз суреттерін салып болғаннан кейін, оларды қабырғаға бір-біріне жабыстырып, барлығына суретті бақылауды айтыңыз. сызбалар. Олардан сызбалар арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарға, мысалы, биіктікке түсініктеме беруді сұрап, бақылау жұмысын жасаңыз. Осы кезде сіз олардың ерекшеліктері туралы еркін ашу мүмкіндігін пайдаланасыз.

Мен ақпараттың Психоанализ курсына жазылуын қалаймын .

Музыка

Соңында, музыка кішкентайлардың назарын ынталандыратын психомотриттік әрекеттердегі тамаша ресурс болып табылады. Олар арқылы дыбыстарды есте сақтауды үйреніп, зейінін жинақтай алады . Сізге тек әрекеттің негізгі бағыты болып табылатын әртүрлі ырғақтағы музыка қажет.

Мұғалім:

Оқушылармен қол соғу

Мұғалім де, сонымен қатар оқушылар қол шапалақтау арқылы әуенді орындай алады. Сонымен қатар, егер олар ән мәтінін білсе, үйлестіру, зейін және ырғақ қанағаттанарлық түрде жақсарады.

Мұғалім ойнайды/ән айтады

Ең соңында, егер мұғалімнің музыкалық қабілеті болса, бұл болуы мүмкін.сыныпта өте пайдалы. Оның өзі ән айту, гитарада ойнау немесе басқа музыкалық аспаптарда жұмыс істеу арқылы ойынды басқара алады.

Психомоторлық әрекеттер туралы қорытынды ойлар

Қорытындылай келе, психомоторлық әрекеттер жақсартудың маңызды құрамдас бөлігі болып табылады. ерте жастағы балаларды тәрбиелеу оның басында . Кейбір әрекеттер қолдану үшін жас тобына тікелей байланысты болса да, артықшылықтар ұқсас және өте қолайлы. Осы арқылы біз кішкентай бүлдіршіндердің өсу әлеуетін толық ашуға көмектесеміз.

Егер сіз мұғалім, сауықшы немесе тіпті ана немесе әке болсаңыз, балалардың пайда болуына ықпал ететін ойнақы ойындарды енгізе бастаңыз. Тіпті олар қалжыңдаса да, дәл осылайша олар өздерінің интеллектін, төзімділігін, эмпатиясын және өз еріктерін бақылауды дамытады.

Тәсілді жетілдіру үшін біздің онлайн клиникалық психоанализ курсымызға жазылу туралы не айтасыз? Бұл нарықтағы ең толық және сабақтар өзін-өзі тану және талдау күші арқылы адам мінез-құлқына деген көзқарасыңызды нығайтуға көмектеседі. Психомоторлық әрекеттерді әзірлеу осы курс арқылы көбірек түсінік алады, сондықтан ләззат алыңыз!