Հոգեշարժողական գործունեությունը ներառում է շարժիչ հմտությունների զարգացում մեր մանկության աճի ընթացքում: Այս փուլում փոքրիկների կարիքները հասկանալը կենսական նշանակություն ունի, որպեսզի նրանք կարողանան հասնել իրենց լիարժեք զարգացմանը, երբ նրանք մեծանան: Վերջապես, այստեղ մենք ձեզ կներկայացնենք 12 հոգեշարժական գործողություններ , որոնք կօգնեն երիտասարդներին աճել:

Գնդակ վերեւում, գնդակ ներքեւ

Գնդակ վերեւում, գնդակ ներքեւում ամենակառուցողական հոգեմետորական գործողություններից մեկն է : Ֆիզկուլտուրայի դասը 4 տարեկանների համար կլինի շատ արդյունավետ և զվարճալի այնպես, ինչպես նրանք արժանի են: Դրանով նրանք կարողանում են զարգացնել իրենց կենտրոնացումը, շարժողական համակարգումը և արագությունը:

Gall Over, Ball Under խաղը բաղկացած է հետևյալ կատարման հաջորդականությունից.

1st step

The Ուսուցիչը աշակերտներին բաժանում է երկու հնդկական տողերի՝ կազմելով երկու թիմ: Հենց որ նա ազդանշան տա, յուրաքանչյուր շարքի առաջին աշակերտը գնդակը կանցկացնի գլխով և մեջքով։ Նույնը պետք է անեն մյուսները, և երբ վերջինը բռնում է, նա պետք է վազի առջև և կրկնի գործընթացը:

2-րդ քայլ

Երբ բոլոր երեխաները անցնեն խաղի սկիզբը: գիծ՝ գնդակը հետ փոխանցելու համար, խաղը հետընթաց է ընթանում: Այժմ նրանք պետք է բացեն իրենց ոտքերը և կատարեն շարժումը՝ գնդակը ներքևից փոխանցելով գծի վերջը: Եվս մեկ անգամ, երբ դրանք բոլորն ավարտվեն ևԵթե ​​նրանք կարողանում են գնալ գծի սկզբում խաղալու, ապա հաջորդ մակարդակը մտնում է:

3-րդ քայլ

Երբ նախորդ փուլն ավարտվի, առաջին երեխան պետք է փոխանցի գնդակը: նրա գլխավերեւում: Երկրորդը վերևից վերցնում է գնդակը և անցնում տակով, երրորդին ստիպում է վերցնել այն ներքևից և անցնել դրա վրայով :

Բոլոր երեխաները պետք է խաղային և զվարճալի կերպով կատարեն վարժությունը: Այսպիսով, եթե նրանք մի քանի անգամ սխալ են հասկանում, դա լավ է: Մի նախատեք նրանց և թույլ տվեք, որ նրանք շարունակեն փորձել:

Saci's վազքը

Saci's վազքը լավագույն հոգեմետորական գործողություններից մեկն է, որը հոգ է տանում հավասարակշռության, արագության և շարժիչի համակարգման մասին: Ուսուցիչը պետք է տեղադրի մեկնարկային և ավարտական ​​կետը տարածության մեջ: Սրանում, գծի մեջ դնելով, երեխաները պետք է հեռանան մեկ ոտքով ցատկելով մինչև ավարտը, երբ նրանք ստանան ազդանշանը :

Երեխաները չպետք է մյուս ոտքը գետնին դնեն որևէ մեկի տակ: հանգամանքներ։ Այնուամենայնիվ, եթե դա տեղի ունենա, ապա վերացնելու փոխարեն նրանք կկարողանան զվարճալի նվեր վճարել: Սա թույլ կտա խուսափել այն զգալուց, որ դուք դուրս եք մնացել ցանկացած մակարդակի զվարճանքից: Սա լավ հուշում է հոգեմետորական գործողությունների մեր ցանկից երեխաների համար զվարճանալու համար:

Tag

Tag-ը մանկության խաղ է շատ մեծահասակների համար, բայց դեռևս բավականին արդյունավետ է մանկական ընդմիջում. Փոքրիկներից մեկը սկսում է բռնողը լինել, ինչի հետևանքով մյուս երեխաները փախչում են նրանից: Հենց որ նաձեռքով հասնել և հպվել մեկ այլ երեխայի, նա, ում դիպչել են, պետք է դառնա նոր բռնողը ։

Որպեսզի խաղը միապաղաղ չդառնա, կարող եք օգտագործել դրա ավելի կոոպերատիվ տարբերակը։ Նախ, բռնողը, հենց որ դիպչում է մեկ այլ երեխայի, սա նույնպես պետք է բռնող դառնա նրա հետ:

Կամ նույնիսկ բռնվող երեխան պետք է տա ​​բռնողի ձեռքը և առանց բաց թողնելու օգնի նրան՝ ձևավորելով շղթա, որտեղ միայն ազատ ձեռք ունեցողները կարող են բռնել ուրիշներին: Եվ վերջապես, նա, ով վերջին երեխան է, ում բռնում են, հաղթում է խաղը:

Պարան

Պարանը ունի բազմաթիվ կիրառումներ հոգեմետ գործունեության մեջ և օգտագործվում է տարբեր նպատակների համար: Դրա միջոցով 5 տարեկան երեխաները կարող են զարգացնել՝

• տարածական և ժամանակային կողմնորոշում;
• հավասարակշռություն;
• մարմնի սխեման;
• շարժողական համակարգում;
• մկանների տոնայնություն:

Այսպիսով, սա ավարտվում է փոքրիկներին ավելի եռանդուն և հետաքրքրված դարձնելով գործունեությամբ:

Քանի որ կատակ, օրինակ, ուսուցիչը կարող է ուղիղ գծով թողնել հատակին ձգված պարանը: Երեխաները կարող են ոտաբոբիկ քայլել դրա վրա և ձեռքերը պարզած՝ փորձելով պահպանել հավասարակշռությունը: Էներգիա ստանալու համար նրանք կարող են հետ քայլել և ցատկել աջից ձախ՝ ոտքերը միասին ցատկելով:

Գորտեր անընդմեջ

Գորտերի խաղը անընդմեջ հիանալի է ուշադրությունը զտելու համար։ անչափահասների, էլ չեմ խոսում համակարգման և աշխատանքի մասինխումբ. Չնայած վարժությունը տեսողականորեն պարզ է, աշխատանքի արդյունքը ազդում է խմբի վրա անհատապես և հավաքականորեն : Նրանք կկարողանան կատարել առաջադրանքը միայն թիմային աշխատանքով:

Ես ուզում եմ տեղեկատվություն գրանցել հոգեվերլուծության դասընթացին :

Կարդացեք նաև. Ֆրեյդ և Երկրորդ համաշխարհային պատերազմը

Դուք պետք է գծեք երկու գծեր, որոնք հեռու են միմյանցից, բայց միմյանց զուգահեռ, որոնք կհամապատասխանեն մեկնարկային և ավարտական ​​կետերին: Բաժանվելով երկու կամ ավելի խմբերի, աշակերտները պետք է կազմեն մեկ գիծ, ​​որտեղ նրանք պետք է բռնեն առջևի գոտկատեղը:

Երկու ոտքերով առաջ ցատկելով՝ խումբը պետք է անցնի վերջնագիծը՝ առանց բաց թողնելու: նրանց ձեռքերը, ձեռքերը դասընկերոջ գոտկատեղից:

Սպունգեր

Սպունգների օգտագործումը հոգեմետորիզմի շրջանակներում վաղ մանկության կրթության մեջ օգնում է զարգացնել նուրբ շարժիչային համակարգումը: Բացի այդ, այն նաև համագործակցում է. 0> Ձեզ և երեխաներին անհրաժեշտ է ընդամենը ջրի ավազան և տարբեր հյուսվածքների գույնզգույն սպունգեր :

Յուրաքանչյուր երեխա պետք է հերթով հանի սպունգները ջրից՝ լավ սեղմելով հանելու համար: ջուրը. Բացի գունային ճանաչման աշխատանքներից, երեխաները կզգան յուրաքանչյուր սպունգի հյուսվածքը: Սա նաև կօգնի զարգացնել շոշափելի հիշողություն՝ միաժամանակ ամրացնելով ձեռքի մկանները:ձեռքեր.

Undead

Կրթության մեջ ամենահայտնի հոգեմետորական գործողություններից մեկը անմահացած խաղն է: Խաչելով սերունդները՝ պարզ խաղը բաղկացած է երեխաների ուշադրության և ճարպկության բարելավումից : Թեև սկզբում հեշտ է, սակայն ժամանակի ընթացքում փոքրիկներն ավելի դժվարություն են զգում և սխալ են անում հրամանը:

Ուսուցիչը տալիս է «կենդանի», ոտքի կանգնել և «մեռած»՝ կռանալ: Որպեսզի սխալներ թույլ տված երեխաները չբացառվեն, կարող եք նվեր խնդրել նրանցից, ովքեր պարտվում են խաղը:

Companion Walk

Հոգեշարժական գործունեության շրջանակներում ուղեկից քայլելու հիմնական նպատակը աշխատելն է: փոքր տարիքից փոքրերի հանդուրժողականության մասին. Լինելով բնավորության ձևավորման հիմնարար մաս՝ այս տարիքում ձեռք բերված հանդուրժողականությունը օգնում է ավելի հասկացող և աջակցող մեծահասակների ձևավորմանը : Այս դեպքում միակ նյութը, որը ձեզ անհրաժեշտ է, երեխաների տրամադրվածությունն է:

Աշակերտները կկանգնեն մեկ թղթապանակով և իրենց ձեռքերից մեկը կձգեն դեպի դիմացի գործընկերոջ ուսին: Սա կսահմանի նրանց միջև տարածությունը, որն այնուհետև կհավաքվի, և ուսանողները կքայլեն՝ հարգելով այս սահմանը: Նրանք, ովքեր ավելի արագ են, պետք է վերահսկեն իրենց, որպեսզի չհեռանան, իսկ նրանք, ովքեր դանդաղ են, պետք է արագացնեն:

Ցանկացած երեխա, ով դժվարությամբ է տեղաշարժվում, պետք է սպասի իր հասակակիցների կողմից:

Յուրաքանչյուրն ունի իր սեփական ճանապարհը

Հոգեշարժականության ևս մեկ խաղ կրթության մեջմանկական է ամեն մեկն իր ձևով: Ոչինչ ավելին, քան ուսուցիչը խնդրում է աշակերտին պառկել քրաֆթ թղթի մեծ թերթիկի վրա և նկարել իր ուրվագիծը : Այնուհետև փոքրիկը պետք է ավարտի իր նկարը, դիտելով իր սեփական մարմինը և խրախուսանք ստանալով դա անելու համար:

Երբ բոլորն ավարտեն իրենց նկարները, կպցրեք դրանք միմյանց կողքին պատին և ասեք բոլորին, որ դիտարկեն նկարները: գծագրեր. Ստիպեք նրանց աշխատել դիտարկման վրա՝ խնդրելով մեկնաբանել գծագրերի նմանություններն ու տարբերությունները, օրինակ՝ բարձրությունը: Այս պահին դուք կօգտվեք հնարավորությունից, որպեսզի նրանք ազատորեն խոսեն իրենց առանձնահատկությունների մասին:

Ես ուզում եմ տեղեկատվություն գրանցվել Հոգեվերլուծության դասընթացին :

Երաժշտություն

Վերջապես, երաժշտությունը հիանալի ռեսուրս է հոգեշարժական գործունեության մեջ՝ խթանելով փոքրիկների ուշադրությունը: Նրանց միջոցով նրանք կարող են սովորել անգիր անել հնչյունները և կատարելագործել ուշադրություն դարձնելու իրենց կարողությունը : Ձեզ անհրաժեշտ է երաժշտություն տարբեր ռիթմերով, որոնք գործունեության հիմնական կետն են:

Ուսուցիչը կարող է.

Ծափահարել ուսանողների հետ

Եվ ուսուցիչը, ինչպես նաև ուսանողները կարող են հետևել երաժշտությանը` ծափ տալով: Բացի այդ, եթե նրանք գիտեն բառերը, համակարգումը, ուշադրությունը և ռիթմը բարելավվում են բավարար չափով:

Ուսուցիչը նվագում է/երգում է

Վերջապես, եթե ուսուցիչը երաժշտական ​​հմտություններ ունի, դա կարող է լինել.շատ օգտակար է դասարանում: Նա ինքը կարող է ղեկավարել խաղը՝ երգելով, կիթառ նվագելով կամ այլ երաժշտական ​​գործիքների վրա աշխատելով:

Վերջնական նկատառումներ հոգեմետորական գործունեության վերաբերյալ

Ամփոփելով, հոգեմետորական գործունեությունը կատարելագործման կենսական բաղադրիչներն են: վաղ մանկության կրթությունն իր սկզբում . Թեև որոշ գործողություններ ուղղակիորեն կախված են դրանց կիրառման տարիքային խմբից, առավելությունները նման են և խիստ կիրառելի: Դրանով մենք օգնում ենք փոքրիկներին հասնել իրենց աճի ողջ ներուժին:

Եթե դուք ուսուցիչ, զվարճացնող կամ նույնիսկ մայր կամ հայր եք, սկսեք ներդնել երեխաների առաջացմանը նպաստող խաղային խաղեր: Նույնիսկ եթե նրանք կատակում են, հենց այսպես են նրանք զարգացնում իրենց խելքը, հանդուրժողականությունը, կարեկցանքը և իրենց կամքի նկատմամբ վերահսկողությունը:

Մոտեցումը կատարելագործելու համար ի՞նչ կասեք գրանցվելու մեր առցանց Կլինիկական հոգեվերլուծության դասընթացին: Այն շուկայում ամենաամբողջականն է, և դասերը օգնում են ձեզ ամրապնդել ձեր տեսակետը մարդկային վարքի մասին՝ ինքնաճանաչման և վերլուծության ուժի միջոցով: Հոգեշարժողական գործունեության մշակումը այս դասընթացի միջոցով ավելի շատ պատկերացումներ կբերի, այնպես որ վայելեք: