สารบัญ
ในบางครั้ง เราตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพลักษณ์ที่แท้จริงของเราในโลกปัจจุบัน โดยมีความรู้สึกอย่างรวดเร็วว่าไม่จริง แม้ว่าเราจะจำไม่ได้ แต่มันเริ่มต้นตั้งแต่เริ่มต้นของชีวิต ช่วยสร้างสังคมของเรา ทำความเข้าใจทฤษฎีของ สนามกีฬากระจกเงา และบทบาทพื้นฐานในการเติบโตของเราให้ดียิ่งขึ้น
สนามกีฬากระจกคืออะไร
ระยะกระจกเงาเป็นช่วงเวลาทางจิตใจที่เด็กรับรู้ถึงหน่วยร่างกายของเขา จากการระบุตัวตนด้วยภาพที่สะท้อนในกระจกและของบุคคลอื่น เธอเข้าใจว่าเธอก็เป็นหน่วยหนึ่งเช่นกัน ดังนั้น มันจึงสร้างกลไกในการทำความเข้าใจและประเมินว่ามันมีภาพลักษณ์และตัวตนเช่นกัน
โดยพื้นฐานแล้ว มันแสดงให้เห็นเป็นช่วงเวลาที่เด็กค้นพบและเข้าใจภาพของเขาในกระจกในที่สุด ในขั้นต้นเป็นสิ่งที่ไม่รู้จักสิ่งที่เข้าใจตรงกันข้ามในภายหลัง แม้ว่าเธอจะตัวเล็กมาก แต่เธอก็ตระหนักว่าการสัมผัสของมนุษย์นั้นอบอุ่นและอ่อนตัว ไม่เยือกเย็นและราบรื่น
การค้นพบทั้งหมดนี้เกิดขึ้นผ่านจินตนาการของเด็ก ซึ่งเธอเข้าใจสถานการณ์ที่เธอเข้าไปแทรกโดยสัญชาตญาณ ต้นแบบของผลงานชิ้นนี้เริ่มขึ้นในปี 1931 โดย Henri Wallon นักจิตวิทยา ตั้งชื่อผลงานชิ้นนี้ว่า “Mirror Proof” อย่างไรก็ตาม Lacan เป็นผู้ที่ทำให้งานสมบูรณ์แบบและทิ้งเสาหลักที่สำคัญไว้ในทฤษฎี
มือของผู้หมดสติ
ดังที่ได้เปิดไว้ข้างต้น Henri Wallon เป็นผู้ริเริ่มฐานสนามกีฬากระจก ห้าปีต่อมา Lacan กลับมาทำงานนี้อีกครั้ง แต่ไม่ใช่ก่อนที่จะทำการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการพัฒนา นี่เป็นเพราะ Wallon เชื่อว่ากระบวนการนั้นมีสติสัมปชัญญะอย่างสมบูรณ์ ตามทางเลือกของเด็ก แม้ว่าเขาจะยังไม่บรรลุนิติภาวะก็ตาม
ดูสิ่งนี้ด้วย: ความเป็นคู่: คำจำกัดความสำหรับจิตวิเคราะห์ในทางกลับกัน Lacan ได้สร้างและรักษาแนวคิดที่ว่าทุกสิ่งเกิดขึ้นในตัวเด็กโดยไม่รู้ตัว จินตนาการ . ตามที่เขาพูดเด็กน้อยขาดการประสานงานของมอเตอร์และพลังเนื่องจากอายุยังน้อย ถึงกระนั้น เขาก็สามารถจินตนาการถึงความกลัวและการควบคุมร่างกายของเขาได้อย่างสมบูรณ์แบบ อาจไม่สามารถควบคุมมันได้ แต่จินตนาการถึงศักยภาพของมันที่จะทำเช่นนั้น
ร่างกายซึ่งเป็นหน่วยทางร่างกายของมันนั้นทำงานผ่านการระบุด้วยตัวเลขของสิ่งที่คล้ายกันทั้งหมดในรูปแบบเดียวกัน มีภาพประกอบและยกระดับผ่านประสบการณ์ที่ทารกเข้าใจลักษณะที่สะท้อนออกมาของตัวเอง ด้วยวิธีนี้ เวทีกระจกจะเป็นเมทริกซ์ของสิ่งที่จะกลายเป็นอัตตาในอนาคต
การสร้างบุคลิกภาพ
ทุกวัน เด็กจะรู้จักตัวเองผ่านผู้ที่ รักษาความสัมพันธ์กับเขา เมื่อเธอโตขึ้น เธอเริ่มสร้างความสัมพันธ์และจบลงด้วยการปลูกฝังการรับรู้ว่าใครมีปฏิสัมพันธ์กับเธอ รวมถึงชื่อของเธอเองด้วย เนื่องจากเธอรู้จักตัวเองดีขึ้นผ่านเสียงประจำตัว
แม้ว่าจะดูเหมือนเป็นเรื่องเล็กน้อย แต่ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยให้พัฒนาการของเธอเป็นไปตามที่คาดไว้ อย่างไรก็ตามควรสังเกตว่าสิ่งนี้เพียงอย่างเดียวไม่ได้ช่วยให้เด็กมีความสัมพันธ์กับร่างกายของเขา สิ่งนี้ทำได้โดยการแยกตัวออกทีละน้อย เช่น การหย่านม ก้าวแรก และคำพูดแรก
“ฉันพยายามหนีจากตัวเอง แต่ฉันจะไปไหน ฉันอยู่”
The สนามของกระจกเสนอให้เด็กสร้างตัวตนกับเพื่อนชายของเขา จินตนาการของพวกเขาทำงานในลักษณะที่ทำให้เด็กเห็นตัวเองผ่านใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง ตลอดช่วงเวลาเริ่มต้น สิ่งนี้ทำได้ด้วยความช่วยเหลือของ:
กระจกเงา
เนื่องจากเป็นวัตถุหลักของบทความนี้ กระจกถือว่าทำหน้าที่ชั่วคราวของจุดสำหรับเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องชี้ให้เห็นอีกครั้งว่าตัววัตถุนั้นไม่สำคัญ แต่วัตถุประสงค์ของมันคือ เด็กน้อยเห็นตัวเองเชื่อว่าเป็นทารกอีกคน แต่รับรู้ภาพลักษณ์ของตัวเอง สิ่งนี้กระตุ้นบางส่วนของหลักการเกี่ยวกับตัวตน
แม่
อีกวิธีหนึ่งที่เด็กจะมองเห็นตัวเองคือผ่านแม่ของเขาเอง การติดต่อทุกวันกระตุ้นให้เธอมองหาจุดอ้างอิงในปูชนียบุคคลของเธอ การสัมผัส ความห่วงใย ความรักใคร่ และคำพูดเป็นกรอบให้เด็กค้นพบตัวเอง
ดูสิ่งนี้ด้วย: เรื่องน่าเศร้าของ Eredegalda: การตีความจิตวิเคราะห์สังคม
ระยะกระจกขยายไปถึงประมาณ 18 เดือน ในเวลานี้เด็กคุ้นเคยกับการเข้าออกบ้านมากขึ้นแล้ว ในขณะที่เธอติดต่อกับผู้คนต่าง ๆ เธอก็พยายามที่จะเห็นตัวเองด้วยสะท้อนอยู่ในพวกเขา สิ่งนี้ทำให้สามารถระบุหรือปฏิเสธลักษณะส่วนบุคคลบางอย่างได้
การค้นหา
เวทีกระจกเสนอว่า เด็กๆ แม้จะยังเล็กมาก แต่ก็เริ่มค้นหาตัวเองโดยไม่รู้ตัวแล้ว ตัวกระจกเองจะไม่มีความเกี่ยวข้องมากนัก แต่หน้าที่หลักของมันคือสิ่งที่ทำให้คอนทราสต์ เจ้าตัวน้อยเริ่มเดินทางโดยตั้งใจที่จะค้นพบเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในใจของเขา โดยเริ่มจาก:
อ่านเพิ่มเติม: มาโซคิสต์คืออะไร? ความหมายสำหรับจิตวิเคราะห์การตั้งคำถาม
ทันทีที่บุคคลต้องเผชิญกับกระจกและวัตถุที่สะท้อนอยู่ในนั้น เขาจะเริ่มตั้งคำถามกับตัวเอง ในตอนแรกคุณอาจเชื่อว่านี่คือเด็กคนอื่น แต่ความประทับใจนี้จะค่อยๆหายไป พื้นผิวที่เรียบและเย็น แม้จะดูน่าเชื่อ แต่ก็ไม่ใช่คนที่มีชีวิต เป็นผลให้เขาค่อยๆ เริ่มรู้จักเธอ
การอ้างอิง
เช่นเดียวกับในกระจก ทารกจะหาการอ้างอิงเมื่อเขามองไปที่ผู้ใหญ่เอง โดยไม่รู้ตัว เขาตั้งเป้าหมายที่จะระบุภาพลักษณ์ของตัวเอง อันดับแรกคือร่างกายและจิตใจ สิ่งนี้ขัดแย้งกับส่วนหนึ่งที่พัฒนาการตามวัยเป็นสิ่งที่ช่วยสร้างอัตตาของเด็ก นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับการมีส่วนร่วมกับคนอื่นด้วย
ฉันต้องการข้อมูลเพื่อลงทะเบียนในหลักสูตรจิตวิเคราะห์
การแบ่งส่วน
ในขณะที่กำลังค้นหาตัวตนในโลก เด็กก็จบลงเพื่อสร้างความยุ่งเหยิงให้กับตัวเองและผู้อื่น นี่เป็นเพราะเขาสามารถเริ่มเห็นตัวเองตามที่เป็นจริงโดยแสดงสัญญาณที่ชัดเจนของร่างที่แตกเป็นเสี่ยง ๆ ที่กำลังก่อสร้าง เมื่อเวลาผ่านไป เขาสามารถสรุปแนวคิดเกี่ยวกับร่างกายที่เป็นหนึ่งเดียวได้ โดยได้รับความช่วยเหลือจากประสบการณ์ที่เขามีกับกระจก .
ความคิดเห็นสุดท้ายเกี่ยวกับสนามเอสตาดิโอ โด เอสเปลโญ่
ยังคงดูเหมือนเป็นเส้นตรงและคาดเดาได้ในการกระทำของพวกเขา ตั้งแต่เด็กเล็กๆ ก็เริ่มกระบวนการสร้างตัวตนแล้ว สิ่งนี้เริ่มต้นประมาณสองสามเดือนแรกของชีวิตซึ่งเป็นเวลาที่เหมาะสมสำหรับการสร้างสนามกีฬากระจก โดยวิธีนี้ เด็กจะมองเห็นตัวเอง ระบุตัวเอง และแสวงหาความเป็นอิสระ
ความเป็นอิสระเกี่ยวข้องกับการไม่ติดอยู่ในตัวตนของใครบางคนเพื่อสร้างตัวตนของตัวเอง ด้วยสิ่งกระตุ้นที่เหมาะสม เราสามารถทำให้ประสบการณ์นี้เกิดขึ้นได้ตามที่คาดไว้ ทันทีที่พวกเขารู้ว่าตัวเองเป็นใคร เจ้าตัวน้อยก็สามารถเปิดตัวเองไปสู่อีกขั้นของชีวิต
เพื่อรับประกันความรู้ที่เหมาะสมเกี่ยวกับแนวคิดต่างๆ เช่น เวทีกระจกเงา ลงทะเบียนในหลักสูตรจิตวิเคราะห์ EAD 100% ของเรา คุณสามารถเข้าใจตัวเร่งปฏิกิริยาของพฤติกรรมมนุษย์และเข้าใจแรงจูงใจของพวกเขา เนื่องจากเป็นเสมือนโดยสมบูรณ์ คุณจึงสามารถเรียนได้ทุกที่ทุกเวลาที่คุณต้องการ ความยืดหยุ่นนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการเรียนรู้ที่เพียงพอและเป็นส่วนตัวตามจังหวะส่วนตัวของคุณ