Սուպերէգոն Ֆրոյդի կառուցվածքային տեսության հիմնարար հասկացությունն է: Բայց, ի՞նչ է սուպերէգոն , ինչպե՞ս է այն ձևավորվում, ինչպե՞ս է գործում։ Ի՞նչ սուպերէգոյի սահմանում կամ հասկացություն , ըստ հոգեվերլուծական տեսության:

Այսպիսով, այս հոդվածում մենք պատրաստվում ենք տեսնել, որ սուպերէգոն մեր մտքի (և մեր անհատականության) մի մասն է: պատասխանատու է բարոյական թելադրանքների համար : Ամփոփելով, Ֆրոյդի համար այն կներկայացներ հորը և այն ամենը, ինչ նորմատիվ էր: Այսինքն՝ հենց սուպերէգոյում է գտնվում մեր հրաժարումը հաճույքից՝ ի շահ հասարակության կոլեկտիվ կյանքի:

Սուպերէգո – հոգեկան կառուցվածքային տարր

Հասկանալով ինչ է սուպերէգոն դժվար չէ: Այն հոգեկան ապարատի կառուցվածքային տարր է, որը պատասխանատու է պատժամիջոցների, նորմերի և չափանիշների կիրառման համար:

Այն ձևավորվում է ծնողների կողմից (սուպերէգոիկ) բովանդակության ներթափանցմամբ և սկսում է ձևավորվել կոնֆլիկտների լուծմամբ: Ֆալիկ փուլի էդիպյան փուլերը՝ սկսած հինգից վեց տարեկանից:

Սուպերէգոն ներառում է տարրեր՝

• սոցիալական ընդհանուր բարոյականության . սուբյեկտն ընկալում է իրեն իրեն արգելքներից, արգելքներից, օրենքներից, տաբուներից և այլնից առաջ: որոշված ​​է հասարակության կողմից, որտեղ նա չի կարողանա բաց թողնել իր բոլոր ցանկություններն ու ազդակները;
• ուրիշների իդեալականացում . սուբյեկտը հարգանք է ընդունում որոշ գործիչների (օրինակ՝ հայրը, ուսուցիչ, կուռք, հերոս և այլն);
• էգոյի իդեալից . սուբյեկտն իրեն պարտավորեցնում է.կատարեք որոշակի հատկանիշներ և առաջադրանքներ, այնուհետև ձեր «ես»-ի մի մասը կգանձի մյուսին, որը չի հետևում այս պահանջկոտ օրինաչափությանը:

Ասում են, որ սուպերէգոն Էդիպյան բարդույթի ժառանգն է: Դա պայմանավորված է նրանով, որ հենց ընտանիքում է երեխան ընկալում.

• արգելափակումները (օրինակ՝ ժամանակացույցը և անելիքները և այլն), զզվանքը (օրինակ՝ զզվանք ինցեստից),
• վախ (հորից, կաստրացիա և այլն), ամոթ,
• մյուսի իդեալականացում (սովորաբար, երբ երեխան դադարում է մրցել մեծահասակի հետ և նրան ընդունում է որպես կեցության և վարքի պարամետր):

Էդիպյան բարդույթը

Որպեսզի հասկանանք, թե ինչ է սուպերէգոն, անհրաժեշտ է նաև հասկանալ Էդիպյան բարդույթը, որը հայտնի է որպես որդին, ով «սպանում է» իր հորը մոր հետ մնալու համար, բայց գիտի, որ նա ինքն է դառնում հայր հիմա, և քեզ նույնպես կարող են սպանել:

Սրանից խուսափելու համար ստեղծվում են սոցիալական նորմեր.

• բարոյական (ճիշտ և սխալ);
• կրթություն (սովորեցնել նոր «հորը» չսպանելու մշակույթը);
• օրենքներ;
• աստվածային;
• ի թիվս այլոց:

Էդիպյան բարդույթի ժառանգորդ

Համարվելով որպես Էդիպյան բարդույթի ժառանգորդ՝ սուպերէգոն սկսում է ձևավորվել այն պահից, երբ երեխան հրաժարվում է հորից/մորից՝ որպես սիրո և ատելության առարկա:

Այս պահին երեխան անջատվում է ծնողներից և սկսում է գնահատել փոխգործակցությունը այլ մարդկանց հետ:Բացի այդ, այս փուլում նրանք նաև ուշադրություն են դարձնում իրենց հասակակիցների հետ հարաբերություններին, դպրոցական գործունեությանը, սպորտին և շատ այլ հմտությունների: (FADIMAN & FRAGER, 1986, էջ 15)

Սուպերէգոյի սահմանադրությունը

Այսպիսով, սուպերէգոյի կազմավորումը հիմնված կլինի Էդիպյան համալիրի միջով անցումով ձեռք բերված սարքերի վրա, բայց նաև սուբսիդիաների մասին, որոնք ներառված են ծնողների և երեխաների աշխարհի համար կարևոր մարդկանց պատկերներից, ելույթներից և վերաբերմունքից:

Ասում են, որ Էդիպյան բարդույթը լավ լուծվել է, երբ երեխան. 9>հեռանում է մորը ցանկանալով (առաջանում է ինցեստային տաբուն) և

Այսպիսով, որդին. Էդիպուսից ավելի հստակորեն ներքաշում է բարոյական արժեքները:

Էդիպյան հակամարտությունը լուծելու դեպքում մայրական սուպերէգոն կգերակշռի աղջկա մոտ, իսկ տղայի մոտ՝ հայրական սուպերէգոն: Տղաների և աղջիկների մոտ Էդիպյան բարդույթի այս տարբերակումը քննարկվել է Ֆրեյդի կողմից և ավելի մանրամասն քննարկվել է մեր մեկ այլ հոդվածում:

Չնայած հայրապետական ​​կամ մատրիարխալ մշակույթի համաձայն՝ հայրը կամ մայրը ստանձնում են դերը Երկու սեռերի սուպերէգոյի ձևավորումը:

Սուպերէգոն հանդես է գալիս նաև որպես պաշտպանության և սիրո հասկացություն

Սուպերէգոն հայտնվում է այս կերպ, որպես ճիշտ և սխալ հասկացություն, ոչ միայն որպես պատժի և սպառնալիքի աղբյուր, բայց նաև պաշտպանություն և սեր:

Տեղեկություն եմ ուզումգրանցվել Հոգեվերլուծության դասընթացին ։

Նա վարում է բարոյական հեղինակություն գործողությունների և մտքերի նկատմամբ, և այդուհետև այնպիսի վերաբերմունք, ինչպիսին են՝

• ամոթ;
• զզվանք;
• և բարոյականություն:

Ի վերջո, այս հատկանիշները նախատեսված են հետիններին դիմակայելու համար: սեռական հասունացման փոթորիկ և ճանապարհ հարթելով արթնացող սեռական ցանկությունների համար: (FADIMAN & amp; FRAGER, 1986, p.15):

Սկզբունք, որը կառավարում է սուպերէգոն

«Այնուհետև կարելի է ասել, որ սուպերէգոն կառավարող սկզբունքը բարոյականությունն է, որի համար պատասխանատու է դառնում. չլուծված սեռական ազդակների նկատողություն ֆալիկ փուլում (հինգից տասը տարի ընկած ժամանակահատվածը, որը կոչվում է latency): Այս փուլում նախասեռական ազդակները, որոնք հաջող չէին […], այդուհետև կճնշվեն կամ կվերածվեն սոցիալապես արդյունավետ գործունեության» (REIS; MAGALHÃES, GONÇALVES, 1984, p.40, 41):

Լատենտային շրջանը բնութագրվում է սովորելու ցանկությամբ: Երեխան կուտակում է գիտելիքներ և դառնում ավելի ինքնուրույն: Այսինքն՝ նա սկսում է ճիշտի և սխալի մասին պատկերացումներ ունենալ, և ավելի ունակ է կառավարել իր կործանարար և հակասոցիալական ազդակները:

Սուպերէգոյի կառավարումը

Մի շարք իրադարձություններ տեղի են ունենում այդ նպատակով: ամրապնդելով սուպերէգոյի հսկողությունը, այս կերպ կաստրացիայի հին վախը փոխարինվում է վախով

• հիվանդություններ;
• կորուստ;
• մահ;
• կամ մենակություն:

Այդ պահին , մեղքի զգացման ներքինացում, երբ սխալ ինչ-որ մեկի համար կարևոր է համարում: Արգելափակումը դառնում է նաև ներքին և իրականացվում է սուպերէգոյի կողմից:

Այսինքն, կարծես […] «այս արգելքը դու լսում ես քո ներսում: Հիմա մեղավոր զգալու գործողությունն այլևս կարևոր չէ. միտքը, վատ բան անելու ցանկությունը հոգ է տանում դրա մասին»: (BOCK, 2002, p.77):

Անհատի մասին հոգ տանել վաղ տարիքում

Հինգ տարեկանից սկսած երեխաների մեծ մասն արդեն խոսում է, թեև սահմանափակ բառապաշար ունեն: Այսպիսով, այդ պահին այն, ինչ նա ներշնչում է և օգնում է կառուցել սուպերէգոն, որը ձևավորվում է իր ծնողներից և ուսուցիչներից ստացած պատասխաններից, նրանց կողմից բարձրացված հարցերին, ինչպիսիք են, օրինակ, կյանքի մասին, ժամանակ, մահ, ծերացում:

Հետևաբար, լատենտային շրջանը մի փուլ է, որտեղ կառուցվում են արժեքներ, որոնք կառաջնորդեն անհատի վարքագիծը, ինչպես մյուս փուլերում:

Բացի այդ, այն Կարևոր է սեքսուալության և մահվան մասին հարցերին պատասխանել խնամքով և պատասխանատվությամբ, քանի որ երեխայի վրա ուժեղ ազդեցություն է լեզվի վրա, այդպիսով խուսափելով հետագա հիասթափությունից ստացված պատասխանից:

Սուպերէգոյի գործողությունների օրինակը:

Անհատի կյանքում սուպերէգոյի գործողությունը օրինակ բերելու համար Դ'Անդրեան (1987) տալիս է հետևյալը.Օրինակ՝

[…] երեխան ներկայացնում է հոր կերպարը, ով սովորաբար ասում է, որ փողը կյանքում ամենակարևոր բանն է: Այսպիսով, երեխայի սուպերէգոյում ստեղծվում է այն հայեցակարգը, որ ճիշտ է փող ունենալը։ Հորից ստացված այս մասնակի տեղեկատվությունը հետագայում կարող է նախագծվել արտաքին աշխարհից եկած կերպարի վրա […] այս նույն կերպարը կարող է լինել [ագահ մարդ] , կամ նույնիսկ գող և «սուպերէգո պարտադրմամբ» երեխան բացասաբար կճանաչի. (Դ'ԱՆԴՐԵԱ, 1987թ., էջ 77)

Ես ուզում եմ տեղեկություններ հոգեվերլուծության դասընթացին մասնակցելու համար :

Դրսեւորումներ Սուպերէգո

Սուպերէգոն համեմատվում է ֆիլտրի կամ սենսորի հետ և ազդում է կրոնական սկզբունքների, մշակույթի, ժողովրդի պատմության և այլնի վրա: Հետևաբար, «հարաբերություններում լավ ապրելու» այս կանոնադրությունը կոչվում է «խիղճ» կամ «խղճի ձայն», և այն հայտնի է հոգեվերլուծական նոմենկլատուրայում՝ Ֆրեյդի «Էգոն» և «Id»-ի հրապարակումից ի վեր՝ 1923 թվականին:

The Սուպերեգոն հոգեկան ապարատի երրորդ դեպքն է Ֆրեյդի հիպոթետիկ տեղագրության մեջ: Հետևաբար, Սուպերէգոյի գործունեությունը կարող է դրսևորվել մի քանի ձևով. Այսպիսով, այն կարող է կառավարել Էգոյի գործունեությունը, մասնավորապես հակաբնազդային, պաշտպանական գործունեությունը, ըստ նրա բարոյական չափանիշների:

Պատժիչ զգացմունքներ առաջացնելով

Սուպերեգոն նույնպես գործում է այնպես, որ առաջացնի Էգոյի ներսում aմեղքի զգացում, զղջում կամ ապաշխարելու կամ շտկելու ցանկություն:

Մենք կարող ենք ավելացնել, որ Սուպերեգոն կազմում է հասարակության կրթության և վերահսկողության ողջ գործընթացը, որն իրականացվում է համակարգված և ոչ համակարգված ձևով:

0>Սրանք են սուպերէգոյի հինգ գործառույթները .

• ինքնադիտարկում;
• բարոյական խիղճ;
• oneiric գրաքննություն ;
• հիմնական ազդեցությունը ռեպրեսիայի վրա,
• իդեալների վեհացում:

Չափազանց կոշտ սուպերէգոն նրան հիվանդացնում է

Այն սովորաբար կոչվում է հիպերկոշտ սուպերէգո երբ միտքը հետևում է բազմաթիվ, խիստ, մանրամասն բարոյական և սոցիալական կանոններին: Դրանով էգոն հիմնականում.

• կբավարարի միայն սուպերէգոյին (իդեալիզացիաներ, արգելքներ, ամոթ, ուրիշներին հիասթափեցնելու վախ և այլն) և
• չի տրվի ոչ մի բանի կամ գրեթե ոչինչ id-ից և սուբյեկտի սեփական ցանկությունից:

Հիպերկոշտ սուպերէգոյում միայն ուրիշների ցանկությունն է տեղի ունենում սուբյեկտի հոգեկանում : Հետևաբար, սուբյեկտը ներքինացնում է կանոններ, արգելքներ և իդեալիզացիաներ, որոնք ջնջում են ցանկության այլ չափումներ, որոնք կարող են լինել իրենցը: Նույնիսկ եթե սա «ազատ ընտրություն» է կամ սոցիալական կառուցվածք, որը դիտվում է որպես անխուսափելի, սուբյեկտն ընկալում է շատ մեծ հոգեկան լարվածություն, որն առաջացնում է ախտանիշներ (օրինակ՝ անհանգստություն կամ տագնապ):

թուլացած էգոն կարող է պայմանավորված լինել սուպերէգոյովշատ կոշտ. էգոն լավ չի բանակցում անհատական ​​ցանկության և սոցիալական ճնշումների միջև, քանի որ միայն զիջում է վերջինիս:

Հարցը կլինի յուրաքանչյուր վերլուծողի համար հասկանալ.

• որոնք են նրանց «բուժման» պահանջները, այսինքն՝ ինչ պատճառներ են տանում նրան բուժվելու;
• ինչպես են այդ պահանջներն ազդում վերլուծողի վրա, այսինքն՝ ինչ է նշանակում վերլուծողի համար որոշակի ախտանիշ ունենալը.
• որ իմաստով վերլուծողը լռեցնում է ուրիշների ցանկությանը ճանապարհ բացելու սեփական ցանկությունը:

Այսպիսով և՛ խիստ կոշտ սուպերէգոն կարող է տեղի տալ, և՛ էգոն ուժեղանում է։ ինքնին, քանի որ տեսականորեն ավելի լավ վիճակում կլինի ինքնագիտակցությունը և ավելի քիչ հոգեկան լարվածությունը։ Դա կարող է տեղի ունենալ հոգեվերլուծության մեջ բուժման (կամ նախնական հարցազրույցների) սկզբից:

Մարդը կարող է շատ կոշտ բարոյականություն ունենալ ընտանեկան դաստիարակության, կրոնի, գաղափարախոսության և այլ պատճառներով:

Հոգեվերլուծական թերապիայի խնդիրն է ամրապնդել էգոն, որը կլինի. id-ի և սուպերէգոյի միջև, այսինքն՝ հարմարավետ վայրում, որտեղ հնարավոր են հաճույք և հանգստություն; և

Վերջնական նկատառումներ սուպերէգոյի մասին

Սուպերէգոն ներկայացնում է բոլորը բարոյական սահմանափակումներ և կատարելությանն ուղղված բոլոր մղումները: Հետևաբար, եթե մենք աշխատում ենք իշխանության հետ կապված ասպեկտների հետ, ինչպիսիք են պետությունը, գիտությունը, դպրոցը, ոստիկանությունը, կրոնը, թերապիան և այլն, մենք պետք է հասկանանք, թե ինչ է սուպերէգոն: Եվ, հետևաբար, կանխել, որ մեր բարոյական թելադրանքները խեղդեն մարդկանց ազատությունն ու ստեղծագործությունը :

Ավելին ավելին իմանալու համար դրա և այլ թեմաների մասին, գրանցվեք Կլինիկական հոգեվերլուծության մեր վերապատրաստման դասընթացին: Ի վերջո, դրա գոյության և գործելակերպի իմացությունը մեծ օգնություն է տարբեր ախտանիշների, մարդու սոցիալական վարքագծի և նրա ցանկությունը հասկանալու համար: