إذا كانت العيادة في علم النفس المرضي تسمح بتأسيس الحقائق ، فإن النظرية تسعى إلى تقديم تفسير منطقي. هذا التفسير ، في مجال علم النفس المرضي والتحليل النفسي ، يتم تصنيعه في نموذج يسمى عمومًا بالروحانية . لاقتراح نموذج هو الدخول في نهج ذرائعي ، والذي يكسر المفاهيم النفسية الذاتية أو المعدنية.

هذه الطريقة في تصور النفس تتعارض مع سيكولوجية العقل أو الروح التي تفترض مع الأفكار والتصورات المختلفة وجودًا جوهريًا بحيث يكون لديهم فضيلة الحقيقة ويكونون لأنفسهم تفسيرهم.

نحن في نموذج مختلف تمامًا. هنا ، يعتمد العقل تمامًا على الحقائق ويجب أن يبنى التفسير على المستوى النظري ، وهي نظرية تتلخص في نموذج غير محتمل ، وهو نموذج النفس.

النموذج النظري

هذا نموذجًا نظريًا ، هل تتوافق هذه البنية مع شيء ما في الإنسان؟ هناك إجابتان محتملتان على هذا السؤال. أو أننا لا نهتم بذلك ، ثم نفترض موقفًا معرفيًا يسمى "الذرائعي". أو نفترض أن لها شيئًا ونتبنى ما يسمى بالموقف "الواقعي". ليس من السهل الاختيار بين الجوابين ودعنا نرى السبب:

• الجواب الأداتي الأول مقبول ومناسب تمامًا من الناحية المعرفية. يشرح نموذج النفس الحقائق بطريقة ماسريري ولا شيء يلزم أن يمنحها وجودًا حقيقيًا. ومع ذلك ، فإن هذه الإجابة غير مرضية. إنه يترك السؤال مفتوحًا حول معرفة ما يولد السلوكيات والأعراض ، ومن الصعب التأكيد على أن "لا شيء" يمكن أن ينتج حقائق يمكن التحقق منها.

• أما بالنسبة للإجابة الواقعية الثانية ، فهي تتطلب تعريف الطبيعة ، للكيان المفترض وجوده ، ومن ثم نواجه صعوبة كبيرة يصعب تحديدها. "، فهو أول من أعطى نموذجًا للنفسية. لكن ، ظل دائمًا غامضًا بشأن طبيعة النفس وهذا ليس بدون سبب. بعد ذلك ، يمكننا القول أن العقبة تأتي من حقيقة أن النفس ليست متجانسة.

  إنها كيان مختلط تختلط فيه الجوانب البيولوجية والتمثيلية المعرفية والاجتماعية والثقافية بشكل وثيق ، بحيث لا يمكن ذلك. الحصول على حالة وجودية موحدة.

  تعريف النفس

  تعتبر النفس قبل كل شيء كيانًا نظريًا ، وهو نموذج مبني من السلوكيات العاطفية والعلائقية للأفراد لتفسيرها. يُفهم النموذج على أنه نظام مشتت ومبسط يسمح بالتفسيرات والتنبؤات.

  في علم النفس المرضي ، تسمح العيادة بتأسيس الحقائق وتسعى النظرية إلى تقديم تفسير منطقي. يتم تلخيص هذا التفسير في مجال علم النفس المرضي في نموذج النفسغالبًا ما يشار إليه بالبنية النفسية ، لأن هذا النموذج يشكل كلًا منظمًا.

  بالإضافة إلى ذلك ، من خلال المكونات التمثيلية المعرفية ، تجمع النفس التأثيرات الاجتماعية والثقافية. داخل النفس يتم تحويل الطاقة الغريزية للأصل البيولوجي إلى عملية تولد جزءًا من الفكر والسلوك البشري.

  بعد هذه المقدمة ، يمكننا تعريف النفس على النحو التالي:

  • هناك كيان معقد ، يمكن تحديده في كل فرد بشري والذي يولد السلوكيات ، والسمات الشخصية ، وأنواع العلاقات ، والمشاعر ، والأعراض ، وما إلى ذلك ، التي وصفتها العيادة.
  • هذا الكيان يتطور أكثر وقت الحياة الفردية ويكتسب محتويات تعتمد على عوامل علائقية وتعليمية واجتماعية وبيولوجية وعصبية.
  • من الممكن بناء نموذج نظري عقلاني ومتماسك لهذا الكيان من الحقائق السريرية. يحتوي هذا النموذج ، في المقام الأول ، على قيمة تشغيلية ، تتمثل في شرح العيادة من خلال دمج التأثيرات المختلفة التي تؤثر على الفرد البشري. . إنه يدمج التأثيرات العلائقية والثقافية والاجتماعية وأخيراً العوامل البيولوجية الفردية.
  • من هناك ، نفهم أن مصطلح "الواقع النفسي" غير مناسب. الواقع التجريبي يقوم على الحقائق والنفس ، وهي كيان مفترض من الحقائق السريرية ، لا تندمج معها.

  ما معنى النفس؟

  عندما نتحدث عن الأداء النفسي للإنسان ، يجب أن نميز العناصر التي تشكل العقل ، ومستويات عمل العقل والعملية التطورية التي يتطور من خلالها العقل.

  يقوم الكائن الحي ببناء نفسه من خلال عمليات النضج التي يتم تسهيلها أو تثبيطها أو تشويهها بالعلاقة مع البيئة الاجتماعية والمادية.

  اقرأ أيضًا: التحليل النفسي في البرازيل: التسلسل الزمني

  تم بناء النفس في العلاقات المستمرة بين الطفل والبالغون الذين يهتمون بتفاعلاتهم الإنسانية تتكون من أفكار ومشاعر وسلوكيات.

  عواطف النفس

  في الأشهر الأولى من الحياة ، تتكون التفاعلات بشكل أساسي من العواطف والأحاسيس ، الحركات الحركية ، الأصوات. يسمى هذا المستوى من الأداء العقلي العملية الأولية ، المعرفة الضمنية.

  مع نضوج الجهاز العصبي وظهور اللغة ، سيكون لدى الطفل بشكل متزايد إمكانية الوصول إلى الأداء العقلي الواعي والعقلاني. الوظيفة التي تنضج تمامًا في سن 10-12 ، وتسمى أيضًا "التفكير الاستنتاجي الافتراضي".

  مكونات النفس هي الأفكار والعواطف والسلوكيات ، على الرغم من وجود مستويين من الأداء: المستوى الواعي و المستوى اللاوعي. العملية التطورية هي مجموعة عمليات نضج الكائن الحي ، بالتفاعل مع البيئة.

  كيف يساعد ذلك في تشكيل عقولنا؟

  بمجرد ولادة الطفل ، يبدأ في التفاعل مع البيئة ، مع الوالدين والحركات التلقائية. بالتدريج ، وبفضل التفاعل مع الكبار ، سيبدأ في إنهاء أفعاله للعيش في العالم.

  أريد أن أسجل المعلومات في دورة التحليل النفسي .

  ما سيتعلمه الطفل في بداية حياته هو المناخ الذي يحدده الأشخاص من حوله. يستخدم الطفل المكونات الأولى الموجودة تحت تصرفه ، والعواطف وحركات العضلات (السلوك).

  المشاعر الأساسية هي: الغضب ، والخوف ، والألم ، والفرح ، والاشمئزاز.

  المستوى العاطفي والعاطفي

  سيكون مستوى الأداء في الغالب هو المستوى العاطفي العاطفي ، وبالتالي المستوى اللاوعي غير اللفظي. لا يفهم الطفل كلام الكبار ولكنه يفهم تجاربهم العاطفية. يمكن لجسمه أن يفهم ما إذا كان الآخرون يعانون من مشاعر لطيفة أو غير سارة.

  إذا شعر بالخطر ، فإنه يشدد ، إذا شعر بالأمان ، يمكنه الاسترخاء. من البديهي أن نفهم أن الخوف يقودنا إلى الانقباض ، والأمان للاسترخاء.

  إذا كان الطفل يستطيع الوثوق ، ثم الاسترخاء معظم الوقت ، فيمكنه حينئذٍ تطوير ميوله الطبيعية ، والتجربة ، وما إلى ذلك.افهم ما تحب أن تفعله وما تفعله بشكل أفضل. باختصار ، يمكنه البدء في بناء طريقته في الوجود في العالم.

  إذا اضطر ، من ناحية أخرى ، إلى الدفاع عن نفسه معظم الوقت ، لأنه يشعر بالتهديد ، فسيتعين عليه التنشيط قدراته في هذا المعنى وسيكون هناك مجال صغير للتجريب.

  الاعتبارات النهائية على النفس

  للنفسية أصل مرتبط مباشرة بالعوامل الاجتماعية والثقافية الموجودة في الحياة اليومية لتشكيل عقل الفرد. تحدث هذه العملية من الأشهر الأولى من الحياة وتثبت طوالها.

  تقدم النفس ، بقوة التمييز بين المعرف والأنا و SuperEgo ، تفسيرًا لماهية النفس حقًا ، متفاوتة بين المشتركة السلوكيات والعصاب.

  هل أعجبك المقال حول النفسية الذي تم إعداده خصيصًا لك؟ لذا ، تعرف على دورة التحليل النفسي السريري الخاصة بنا ، حيث ستشعر بأكبر قدر من الرضا في اكتشاف كيفية عمل اللاوعي ، وكيف تعمل العواطف وأكثر من ذلك بكثير! تحقق من ذلك!

  أنظر أيضا: فيلم مقاوم للحريق يعلمنا أي درس عن الحب؟