თუ ფსიქოპათოლოგიის კლინიკა იძლევა ფაქტების დადგენის საშუალებას, თეორია ცდილობს რაციონალური ახსნას. ეს ახსნა, ფსიქოპათოლოგიისა და ფსიქოანალიზის სფეროში, სინთეზირებულია მოდელში, რომელსაც ზოგადად უწოდებენ ფსიქიზმი. მოდელის შეთავაზება ნიშნავს ინსტრუმენტალისტურ მიდგომას, რომელიც არღვევს სუბიექტივისტურ ან მეტალისტურ ფსიქოლოგიურ კონცეფციებს.

ფსიქიკის აღქმის ეს გზა წყვეტს გონების ან სულის ფსიქოლოგიებს, რომლებიც აზრებსა და სხვადასხვა წარმოდგენებთან ერთად ვარაუდობენ არსებით არსებობას, რათა მათ ჰქონდეთ ჭეშმარიტების სათნოება და თავად იყვნენ მათი ახსნა. 3>

ჩვენ სულ სხვა პარადიგმაში ვართ. აქ გონება მხოლოდ ფაქტებზეა დაფუძნებული და ახსნა უნდა იყოს აგებული თეორიულ დონეზე, თეორია, რომელიც იშლება წარმოუდგენელ მოდელამდე, ფსიქიკის მოდელამდე.

თეორიული მოდელი

ეს თეორიულად, ეს სტრუქტურა რაღაცას შეესაბამება ადამიანში? ამ კითხვაზე ორი შესაძლო პასუხია. ან ჩვენ ეს არ გვაინტერესებს და შემდეგ ვიღებთ ეპისტემოლოგიურ პოზას, რომელსაც „ინსტრუმენტალისტი“ ჰქვია. ან ვივარაუდოთ, რომ რაღაც არის ამაში და მივიღოთ ე.წ. „რეალისტური“ პოზიცია. ორ პასუხს შორის არჩევანის გაკეთება ადვილი არ არის და ვნახოთ რატომ:

• პირველი ინსტრუმენტალისტური პასუხი ეპისტემოლოგიურად სავსებით მისაღები და ადეკვატურია. ფსიქიკის მოდელი რატომღაც ხსნის ფაქტებსკლინიკური და არაფერი ავალდებულებს მის ნამდვილ არსებობას. თუმცა, ეს პასუხი არადამაკმაყოფილებელია. ის ღიად ტოვებს კითხვას იმის ცოდნა, თუ რა იწვევს ქცევებსა და სიმპტომებს და ძნელია იმის დამტკიცება, რომ „არაფერი“ ვერ წარმოქმნის დადასტურებულ ფაქტებს.

• რაც შეეხება მეორე რეალისტურ პასუხს, ის მოითხოვს. ბუნების, ვითომ არსებული არსების განმარტება და შემდეგ ჩვენ წინაშე ვდგავართ დიდი სირთულის წინაშე, რომლის განსაზღვრაც ძალიან რთულია.

ფროიდი

ფროიდი თავისი „მეტაფსიქოლოგიით“ ”, ის არის პირველი, ვინც მისცა ფსიქიკის მოდელი. მაგრამ, ფსიქიკის ბუნების შესახებ ყოველთვის ბუნდოვანი რჩებოდა და ეს არ არის უმიზეზოდ. შემდგომში შეგვიძლია ვთქვათ, რომ დაბრკოლება მოდის იქიდან, რომ ფსიქიკა ერთგვაროვანი არ არის.

ეს არის შერეული ერთეული, რომელშიც ბიოლოგიური, შემეცნებით-რეპრეზენტაციული და სოციოკულტურული ასპექტები მჭიდროდ არის შერეული, ისე რომ მას არ შეუძლია. მიიღებენ ერთიან ონტოლოგიურ სტატუსს.

ფსიქიკის განმარტება

ფსიქიკა უპირველეს ყოვლისა არის თეორიული არსება, მოდელი, რომელიც აგებულია ადამიანის ინდივიდების ემოციური და ურთიერთობითი ქცევებიდან მათ ასახსნელად. მოდელი გაგებულია, როგორც გაფანტული და გამარტივებული სისტემა, რომელიც საშუალებას აძლევს ახსნას და პროგნოზირებას.

ფსიქოპათოლოგიაში კლინიკა იძლევა ფაქტების დადგენის საშუალებას და თეორია ცდილობს რაციონალური ახსნას. ეს ახსნა, ფსიქოპათოლოგიის სფეროში, შეჯამებულია ფსიქიკის მოდელშიხშირად მოიხსენიებენ როგორც ფსიქიკურ სტრუქტურას, რადგან ეს მოდელი ქმნის სტრუქტურირებულ მთლიანობას.

გარდა ამისა, კოგნიტურ-რეპრეზენტაციული კომპონენტების მეშვეობით ფსიქიკა აერთიანებს სოციალურ და კულტურულ გავლენას. სწორედ ფსიქიკაში გარდაიქმნება ბიოლოგიური წარმოშობის ინსტინქტური ენერგია პროცესად, რომელიც გამოიმუშავებს ადამიანის აზროვნებისა და ქცევის ნაწილს.

ამ შესავლის შემდეგ შეგვიძლია განვსაზღვროთ ფსიქიკა შემდეგნაირად:

• არსებობს კომპლექსური ერთეული, იდენტიფიცირებადი თითოეული ადამიანის ინდივიდში და რომელიც წარმოშობს კლინიკის მიერ აღწერილ ქცევებს, ხასიათის თვისებებს, ურთიერთობების ტიპებს, გრძნობებს, სიმპტომებს და ა.შ. ინდივიდუალური ცხოვრების დრო და იძენს შინაარსს, რომელიც დამოკიდებულია ურთიერთობით, საგანმანათლებლო, სოციალურ, ბიოლოგიურ და ნეიროფიზიოლოგიურ ფაქტორებზე.
• კლინიკური ფაქტებიდან შესაძლებელია ამ ერთეულის რაციონალური და თანმიმდევრული თეორიული მოდელის აგება. ამ მოდელს, უპირველეს ყოვლისა, აქვს ოპერაციული მნიშვნელობა, კლინიკის ახსნა სხვადასხვა გავლენის ინტეგრირებით, რომლებიც მოქმედებს ადამიანზე.
• ეს ერთეული მოიცავს ნეირობიოლოგიურ და კოგნიტურ-რეპრეზენტაციულ ასპექტებს, რომლებიც ყოველთვის არ არის განცალკევებული. . იგი აერთიანებს ურთიერთობით, კულტურულ და სოციალურ გავლენას და, ბოლოს და ბოლოს, ინდივიდუალურ ბიოლოგიურ ფაქტორებს.
• აქედან გამომდინარე, ჩვენ გვესმის, რომ ტერმინი „ფსიქიკური რეალობა“ შეუსაბამოა. ემპირიული რეალობა ემყარება ფაქტებს დაფსიქიკა, რომელიც კლინიკური ფაქტებიდან მიღებული არსებაა, არ ერწყმის მათ.

რას ნიშნავს ფსიქიზმი?

როდესაც ვსაუბრობთ ადამიანის ფსიქიკურ ფუნქციონირებაზე, უნდა განვასხვავოთ ის ელემენტები, რომლებიც ქმნიან გონებას, გონების ფუნქციონირების დონეები და ევოლუციური პროცესი, რომლის მეშვეობითაც გონება ვითარდება.

ორგანიზმი აყალიბებს თავის თავს მომწიფების პროცესების მეშვეობით, რომლებიც ხელს უწყობს, თრგუნავს ან ამახინჯებს სოციალურ და ფიზიკურ გარემოსთან ურთიერთობას.

ფსიქიკა აგებულია მუდმივ ურთიერთობებში. ბავშვი და უფროსები, რომლებიც ზრუნავენ მის ადამიანურ ურთიერთქმედებებზე, შედგება აზრებისგან, გრძნობებისგან და ქცევებისგან.

ფსიქიკის ემოციები

სიცოცხლის პირველ თვეებში ურთიერთქმედება ძირითადად შედგება ემოციებისგან, შეგრძნებებისგან. საავტომობილო მოძრაობები, ვოკალიზაცია. გონებრივი ფუნქციონირების ამ დონეს ეწოდება პირველადი პროცესი, იმპლიციტური ცოდნა.

როგორც ნერვული სისტემა მომწიფდება და ენა წარმოიქმნება, ბავშვს სულ უფრო მეტად ექნება წვდომა ცნობიერ და რაციონალურ ფსიქიკურ ფუნქციონირებაზე. ფუნქციონირება, რომელიც სრულად მწიფდება დაახლოებით 10-12 წლის ასაკში, რომელსაც ასევე უწოდებენ "ჰიპოთეტურ-დედუქციურ აზროვნებას".

ფსიქიკის ინგრედიენტებია აზრები, ემოციები და ქცევები, თუმცა არსებობს ფუნქციონირების ორი დონე: ცნობიერი დონე. დაარაცნობიერი დონე. ევოლუციური პროცესი არის ორგანიზმის მომწიფების პროცესების ერთობლიობა, გარემოსთან ურთიერთქმედებაში.

როგორ ეხმარება ეს ჩვენს გონებას?

როგორც კი ბავშვი დაიბადება, ის იწყებს ურთიერთობას გარემოსთან, მშობლებთან და ავტომატურ მოძრაობებთან. თანდათან, უფროსებთან ურთიერთობის წყალობით, ის დაიწყებს თავისი ქმედებების დასრულებას სამყაროში ცხოვრებისთვის.

მინდა ინფორმაცია ჩავიწერო ფსიქოანალიზის კურსზე .

რასაც ბავშვი ცხოვრების დასაწყისში ისწავლის, არის გარემომცველი ადამიანების მიერ განსაზღვრული კლიმატი. ბავშვი იყენებს მის ხელთ არსებულ პირველ ინგრედიენტებს, ემოციებს და კუნთების მოძრაობას (ქცევას).

ძირითადი ემოციებია: ბრაზი, შიში, ტკივილი, სიხარული, ზიზღი.

აფექტურ-ემოციური დონე

ფუნქციონირების დონე იქნება უპირატესად აფექტურ-ემოციური დონე, შესაბამისად არაცნობიერი-არავერბალური დონე. ბავშვს არ ესმის უფროსების სიტყვები, მაგრამ ესმის მათი ემოციური გამოცდილება. მის სხეულს შეუძლია გაიგოს სხვა ადამიანები განიცდიან სასიამოვნო თუ უსიამოვნო ემოციებს.

თუ ის საფრთხეს გრძნობს, ის იჭიმება, თუ თავს დაცულად გრძნობს, შეუძლია დაისვენოს. ინტუიციურია იმის გაგება, რომ შიში მიგვიყვანს შეკუმშვამდე, უსაფრთხოება მოდუნებამდე.

თუ ბავშვს შეუძლია ნდობა, მაშინ დაისვენეთ უმეტეს დროს, მაშინ მას შეუძლია განავითაროს თავისი ბუნებრივი მიდრეკილებები, ექსპერიმენტები და ა.შ.გაიგეთ რისი კეთება მოგწონთ და რის გაკეთებას უკეთებთ. მოკლედ, მას შეუძლია დაიწყოს სამყაროში არსებობის საკუთარი გზის აწყობა.

თუ მეორე მხრივ, მას უმეტესად თავის დაცვა მოუწევს, რადგან თავს საფრთხეში გრძნობს, მაშინ მოუწევს გააქტიურება. მისი შესაძლებლობები ამ მნიშვნელობით და ექსპერიმენტებისთვის ცოტა ადგილი დარჩება.

საბოლოო მოსაზრებები ფსიქიკაზე

ფსიქიზმს აქვს წარმოშობა პირდაპირ დაკავშირებული სოციალურ და კულტურულ ფაქტორებთან, რომლებიც გვხვდება ყოველდღიურ ცხოვრებაში, რათა ჩამოაყალიბონ ინდივიდის გონება. ეს პროცესი ხდება სიცოცხლის პირველი თვეებიდან და მყარდება მთელი მისი განმავლობაში.

ფსიქიკა, ID-ის, ეგოსა და სუპერეგოს განმასხვავებელი ძალით, წარმოადგენს ინტერპრეტაციას იმისა, თუ რა არის ფსიქიკა სინამდვილეში, რომელიც განსხვავდება საერთოს შორის. ქცევები და ნევროზები.

მოგეწონათ სტატია ფსიქიზმზე , რომელიც ექსკლუზიურად თქვენთვისაა შექმნილი? ასე რომ, გაიცანით ჩვენი კლინიკური ფსიქოანალიზის კურსი, სადაც თქვენ გექნებათ უდიდესი კმაყოფილება იმის აღმოჩენაში, თუ როგორ მუშაობს არაცნობიერი, როგორ მუშაობს ემოციები და მრავალი სხვა! შეამოწმეთ!