Si la clinique en psychopathologie permet d'établir des faits, la théorie cherche à en donner une explication rationnelle. Cette explication, dans le champ de la psychopathologie et de la psychanalyse, est synthétisée dans un modèle généralement appelé psyché. Proposer un modèle, c'est entrer dans une démarche instrumentale, qui rompt avec les conceptions psychologiques subjectivistes ou métalistes.

Cette façon de concevoir le psychisme est en rupture avec les psychologies du mental ou de l'esprit qui supposent aux pensées et aux différentes représentations une existence substantielle afin qu'elles aient une vertu de vérité et soient pour elles-mêmes leur explication.

Nous sommes dans un tout autre paradigme : ici, l'esprit est purement factuel et l'explication doit être construite sur un plan théorique, une théorie qui se résume à un modèle improbable, celui de la psyché.

Modèle théorique

Ce modèle théorique, cette structure correspond-elle à quelque chose dans l'homme ? Il y a deux réponses possibles à cette question. Soit on ne s'en préoccupe pas, et on adopte alors une position épistémologique dite "instrumentaliste". Soit on suppose qu'il y a quelque chose, et on adopte une position dite "réaliste". Il n'est pas facile de choisir entre ces deux réponses, et nous allons voir pourquoi :

• La première réponse instrumentale est épistémologiquement parfaitement acceptable et adéquate. Le modèle du psychisme explique en quelque sorte les faits cliniques et rien ne l'oblige à donner une existence réelle. Cependant, cette réponse est insatisfaisante. Elle laisse ouverte la question de savoir ce qui génère les comportements et les symptômes, et il est difficile de soutenir que "rien" ne peut produire des faits vérifiables.

• Quant à la deuxième réponse réaliste, elle nécessite la définition de la nature, de l'entité qui est censée exister, et nous sommes alors confrontés à une grande difficulté qu'il est très difficile de définir.

Freud

Freud, avec sa "métapsychologie", est le premier à avoir donné un modèle du psychisme. Mais il est toujours resté vague sur la nature de la psyché et ce n'est pas sans raison. A posteriori, on peut dire que l'obstacle vient du fait que le psychisme n'est pas homogène.

Il s'agit d'une entité mixte dans laquelle les aspects biologiques, cognitifs-représentatifs et socioculturels sont intimement mêlés, de sorte qu'il est impossible de lui donner un statut ontologique unifié.

Une définition de la psyché

Le psychisme est d'abord une entité théorique, un modèle construit à partir des comportements émotionnels et relationnels des individus humains afin de les expliquer. Par modèle, nous entendons un système distrait et simplifié qui permet des explications et des prédictions.

Cette explication, dans le domaine de la psychopathologie, est résumée dans un modèle du psychisme souvent appelé structure psychique, car ce modèle forme un ensemble structuré.

C'est au sein du psychisme que l'énergie pulsionnelle d'origine biologique se transforme en un processus qui va générer une partie de la pensée et du comportement humains.

Après cette introduction, nous pouvons définir la psyché comme suit :

• Il existe une entité complexe, identifiable dans chaque individu humain et qui génère les comportements, les traits de caractère, les types de relations, les sentiments, les symptômes, etc. décrits par la clinique.
• Cette entité évolue tout au long de la vie de l'individu et acquiert des contenus qui dépendent de facteurs relationnels, éducatifs, sociaux, biologiques et neurophysiologiques.
• Il est possible de construire un modèle théorique rationnel et cohérent de cette entité à partir des faits cliniques. Ce modèle a d'abord une valeur opérationnelle, celle d'expliquer la clinique en intégrant les différentes influences agissant sur l'individu humain.
• Cette entité comprend des aspects neurobiologiques et cognitivo-représentationnels qui ne sont pas toujours séparables. Elle intègre des influences relationnelles, culturelles et sociales et, enfin, des facteurs biologiques individuels.
• La réalité empirique est basée sur des faits et le psychisme, qui est une entité supposée à partir des faits cliniques, ne se confond pas avec eux.

Quelle est la signification du psychisme ?

Lorsque l'on parle du fonctionnement psychique de l'être humain, il faut distinguer les éléments qui constituent l'esprit, les niveaux de fonctionnement de l'esprit et le processus évolutif par lequel l'esprit se développe.

L'organisme se structure à travers des processus de maturation qui sont facilités, inhibés ou déformés par la relation avec l'environnement social et physique.

Le psychisme repose sur les relations constantes entre l'enfant et les adultes qui s'occupent de lui. Les interactions humaines sont constituées de pensées, de sentiments et de comportements.

Les émotions de la psyché

Dans les premiers mois de la vie, les interactions sont principalement constituées d'émotions, de sensations, de mouvements moteurs, de vocalisations. Ce niveau de fonctionnement mental est appelé processus primaire, connaissance implicite.

Avec la maturation du système nerveux et l'émergence du langage, l'enfant aura de plus en plus accès à un fonctionnement mental conscient et rationnel. Ce fonctionnement atteint sa pleine maturité vers l'âge de 10-12 ans, également appelé "pensée hypothético-déductive".

Les ingrédients du psychisme sont les pensées, les émotions et le comportement, bien qu'il existe deux niveaux de fonctionnement : le niveau conscient et le niveau inconscient. Le processus évolutif est l'ensemble des processus de maturation de l'organisme, en interaction avec l'environnement.

Comment cela contribue-t-il à façonner notre esprit ?

Dès sa naissance, l'enfant commence à interagir avec l'environnement, avec ses parents et avec des mouvements automatiques. Progressivement, grâce à l'interaction avec les adultes, il commencera à finaliser ses actions pour vivre dans le monde.

Je souhaite obtenir des informations pour m'inscrire au cours de psychanalyse .

Ce que l'enfant va apprendre au début de sa vie, c'est le climat déterminé par les personnes qui l'entourent. L'enfant utilise les premiers ingrédients dont il dispose, les émotions et les mouvements musculaires (comportement).

Les émotions de base sont : la colère, la peur, la douleur, la joie, le dégoût.

Niveau affectif-émotionnel

Le niveau de fonctionnement sera principalement le niveau affectif-émotionnel, donc le niveau inconscient-non verbal. L'enfant ne comprend pas les mots des adultes, mais comprend leurs expériences émotionnelles. Son corps peut comprendre si d'autres personnes ressentent des émotions agréables ou désagréables.

S'il sent un danger, il se raidit, s'il se sent en sécurité, il peut se détendre. Il est intuitif de comprendre que la peur nous pousse à nous contracter, la sécurité à nous détendre.

Si l'enfant peut faire confiance et se détendre la plupart du temps, il peut alors développer ses prédispositions naturelles, expérimenter et ainsi comprendre ce qu'il aime faire et ce qu'il fait le mieux. En bref, il peut commencer à construire sa façon d'exister dans le monde.

Si, en revanche, il doit se défendre la plupart du temps parce qu'il se sent menacé, il devra activer ses compétences dans ce domaine et il y aura peu de place pour l'expérimentation.

Dernières considérations sur le psychisme

Le psychisme a une origine directement liée aux facteurs sociaux et culturels qui sont présents dans la vie quotidienne pour façonner l'esprit d'un individu. Ce processus se produit dès les premiers mois de la vie et s'établit tout au long de celle-ci.

La psyché, avec le pouvoir de distinction de l'ID, de l'ego et du SuperEgo, présente une interprétation de ce qu'est réellement le psychisme, variant entre le comportement commun et les névroses.

Avez-vous aimé l'article sur psyché Ensuite, découvrez notre cours de psychanalyse clinique, où vous aurez le plaisir de découvrir le fonctionnement de l'inconscient, l'action des émotions et bien d'autres choses encore !