Dacă clinica în psihopatologie permite stabilirea faptelor, teoria caută să dea o explicație rațională. Această explicație, în domeniul psihopatologiei și al psihanalizei, este sintetizată într-un model numit în general psihic. A propune un model înseamnă a intra într-o abordare instrumentalistă, care rupe cu concepțiile psihologice subiectiviste sau metaliste.

Acest mod de a concepe psihismul este în ruptură cu psihologiile minții sau ale spiritului care presupun gândurilor și diferitelor reprezentări o existență substanțială, astfel încât acestea să aibă o virtute de adevăr și să fie pentru ele însele explicația lor.

Aici, mintea se bazează doar pe fapte, iar explicația trebuie construită la nivel teoretic, o teorie care se rezumă la un model improbabil, cel al psihicului.

Model teoretic

Acest model teoretic, această structură corespunde cu ceva în om? Există două răspunsuri posibile la această întrebare. Fie nu ne interesează acest lucru, și atunci ne asumăm o poziție epistemologică numită "instrumentalistă". Fie presupunem că există ceva în el, și adoptăm o poziție așa-numită "realistă". Nu este ușor să alegem între cele două răspunsuri, și vom vedea de ce:

• Primul răspuns instrumentalist este perfect acceptabil și adecvat din punct de vedere epistemologic. Modelul psihismului explică într-un fel faptele clinice și nimic nu-l obligă să dea o existență reală. Totuși, acest răspuns este nesatisfăcător. El lasă deschisă întrebarea ce generează comportamentele și simptomele și este dificil de susținut că "nimic" poate produce fapte verificabile.

• În ceea ce privește cel de-al doilea răspuns realist, acesta necesită definirea naturii, a entității care se presupune că există, și atunci ne confruntăm cu o mare dificultate care este foarte greu de definit.

Freud

Freud, cu "metapsihologia" sa, este primul care a dat un model al psihismului. Dar el a rămas mereu vag în ceea ce privește natura psihicului și nu fără motiv. A posteriori, putem spune că obstacolul provine din faptul că psihismul nu este omogen.

Este o entitate mixtă, în cadrul căreia aspectele biologice, cognitiv-reprezentative și socio-culturale sunt intim amestecate, astfel încât nu i se poate acorda un statut ontologic unitar.

O definiție a psihicului

Psihicul este în primul rând o entitate teoretică, un model construit din comportamentele emoționale și relaționale ale indivizilor umani pentru a le explica. Prin model înțelegem un sistem distras și simplificat care permite explicații și predicții.

În psihopatologie, clinica permite stabilirea faptelor, iar teoria caută să dea o explicație rațională. Această explicație, în domeniul psihopatologiei, se rezumă la un model al psihicului numit adesea structură psihică, deoarece acest model formează un tot structurat.

În plus, prin componentele cognitiv-reprezentative, psihicul se alătură influențelor sociale și culturale. În cadrul psihicului, energia pulsională de origine biologică se transformă într-un proces care va genera o parte din gândirea și comportamentul uman.

În urma acestei introduceri, putem defini psihicul după cum urmează:

• Există o entitate complexă, identificabilă în fiecare individ uman și care generează comportamentele, trăsăturile de caracter, tipurile de relații, sentimentele, simptomele etc., descrise de clinică.
• Această entitate evoluează de-a lungul vieții individului și dobândește conținuturi care depind de factori relaționali, educaționali, sociali, biologici și neurofiziologici.
• Din faptele clinice se poate construi un model teoretic rațional și coerent al acestei entități, model care are, în primul rând, o valoare operațională, aceea de a explica clinica prin integrarea diferitelor influențe care acționează asupra individului uman.
• Entitatea include aspecte neurobiologice și cognitiv-reprezentative care nu sunt întotdeauna separabile. Ea integrează influențe relaționale, culturale și sociale și, în cele din urmă, factori biologici individuali.
• De aici înțelegem că termenul de "realitate psihică" este inadecvat. Realitatea empirică se bazează pe fapte, iar psihicul, care este o entitate presupusă de faptele clinice, nu se contopește cu acestea.

Care este semnificația psihismului?

Când vorbim despre funcționarea psihică a ființei umane, trebuie să distingem elementele care constituie mintea, nivelurile de funcționare a minții și procesul evolutiv prin care se dezvoltă mintea.

Organismul se structurează prin procese de maturizare care sunt facilitate, inhibate sau distorsionate de relația cu mediul social și fizic.

Psihismul se bazează pe relațiile constante dintre copil și adulții care îl îngrijesc interacțiunile umane constau în gânduri, sentimente și comportament.

Emoții ale psihicului

În primele luni de viață, interacțiunile sunt constituite în principal de emoții, senzații, mișcări motorii, vocalizări. Acest nivel de funcționare mentală se numește proces primar, cunoaștere implicită.

Odată cu maturizarea sistemului nervos și apariția limbajului, copilul va avea acces din ce în ce mai mult la funcționarea mentală conștientă și rațională. Această funcționare se maturizează complet în jurul vârstei de 10-12 ani, numită și "gândire ipotetico-deductivă".

Ingredientele psihicului sunt gândurile, emoțiile și comportamentul, deși există două niveluri de funcționare: nivelul conștient și nivelul inconștient. Procesul evolutiv este acel ansamblu de procese de maturizare a organismului, în interacțiune cu mediul înconjurător.

Cum ne ajută acest lucru să ne formăm mintea?

De îndată ce se naște, copilul începe să interacționeze cu mediul înconjurător, cu părinții săi și cu mișcările automate. Treptat, datorită interacțiunii cu adulții, va începe să-și definitiveze acțiunile pentru a trăi în lume.

Doresc informații pentru a mă înscrie la cursul de psihanaliză .

Ceea ce va învăța copilul la începutul vieții sale este climatul determinat de persoanele din jurul său. Copilul folosește primele ingrediente pe care le are, emoțiile și mișcările musculare (comportamentul).

Emoțiile de bază sunt: furia, frica, durerea, bucuria, dezgustul.

Nivelul afectiv-emoțional

Nivelul de funcționare va fi predominant nivelul afectiv-emoțional, deci nivelul inconștient-non-verbal. Copilul nu înțelege cuvintele adulților, dar înțelege trăirile emoționale ale acestora. Corpul său poate înțelege dacă alte persoane trăiesc emoții plăcute sau neplăcute.

Dacă simte pericolul, se înăsprește, dacă se simte în siguranță, se poate relaxa. Este intuitiv să înțelegem că frica ne determină să ne contractăm, iar siguranța să ne relaxăm.

Dacă copilul poate avea încredere, apoi se poate relaxa în cea mai mare parte a timpului, atunci își poate dezvolta predispozițiile naturale, poate experimenta și astfel poate înțelege ce îi place să facă și ce face cel mai bine. Pe scurt, poate începe să își construiască modul său de a exista în lume.

Dacă, pe de altă parte, el trebuie să se apere de cele mai multe ori pentru că se simte amenințat, atunci va trebui să-și activeze abilitățile în acest sens și nu va mai avea loc de experimente.

Considerații finale asupra psihismului

Psihismul are o origine direct legată de factorii sociali și culturali care sunt prezenți în viața de zi cu zi pentru a modela mintea unui individ. Acest proces are loc încă din primele luni de viață și se stabilește pe tot parcursul acesteia.

Psihicul, cu puterea de distincție a ID-ului, a ego-ului și a supraego-ului, prezintă o interpretare a ceea ce este cu adevărat psihicul, variind între comportamentul comun și nevroze.

Ți-a plăcut articolul despre psyche Apoi, fă cunoștință cu cursul nostru de Psihanaliză clinică, unde vei fi încântat să descoperi cum funcționează inconștientul, cum acționează emoțiile și multe altele! Verifică-l!