Jos psykopatologian klinikka mahdollistaa tosiasioiden selvittämisen, teoria pyrkii antamaan rationaalisen selityksen. Psykopatologian ja psykoanalyysin alalla tämä selitys syntetisoidaan malliin, jota kutsutaan yleisesti nimellä "psykopatologian ja psykoanalyysin malli". psyyke. Mallin ehdottaminen merkitsee instrumentalistista lähestymistapaa, joka on ristiriidassa subjektivististen tai metalististen psykologisten käsitysten kanssa.

Tämä tapa käsittää psykismi on ristiriidassa mielen tai hengen psykologioiden kanssa, jotka olettavat ajatuksille ja erilaisille representaatioille sisällöllisen olemassaolon, jotta niillä olisi totuuden hyve ja jotta ne olisivat itselleen selitys.

Olemme täysin erilaisessa paradigmassa, jossa mieli perustuu puhtaasti tosiasioihin, ja selitys on rakennettava teoreettisella tasolla, teoriassa, joka tiivistyy epätodennäköiseen malliin, psyyken malliin.

Teoreettinen malli

Vastaako tämä teoreettinen malli, tämä rakenne jotakin ihmisessä? Tähän kysymykseen on kaksi mahdollista vastausta. Joko emme välitä siitä, ja otamme siten epistemologisen kannan, jota kutsutaan "instrumentalistiseksi". Tai sitten oletamme, että siinä on jotakin, ja omaksumme niin sanotun "realistisen" kannan. Ei ole helppoa valita näiden kahden vastauksen välillä, ja näemme kohta, miksi:

• Ensimmäinen instrumentalistinen vastaus on epistemologisesti täysin hyväksyttävä ja adekvaatti. Psykoosin malli selittää jollakin tavalla kliiniset tosiasiat eikä mikään pakota sitä antamaan todellista olemassaoloa. Tämä vastaus on kuitenkin epätyydyttävä. Se jättää avoimeksi kysymyksen siitä, mikä synnyttää käyttäytymistä ja oireita, ja on vaikea väittää, että "ei mikään" voi tuottaa todennettavissa olevia tosiasioita.

• Toisen realistisen vastauksen osalta se edellyttää sen luonteen määrittelyä, sen kokonaisuuden, jonka oletetaan olevan olemassa, ja silloin olemme suuren vaikeuden edessä, jota on hyvin vaikea määritellä.

Freud

Freud on "metapsykologiallaan" antanut ensimmäisenä mallin psyykestä. Hän on kuitenkin aina pysynyt epämääräisenä psyyken luonteesta, eikä tämä ole aivan syyttä. Jälkikäteen voidaan sanoa, että este johtuu siitä, että psyyke ei ole homogeeninen.

Se on sekamuotoinen kokonaisuus, jossa biologiset, kognitiivis-representaatioihin liittyvät ja sosiokulttuuriset näkökohdat sekoittuvat läheisesti, joten sille ei voida antaa yhtenäistä ontologista asemaa.

Psyyken määritelmä

Psyyke on ennen kaikkea teoreettinen kokonaisuus, malli, joka on rakennettu ihmisyksilöiden tunne- ja ihmissuhdekäyttäytymisestä niiden selittämiseksi. Mallilla tarkoitamme hajamielistä ja yksinkertaistettua järjestelmää, joka mahdollistaa selitykset ja ennusteet.

Psykopatologiassa klinikka mahdollistaa tosiasioiden selvittämisen, ja teoria pyrkii antamaan järkevän selityksen. Psykopatologian alalla tämä selitys tiivistetään psyyken malliin, jota kutsutaan usein psyykkiseksi rakenteeksi, koska tämä malli muodostaa jäsennellyn kokonaisuuden.

Lisäksi psyyke yhdistyy kognitiivis-representaatiokomponenttien kautta sosiaalisiin ja kulttuurisiin vaikutteisiin. Biologista alkuperää oleva impulssimainen energia muuttuu psyykessä prosessiksi, joka tuottaa osan ihmisen ajattelusta ja käyttäytymisestä.

Tämän johdannon jälkeen voimme määritellä psyyken seuraavasti:

• Jokaisessa ihmisyksilössä on tunnistettavissa monimutkainen kokonaisuus, joka synnyttää kliinikon kuvaamia käyttäytymismalleja, luonteenpiirteitä, ihmissuhdetyyppejä, tunteita, oireita jne.
• Tämä kokonaisuus kehittyy koko yksilön elämän ajan ja saa sisällön, joka riippuu ihmissuhteisiin liittyvistä, koulutuksellisista, sosiaalisista, biologisista ja neurofysiologisista tekijöistä.
• Kliinisistä tosiasioista on mahdollista rakentaa rationaalinen ja johdonmukainen teoreettinen malli tästä kokonaisuudesta. Tällä mallilla on ensinnäkin toiminnallinen arvo, sillä se selittää kliinistä toimintaa yhdistämällä ihmisyksilöön vaikuttavat eri tekijät.
• Kokonaisuuteen sisältyy neurobiologisia ja kognitiivis-representatiivisia näkökohtia, joita ei aina voida erottaa toisistaan, ja siihen sisältyy suhteita, kulttuurisia ja sosiaalisia vaikutteita ja lopulta yksilöllisiä biologisia tekijöitä.
• Tästä ymmärrämme, että termi "psyykkinen todellisuus" on riittämätön. Empiirinen todellisuus perustuu tosiasioihin, eikä psyyke, joka on kliinisten tosiasioiden perusteella oletettu kokonaisuus, sulautu niihin.

Mikä on psykismin merkitys?

Kun puhumme ihmisen psyykkisestä toiminnasta, meidän on erotettava toisistaan elementit, jotka muodostavat mielen, mielen toiminnan tasot ja evoluutioprosessi, jonka kautta mieli kehittyy.

Organismi jäsentyy kypsymisprosessien kautta, joita suhde sosiaaliseen ja fyysiseen ympäristöön helpottaa, estää tai vääristää.

Psykismi rakentuu lapsen ja häntä hoitavien aikuisten välisille jatkuville suhteille. Ihmisten väliset vuorovaikutussuhteet koostuvat ajatuksista, tunteista ja käyttäytymisestä.

Psyyken tunteet

Ensimmäisten elinkuukausien aikana vuorovaikutus muodostuu pääasiassa tunteista, aistimuksista, motorisista liikkeistä ja ääntelystä. Tätä psyykkisen toiminnan tasoa kutsutaan primaariseksi prosessiksi, implisiittiseksi tiedoksi.

Hermoston kypsymisen ja kielen kehittymisen myötä lapsella on yhä enemmän mahdollisuuksia tietoiseen ja rationaaliseen ajatteluun. Tämä toiminta, jota kutsutaan myös "hypoteettis-deduktiiviseksi ajatteluksi", kehittyy täysin noin 10-12 vuoden iässä.

Psyyken osatekijöitä ovat ajatukset, tunteet ja käyttäytyminen, vaikka toiminnassa on kaksi tasoa: tietoinen taso ja tiedostamaton taso. Evoluutioprosessi on organismin kypsymisprosessien kokonaisuus vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa.

Miten tämä auttaa muokkaamaan mieliämme?

Lapsi alkaa heti syntyessään olla vuorovaikutuksessa ympäristönsä, vanhempiensa ja automaattisten liikkeiden kanssa. Vähitellen aikuisten kanssa tapahtuvan vuorovaikutuksen ansiosta lapsi alkaa viimeistellä maailmassa elämisen edellyttämiä toimiaan.

Haluan tietoa ilmoittautumisesta psykoanalyysikurssille. .

Lapsi oppii elämänsä alussa ilmapiirin, jonka hänen ympärillään olevat ihmiset määräävät. Lapsi käyttää ensimmäisiä ainesosia, joita hänellä on, tunteita ja lihasten liikkeitä (käyttäytymistä).

Perustunteita ovat viha, pelko, kipu, ilo ja inho.

Affektiivis-emotionaalinen taso

Toimintataso on pääasiassa affektiivis-emotionaalinen taso, siis tiedostamaton ei-sanallinen taso. Lapsi ei ymmärrä aikuisten sanoja, mutta ymmärtää heidän tunnekokemuksiaan. Hänen kehonsa ymmärtää, kokevatko toiset ihmiset miellyttäviä vai epämiellyttäviä tunteita.

Jos se aistii vaaraa, se jäykistyy, jos se tuntee olonsa turvalliseksi, se voi rentoutua. On intuitiivista ymmärtää, että pelko saa meidät supistumaan ja turvallisuus rentoutumaan.

Jos lapsi voi luottaa ja rentoutua suurimman osan ajasta, hän voi kehittää luontaisia taipumuksiaan, kokeilla ja siten ymmärtää, mistä hän pitää ja mitä hän tekee parhaiten. Lyhyesti sanottuna, hän voi alkaa rakentaa tapaansa olla olemassa maailmassa.

Jos hän joutuu toisaalta puolustautumaan suurimman osan ajasta, koska tuntee itsensä uhatuksi, hänen on aktivoitava taitonsa tässä suhteessa, eikä kokeiluille jää juurikaan tilaa.

Psykismiä koskevia loppupohdintoja

Psyyke on peräisin suoraan sosiaalisista ja kulttuurisista tekijöistä, jotka muokkaavat yksilön mieltä jokapäiväisessä elämässä. Tämä prosessi alkaa ensimmäisistä elinkuukausista ja vakiintuu koko elämän ajan.

Psyyke, jolla on ID:n, egon ja superegon erottelukyky, esittää tulkinnan siitä, mitä psyyke todella on, vaihdellen tavanomaisen käyttäytymisen ja neuroosien välillä.

Piditkö artikkelista psyyke Tutustu sitten kliinisen psykoanalyysin kurssiimme, jossa saat iloksesi tietää, miten alitajunta toimii, miten tunteet toimivat ja paljon muuta! Tutustu!