经验主义者:在字典和哲学中的含义

George Alvarez 04-10-2023
George Alvarez

对于哲学 经验主义者、 人们从感官经验中发展知识,只有从经验中才能创造出人类的知识。 换句话说,在感觉之前,头脑中没有任何东西存在,感觉是知识的基础。

经验主义一词最早是由思想家约翰-洛克提出的,他说心灵就像一块 "白板"。 在这个意义上,这块白板将由以下方面来填补 经历过的感受 在他们生活的岁月里。

总之,对于经验主义理论来说,人类的知识是随着感觉的体验而获得的。 这样一来,就没有先天的知识,而是在感觉的过程中获得的知识,从而发展出学习的过程。

目录

  • 什么是经验主义?
  • 什么是经验主义?
  • 经验主义定义的基础
  • 经验主义和理性主义之间的区别
  • 定义经验主义及其主要特征
  • 经验主义哲学
    • John Locke
    • 托马斯-霍布斯
    • 大卫-休谟

什么是经验主义?

经验主义是知识理论的哲学潮流,它认为知识是从生活的实际经验中获得的。 这样一来,个人就没有先天或本能的知识,即 学无止境 .

哲学 经验主义者 它也起源于亚里士多德,他认为知识来自于经验,反对柏拉图式的理论,后者声称有先天的知识。

在这个意义上,经验主义表明,人们的认知结构是在他们的实践经验面前逐渐形成的。 由整个生活中发生的最强烈和最充足的事实带来的感觉。

什么是经验主义?

经验主义者,在这个词的意义上,是指遵循或捍卫经验主义的人。 这是一种只承认生活经验为人类知识基础的理论。

经验主义一词来自于希腊语 姆佩里亚 和法语 经验主义 经验主义一词的起源,可以概括为 知识体系 只是在实践中。

经验主义定义的基础

为了解释人类知识是如何获得的,该理论 经验主义者 是基于:

  • 归纳推理: 人们从对生活中的事件的观察中,凭直觉得出关于现实的结论。 换句话说,是从导致他对现实的认识的特定案例的数量中得出的;
  • 实验方法: 通过对事件的系统观察,个人能够得出科学的结论。 为此,这种方法在实验的基础上得出结论,不存在单纯的猜测;
  • 经验性的证据: 这些指的是感官经验,是经验主义哲学知识理论的主要基础,其中简而言之,解释了对现实的观察是通过感官进行的。 正是从这些中获得了对事实的证明,并获得了人类知识;
  • Tabula Rasa: 如前所述,这个术语确定了学习是基于存在的经验,在出生的那一刻,一切都还是未知的。

经验主义和理性主义之间的区别

通常,我们通过与其他概念的差异甚至对立来理解一个概念。 因此,重要的是要区分也许是标志着人类历史的两个哲学或思想流派:

  • 理性主义 : a 思想 理性主义者会认为概念比例子更有价值,就像概念比它在具体世界中的表现更有价值一样。 例如,三角形的定义比任何三角形的图画都更完美。 对许多理性主义者来说,理性是与生俱来的(与人一起出生)。 理性主义思想起源于柏拉图,而许多哲学家在几个世纪以来,他们被称为理性主义者:(圣)奥古斯丁、勒内-笛卡尔、皮亚杰等等。
  • 经验主义 : a 经验 经验主义者会把物质及其表现作为比理想更重要的东西。 对许多经验主义者来说,人类的理性是学习和经验的结果,也就是说,是我们通过五种感官纳入的结果。 只有在经验之后才能阐述概念。 对经验主义者来说,三角形的概念最有效的是物质化或经验主义思想起源于亚里士多德,在中世纪、现代和当代思想家中展开,如(圣)托马斯-阿奎那、大卫-休谟、维果斯基和卡尔-马克思。

那么,经验主义是与理性主义相对立的一股潮流:后者理解的知识完全是通过理性获得的,而理性主义者则是先天的,捍卫知识是与生俱来的。

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换言之,虽然经验主义认为 知识来自于感官体验(来自于五种感官)。 理性主义认为,智力是与生俱来的,也就是说,知识是人类生存的内在因素。

一些关键词有助于区分这两个学派。 谨慎使用这些术语,因为它们具有多义性(有多种含义)。 我们将列出其中的一些区别,以便进行教学:

  • 理性主义 理想主义,柏拉图主义,概念主义,形而上学,抽象性,inatism,柏拉图哲学的血统。
  • 经验主义 :经验、感觉主义、物质性、历史性、具体、学习、亚里士多德哲学的脉络。

重要的是要记住,经验主义者并不是非理性主义者,因为推理并不是理性主义的特权。 有一些作家,如伊曼纽尔-康德和马丁-海德格尔,很难被归类为经验主义者或理性主义者,因为他们并没有明确的倾向性,只倾向于其中一方。

西格蒙德-弗洛伊德的工作超越了精神分析,影响了其他知识领域,因此弗洛伊德被看作是一位哲学家。 我们理解,弗洛伊德应该被置于更接近经验主义的位置,因为他从人类经验(性行为的阶段、俄狄浦斯情结、灵魂和身体形成一个统一体的事实、创伤的历史性等)和案例研究中思考,以然后阐述与人格有关的更抽象的概念。

但是,尽管经验主义盛行,在弗洛伊德那里有一种辩护,即精神装置在某种程度上是与生俱来的(有其驱动力),还有弗洛伊德普遍性的概念化,这种概念化更抽象一些,这就有点拉向理性主义的一面。

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定义经验主义及其主要特征

正如该术语的定义所表明的那样,经验主义认为人们从感官经验中发展知识,也就是说,根据他们的感知和感受。

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在这个意义上,生活经历越多,获得的知识越多,主体认知结构的形成就越大。

Tabula rasa "的概念是由经验主义者约翰-洛克在现代社会创造的。 对这位哲学家来说,人就像一块白板,生来没有任何知识,只能被填满、 来自实践的经验 .

经验主义哲学

在现代,知识的基础以认知经验为中心。 因此,这种经验主义的潮流主要由哲学家约翰-洛克、托马斯-霍布斯和大卫-休谟推动。 我们将向你介绍其主要概念:

John Locke

哲学家,在他的《人类理解论》(1690年)中提出了经验主义的概念。 他被认为是现代性的主要经验主义哲学家之一,他提出了 "tabula rasa "的概念,这是一个比喻,显示出 人生如白板 这是一个从出生开始的过程,随着我们的生活而被填满。

此外,对洛克来说,人是一个人与人之间的统一体。 灵魂和身体 是灵魂在驱动身体,没有任何类型的知识是与生俱来的。

托马斯-霍布斯

然而,他认为,人类的知识是通过程度获得的,即:感觉、知觉、想象和记忆,也就是说,根据每个人的个人经验。

霍布斯的理论基于亚里士多德的知识理论,其中感觉是知识的觉醒。 随后是感知,然后激活想象力,而想象力只有通过实践才能获得。 因此,有了记忆的激活,关闭了个人的一套知识。

大卫-休谟

对于这位经验主义的哲学家来说,经验知识来自于一个 经验范围 通过这种方式,它们作为一种灯塔发挥作用,决定了个人理解世界的方式。

同时,在休谟看来,思想不是与生俱来的,而是源于通过他的经验获得的感觉和知觉。

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此外,休谟是对 "因果关系原理 "作出重大贡献的哲学家。 此外,在 "人类理解探索"(1748年)中,他根据对现实的感觉和认知,展示了对人类心灵的研究。

此外,还有其他 在历史上留下痕迹的经验主义哲学家们 关于这种知识理论,它们是:

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  • 亚里士多德;
  • Alhazen;
  • 阿维森纳;
  • 弗朗西斯-培根;
  • 奥卡姆的威廉;
  • 乔治-伯克利(George Berkeley);
  • 赫尔曼-冯-亥姆霍兹;
  • IbnTufail;
  • 约翰-斯图尔特-米尔;
  • 维戈斯基;
  • 利奥波德-冯-兰克;
  • Robert Grossetest;
  • 罗伯特-博伊尔。

因此,经验主义的定义将感官经验作为人们知识的基础,与理性主义相反,理性主义将知识描述为存在者与生俱来的。 换句话说,知识来自于日常生活中所经历的实践,形成存在者的认知结构及其对感官的感知。

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George Alvarez

George Alvarez is a renowned psychoanalyst who has been practicing for over 20 years and is highly regarded in the field. He is a sought-after speaker and has conducted numerous workshops and training programs on psychoanalysis for professionals in the mental health industry. George is also an accomplished writer and has authored several books on psychoanalysis that have received critical acclaim. George Alvarez is dedicated to sharing his knowledge and expertise with others and has created a popular blog on Online Training Course in Psychoanalysis that is widely followed by mental health professionals and students around the world. His blog provides a comprehensive training course that covers all aspects of psychoanalysis, from theory to practical applications. George is passionate about helping others and is committed to making a positive difference in the lives of his clients and students.