Зигмунд Фројд, таткото на психоанализата, постои правило за тоа како се формира личноста кај луѓето. Во неговите студии, овој развој би бил поврзан со психосексуалните фази и како детето поминало низ секоја од нив. Ова е теоријата на психосексуалниот развој.

Бидејќи сексот се смета за табу во многу заедници, предлозите на Фројд беа предмет на полемики и контроверзии. Сепак, едно е сигурно: нивните истражувања ги отворија вратите за многу научници да развијат нови и корисни теории. Така, беше и е можно да се разбере психоанализата поглобално.

Во овој контекст, дознајте повеќе за психосексуалниот развој , едно од највпечатливите студии на психоанализата.

Содржина на содржина

• Фази на психосексуален развој
  • Орална фаза – 0 месеци до 1 година
  • Анална фаза на психосексуален развој – 1 до 3 години
  • Фалична фаза на психосексуален развој – 3 до 6 години
  • Латентна фаза на психосексуален развој – 6 години до пубертет
  • генитална фаза на психосексуален развој – од пубертет до крајот на животот
• Што значи да се каже дека личноста е фиксирана во сексуална фаза?
• Контроверзии
  • Завист на пенисот
  • Концепти на машка и женска жена
• Човечка сексуалност
  • Фиксација
  • Важноста на сексуалното образование

Фазимногу други интересни теми. Една од придобивките од стекнувањето на ова знаење е тоа што можете да го примените и лично и професионално. Затоа, проверете ја нашата содржина! на психосексуалниот развој

За Фројд, овие фази се исклучително важни за развојот на личноста. Поминувањето низ сите нив на природен начин, почитувањето, ќе придонесе за развој на психолошки здрав возрасен.

Орална фаза – 0 месеци до 1 година

Првата фаза е претставена со устата, која би била ерогена зона. По раѓањето, ова е област која добива големо внимание од бебето. Затоа, чинот на цицање и хранење му носи задоволство на детето. Поради оваа причина таа постојано бара орална стимулација.

Поради грижата што ја има во оваа фаза, бебето открива и чувства на удобност и заштита кај неа.

Анална фаза на психосексуална развој – 1 до 3 години

Стимулацијата се движи од устата кон чинот на контролирање на физиолошките потреби во аналната фаза. Но, и покрај тоа што фазата се нарекува така, чинот на контролирање на мокрењето предизвикува и стимулација. Развиените чувства се на независност, бидејќи детето станува способно да стекне контрола над телесните аспекти што ги немало претходно.

Така, оваа способност мора да биде поттикната од родителите, кои треба да внимаваат да не ги потиснуваат грешки. Така, секогаш треба да се фокусираме на успесите, времињата кога детето добро се снашло. Ова е позитивен начин да се зајакне искуството.

Фалична фазана психосексуалниот развој – 3 до 6 години

Овде децата почнуваат да ги согледуваат разликите помеѓу мажите и жените. Ова е исто така фазата во која се забележува уште еден аспект на познатата фројдовска теорија: Едипов комплекс.

Според Фројд, момчето почнува да има ривалство со својот татко на оваа возраст. така би сакал да го заменам во односот со мајка му. Во исто време, тој се плаши од казна во случај таткото да дознае дека се обидува да го замени.

Во случајот со девојчињата, Фројд вели дека постои завист на пенисот, теорија која се смета за контрадикторна. Во оваа фаза, девојките ќе се чувствуваат огорчени поради тоа што немаат пенис. Како такви, тие би се чувствувале „кастрирани“ и вознемирени поради тоа што не се родени како машки пол.

Латентната фаза на психосексуалниот развој – 6 години до пубертетот

Фокусот на овој период е не зоните на ерогени сили, туку општествениот развој, врзувањето и соживотот во општеството. Така, постои репресија во сексуалната енергија, која продолжува да постои, но престанува да биде во фокусот.

Во овој контекст, заглавувањето во оваа фаза може да го натера возрасниот да не знае како да се однесува на задоволително ниво со другите луѓе .

Генитална фаза на психосексуалниот развој – од пубертетот до крајот на животот

Порано интересите беа лични. Детето не чувствувало потреба сексуално да се поврзува со другите. Во оваа фаза, желбата да се сакаимајќи сексуални односи со други луѓе.

Значи, ако поединецот ги поминал сите фази правилно, тој ќе дојде до последната знаејќи како да има рамнотежа во различни области од животот.

Што значи да се каже дека Дали личноста е фиксирана на сексуална фаза?

Понекогаш, во психоанализата, вообичаено е проблемите, нарушувањата или дилемите на возрасните да се поврзат со фаза на сексуален развој во детството.

Сакам информации да се претплатам на Курсот за психоанализа .

Прочитајте исто така: Бил Портер: живот и надминување според психологијата

На пример:

• возрасен кој пуши/пие во вишокот може да се поправи во оралната фаза , бидејќи тоа е развојна фаза во која детето чувствува задоволство од цицањето;
• возрасно лице кое има многу контрола или оној кој има тешкотии да се одвои би бил фиксиран на аналната фаза , бидејќи тоа е фаза во која детето открива дека може да го задржи изметот и тоа му овозможува задоволство и откривање на контрола над времето и неговото тело.

Може освен ако има некој трауматски настан или низа турбулентни факти во фаза и тоа „го поправа“ личноста во таа фаза. Сепак, понекогаш оваа забелешка е комплицирана, бидејќи тие се сеќавања на возраста која тешко се обновува (и лесно се „измислува“) или затоа што може да биде претерано толкување на аналитичарот.

Ништо не го спречува лице од демонстрира особиниповрзана со повеќе од една фаза , на пример, едно лице може да биде компулсивен пушач и контролор во исто време.

Начинот на разбирање на фиксацијата е различен од еден психоаналитичар до друг. Дел од аналитичарот е да бара ваков тип контрапункт, но, според нас, најинтересно би било да се тргне од навредите и извештаите на анализаторот и да се избегне да се каже нешто како „заглавени сте во усната фаза на развојот“ до анализаторот. На крајот на краиштата, тоа би било донекаде тешка и веројатно редукционистичка етикета.

Аналитичарот може да ги работи овие особини како особини на личноста и да работи со анализаторот за време на сесиите, без нужно да бара ниту еден настан или серија настани Настани кои се поврзани со одредена фаза.

Контроверзии

Ако денес зборувањето за сексуалноста во детството плаши толку многу луѓе, замислете пред неколку децении? На крајот на 19 век Фројд ги објави своите студии, спротивставувајќи се на ставот на општеството дека детето е „чисто“ и „невино“ суштество, целосно асексуално.

Затоа, тоа останува Јасно е дека Фројд предизвика големо чудење. Сепак, успеа да отвори простор за развој на оваа област на студии во следните години. Како што беше првиот, некои точки беа оспорени од други истражувачи. Сепак, развојот на теорија од следбениците не е изненадување. Тоа е очигледно проследување на науката.

Завист на пенисот

Филозофот Фуко ги доведе во прашање доказите на кои другите филозофи ги засноваа своите теории. Едно од овие прашања се однесува на Фројд. Значи, на кој доказ би можел да каже дека зависта на пенисот постои? Дали овој доказ би бил реален?

Овој филозоф многу се прашувал за изградбата на знаењето и ова испрашување било применето на Фројд. Едно од неговите прашања во врска со тоа беше поврзано со формулацијата на завист на пенисот. Зарем тоа не би било, во тоа време, одржување на говорите за моќ?

Според теоретичарот, вистината и моќта се испреплетени. Така, оние на власт ја држат вистината и ги уништуваат спротивните докази. Фројд беше во општествен систем каде што моќта беше патријархална. Бидејќи повеќето научници, професионалци, истражувачи и политичари беа мажи, доказите на Фројд не беа доволни да ги убедат сите негови следбеници и наследници.

Концепти на машки и женски

Семиотиката е наука која исто така нè тера да ја преиспитаме конструкцијата на она што е машко и женско. Општеството се развива многу години, а со тоа се формулирани концепти за тоа што значи мажественост и женственост.

Според Фројд, во една од фазите поединецот почнува да го развива својот сексуален идентитет, изразувајќи особини на женственост или машкост. Сепак,до кој степен е ова инстинктивно на човечките суштества? И до кој степен децата ги репродуцираат значењата што ги научиле за машкоста и женственоста?

Сакам информации за да се запишам на курсот за психоанализа .

При раѓањето, биолошкиот пол веќе одредува збир на значења. Почнувајќи од бојата, која го разликува полот на бебето. Игрите се исто така клучни за учење на овие концепти. Поради оваа причина, многумина го доведуваат во прашање овој аспект, бидејќи не може да се каже дека овој израз на мажественост и женственост е нешто природно и внатрешно. Има социјално мешање.

Човечка сексуалност

Многу се зборува за оваа тема и загриженоста на родителите со „несоодветна содржина“ за нивните деца. Сепак, сексуалноста е нешто што е невозможно да се одвои од нашите животи. Сексуалната енергија, наречена либидо, е движечка сила за сите човечки суштества.

Таа е поврзана со основен инстинкт, а тоа е размножување и размножување на видот. Како гладта поради која имаме потреба да јадеме, или нашата состојба на будност во ситуација на опасност, сексуалната енергија е присутна во нашите денови.

Преку него одлучуваме што да облечеме, како да јадеме, се мотивираме да се грижиме за својот изглед, комуницираме со други луѓе и многу повеќе. На овој начин, неопходно е да сеимајте предвид дека зборувањето за сексуалната енергија не е нужно зборување за сексуалниот чин или дури и за свесната сексуална привлечност.

Фиксација

Според Фројд, кога детето оди низ една од фазите и има нерешени прашања, тој развива фиксација. Затоа, може да заврши со проблем со личноста.

Во првата фаза, на пример, ако детето продолжува да се дои кога треба да научи да стане посамостојна во втората фаза, може да се појават некои проблеми . Во овој контекст, таа може да стане зависна возрасна личност. Од друга страна, може да развиете и зависности поврзани со пиење, пушење и храна.

Фиксацијата е нешто што може да опстои и до зрелоста. Така, ако не се реши, ќе продолжи да биде „заглавена“ во некои аспекти. Јасен пример е оној на жените, кои често имаат секс без да постигнат оргазам.

Во овој контекст, јасно е дека ако децата генерално се сметаат за асексуални, девојчињата се уште повеќе. Одредени однесувања кои се прифатливи за момчињата се поокорни за девојчињата. Не е ни чудо што многумина се чувствуваат толку потиснати што се возрасни со проблеми во врската. Тоа е социјален проблем кој влијае на психолошкиот и интимниот живот на илјадници жени.

Важноста на сексуалното образование

Постојат одредени работи кои децата не гиподготвени да знаат. Меѓутоа, според Психоанализата, постојат и фази кои мора да се почитуваат . Така, децата треба да учат за светот според фазите во кои се наоѓаат.

Во овој контекст, вреди да се запамети дека сексуалното образование им помага на децата да формираат здрава личност. На тој начин ќе можете добро да се справите со сопственото тело, но и со другите луѓе. Така, учи дека на одредени места им требаат граници и не можат да ги допрат странци. Постапувајќи на овој начин, можно е да се поттикне детето да се развива на здрав начин, па дури и да се осигура дека тој/таа е ослободен од навредливи ситуации.

Затоа, гледаме дека сексуално едуцирање на детето не значи дека тој/таа научил што е тоа секс. Кога преминува од една фаза во друга, таа сама ќе открие што е добро чувство, а што не. Потиснувањето на ова откритие може да предизвика проблеми со безбедноста и самодовербата, на пример. Во тешки случаи, дури и ментални нарушувања.

Затоа е важно да се нагласи важноста родителите, наставниците и луѓето блиски до детето да бидат свесни за тоа што им се случува. Ова, сепак, може да се направи само од професионализација во психоанализата.

Ако немате време да инвестирате во курс лице-в-лице, запишете се на нашиот курс EAD за клиничка психоанализа! Во него ќе научите за психосексуалниот развој и