Psykoanalyysin isällä Sigmund Freudilla on sääntö siitä, miten persoonallisuus muodostuu ihmisessä. Hänen tutkimuksissaan tämä kehitys liittyi psykoseksuaalisiin vaiheisiin ja siihen, miten lapsi kulki kunkin vaiheen läpi. Tämä on psykoseksuaalisen kehityksen teoria.

Koska seksiä pidetään monissa yhteisöissä tabuna, Freudin ehdotukset joutuivat polemiikin ja kiistojen kohteeksi. Yksi asia on kuitenkin varmaa: hänen havaintonsa avasivat monille tutkijoille ovia uusien ja hyödyllisten teorioiden kehittämiseksi. Näin psykoanalyysi oli ja on mahdollista ymmärtää entistä globaalimmin.

Tässä yhteydessä saat lisätietoja seuraavista asioista psykoseksuaalinen kehitys Tämä on yksi vaikuttavimmista psykoanalyysin tutkimuksista.

Sisällysluettelo

• Psykoseksuaalisen kehityksen vaiheet
  • Suun kautta - 0 kuukaudesta 1 vuoteen
  • Psykoseksuaalisen kehityksen anaalivaihe - 1 - 3 vuotta.
  • Psykoseksuaalisen kehityksen fallosvaihe - 3-6 vuotta.
  • Psykoseksuaalisen kehityksen latenssivaihe - 6 vuotta murrosikään asti.
  • Psykoseksuaalisen kehityksen genitaalivaihe - Murrosiästä elämän loppuvaiheeseen
• Mitä tarkoittaa sanoa, että henkilö on kiinnittynyt johonkin seksuaaliseen vaiheeseen?
• Kiistat
  • Peniksen kateus
  • Maskuliinisen ja feminiinisen käsitteet
• Ihmisen seksuaalisuus
  • Korjaaminen
  • Seksuaalikasvatuksen merkitys

Psykoseksuaalisen kehityksen vaiheet

Freudille nämä vaiheet ovat erittäin tärkeitä persoonallisuuden kehittymisen kannalta. Kun kaikki vaiheet käydään läpi luonnollisella tavalla ja niitä kunnioittaen, edistetään psyykkisesti terveen aikuisen kehittymistä.

Suun kautta - 0 kuukaudesta 1 vuoteen

Ensimmäistä vaihetta edustaa suu, joka olisi erogeeninen vyöhyke. Syntymän jälkeen tämä on alue, joka saa paljon huomiota vauvalta. Siksi imeminen ja ruokkiminen tuottavat lapselle mielihyvää. Tästä syystä hän hakee jatkuvasti suun stimulaatiota.

Koska vauva saa tässä vaiheessa huolenpitoa, se löytää itsestään myös mukavuuden ja suojelun tunteita.

Psykoseksuaalisen kehityksen anaalivaihe - 1 - 3 vuotta.

Stimulaatio siirtyy suusta fysiologisten tarpeiden kontrollointiin anaalivaiheessa. Vaikka vaihetta kutsutaankin näin, virtsaamisen kontrollointi aiheuttaa myös stimulaatiota. Kehittyneet tunteet ovat itsenäisyyden tunteita, kun lapsi pystyy hallitsemaan kehon osa-alueita, joita hänellä ei aiemmin ollut.

Siksi vanhempien olisi edistettävä tätä taitoa, ja heidän on varottava tukahduttamasta virheitä. Näin ollen olisi aina keskityttävä onnistumisiin, niihin hetkiin, jolloin lapsi onnistui hyvin. Tämä on myönteinen tapa vahvistaa kokemusta.

Psykoseksuaalisen kehityksen fallosvaihe - 3-6 vuotta.

Tässä vaiheessa lapset alkavat hahmottaa miehen ja naisen välisiä eroja. Tässä vaiheessa havaitaan myös toinen kuuluisan freudilaisen teorian osa-alue: Oidipuskompleksi.

Freudin mukaan poika alkaa tässä iässä kilpailla isänsä kanssa. näin ollen hän haluaisi korvata isänsä suhteessa äitiinsä. samalla hän pelkää rangaistusta, jos isä saa selville, että hän haluaa korvata isänsä.

Tyttöjen kohdalla Freud sanoo, että kyseessä on kateus penistä kohtaan, mitä teoriaa pidetään ristiriitaisena. Tässä vaiheessa tytöt kokisivat katkeruutta siitä, ettei heillä ole penistä. Siksi he kokisivat itsensä "kastroiduiksi" ja ahdistuneiksi siitä, etteivät he ole syntyneet mieheksi.

Psykoseksuaalisen kehityksen latenssivaihe - 6 vuotta murrosikään asti.

Tässä vaiheessa ei keskitytä erogeenisiin vyöhykkeisiin, vaan pikemminkin sosiaaliseen kehitykseen, sitoutumiseen ja yhteiskunnan rinnakkaiseloon. Seksuaalisen energian tukahduttaminen jatkuu, mutta se ei ole enää keskiössä.

Tässä yhteydessä jumittuminen tähän vaiheeseen voi johtaa siihen, että aikuinen ei osaa suhtautua muihin ihmisiin tyydyttävällä tavalla.

Psykoseksuaalisen kehityksen genitaalivaihe - Murrosiästä elämän loppuvaiheeseen

Ennen kiinnostuksen kohteet olivat henkilökohtaisia. Lapsi ei tuntenut tarvetta olla seksuaalisesti tekemisissä muiden kanssa. Tässä vaiheessa syntyy halu haluta olla seksuaalisesti tekemisissä muiden ihmisten kanssa.

Näin ollen, jos yksilö on käynyt läpi kaikki vaiheet asianmukaisesti, hän saavuttaa viimeisen vaiheen tietäen, miten elämän eri osa-alueet ovat tasapainossa.

Mitä tarkoittaa sanoa, että henkilö on kiinnittynyt johonkin seksuaaliseen vaiheeseen?

Joskus psykoanalyysissä on tavallista yhdistää aikuisten ihmisten ongelmat, häiriöt tai pulmat johonkin lapsuuden seksuaalisen kehityksen vaiheeseen.

Haluan tietoa ilmoittautumisesta psykoanalyysikurssille. .

Lue myös: Bill Porter: elämä ja voittaminen psykologian mukaan

Esimerkiksi:

• aikuinen, joka polttaa/juo liikaa, voi olla kiinnittynyt suullinen vaihe Se on kehitysvaihe, jossa lapsi tuntee mielihyvää imemisestä;
• Aikuinen, joka on hyvin kontrolloiva tai jolla on vaikeuksia päästää irti, olisi kiinnittynyt peräaukon vaihe Se on vaihe, jossa lapsi huomaa, että hän voi pitää ulostettaan kädessään ja että se tuottaa hänelle mielihyvää ja antaa hänelle mahdollisuuden löytää ajan ja kehon hallinnan.

Voi olla, että jokin traumaattinen tapahtuma tai myrskyisien tosiasioiden sarja tapahtuu jossakin vaiheessa, ja tämä "kiinnittää" henkilön tähän vaiheeseen. Joskus tämä on kuitenkin monimutkaista, koska kyseessä ovat muistot sellaisesta iästä, jota on vaikea palauttaa (ja helppo "keksiä"), tai koska kyseessä voi olla analyytikon liioiteltu tulkinta.

Mikään ei estä henkilöä osoittaa useampaan kuin yhteen vaiheeseen liittyviä piirteitä Henkilö voi esimerkiksi olla samaan aikaan pakonomainen tupakoitsija ja kontrollifriikki.

Tapa ymmärtää fiksaatio on erilainen psykoanalyytikolla kuin toisella. On analyytikon tehtävä etsiä tällaista vastapainoa, mutta mielestämme kiinnostavinta olisi lähteä liikkeelle analysoitavan epämukavuuksista ja kertomuksista ja välttää sanomasta analysoitavalle jotakin sellaista kuin "olet juuttunut oraaliseen kehitysvaiheeseen". Loppujen lopuksi tämä olisi melko raskas ja mahdollisesti reduktionistinen leima.

Analyytikko voi käsitellä näitä piirteitä persoonallisuuden piirteinä ja työstää niitä yhdessä analysoitavan kanssa istuntojen aikana etsimättä välttämättä yksittäistä tapahtumaa tai tapahtumasarjaa, joka liittyy tiettyyn vaiheeseen.

Kiistat

Jos jo nykyään lapsuuden seksuaalisuudesta puhuminen pelottaa niin monia ihmisiä, niin kuvitelkaa, mitä tapahtui vuosikymmeniä sitten? 1800-luvun lopulla Freud julkisti tutkimuksensa, vastustaa yhteiskunnan näkemystä, jonka mukaan lapset ovat "puhtaita" ja "viattomia" olentoja, täysin sukupuolettomia.

On siis selvää, että Freud aiheutti suurta hämmästystä. Hän onnistui kuitenkin avaamaan tilaa tämän tutkimusalan kehittämiselle seuraavina vuosina. Koska hän oli ensimmäinen, muut tutkijat kiistivät joitakin kohtia. Teorian kehittyminen seuraajien toimesta ei kuitenkaan ole yllätys. Se on tieteen itsestään selvä tie.

Peniksen kateus

Filosofi Foucault kyseenalaisti todisteet, joihin muut filosofit perustivat teoriansa. Yksi tällainen kyseenalaistaminen kohdistuu Freudiin. Minkä todisteiden perusteella hän siis saattoi väittää, että peniskateutta on olemassa? Ovatko nämä todisteet todellisia?

Tämä filosofi esitti monia kysymyksiä tiedon rakentumisesta, ja tätä kyseenalaistamista sovellettiin Freudiin. Yksi hänen kysymyksistään tässä yhteydessä liittyi peniskateuden muotoiluun. Eikö se ollut tuolloin vallan diskurssien ylläpitämistä?

Teoreetikon mukaan totuus ja valta kietoutuvat toisiinsa. Näin ollen, Freud kuului yhteiskuntajärjestelmään, jossa valta oli patriarkaalista. Koska useimmat tutkijat, ammattilaiset, tutkijat ja poliitikot olivat miehiä, Freudin todisteet eivät riittäneet vakuuttamaan kaikkia hänen seuraajiaan ja seuraajiaan.

Maskuliinisen ja feminiinisen käsitteet

Semiotiikka on tiede, joka saa meidät myös kyseenalaistamaan sen, mikä on maskuliinista ja feminiinistä. Yhteiskunta on kehittynyt monien vuosien ajan, ja sen myötä on muotoiltu käsityksiä siitä, mitä maskuliinisuus ja feminiinisyys tarkoittavat.

Freudin mukaan jossakin näistä vaiheista yksilö alkaa kehittää seksuaalista identiteettiään ja ilmaisee feminiinisyyden tai maskuliinisuuden piirteitä. Missä määrin tämä on kuitenkin ihmisissä vaistomaista? Ja missä määrin lapset toistavat niitä merkityksiä, joita he ovat oppineet maskuliinisuudesta ja feminiinisyydestä?

Haluan tietoa ilmoittautumisesta psykoanalyysikurssille. .

Biologinen sukupuoli määrittää jo syntymässä joukon merkityksiä, alkaen väristä, joka erottaa vauvan sukupuolen. Leikki on myös ratkaiseva tekijä näiden käsitteiden opettamisessa. Siksi monet ovat kyseenalaistaneet tämän näkökohdan, koska ei voida sanoa, että tämä maskuliinisuuden ja feminiinisyyden ilmaisu olisi jotakin luonnollista ja luontaista. Siihen on sosiaalinen puuttuminen.

Ihmisen seksuaalisuus

Tästä aiheesta ja vanhempien huolesta lasten "sopimattomasta sisällöstä" puhutaan paljon. Seksuaalisuutta on kuitenkin mahdotonta irrottaa elämästämme. Seksuaalinen energia, jota kutsutaan libidoksi, on kaikkien ihmisten liikkeellepaneva voima.

Se liittyy perusvaistoon, joka on lajin lisääntyminen ja lisääntyminen. Aivan kuten nälkä, joka saa meidät syömään, tai kuten valppautemme vaaratilanteessa, seksuaalinen energia on läsnä päivissämme.

Sen avulla päätämme, mitä pukeudumme, miten syömme, motivoidumme pitämään huolta ulkonäöstämme, kommunikoimme muiden ihmisten kanssa ja paljon muuta. Siksi on syytä pitää mielessä, että Seksuaalienergiasta puhuminen ei välttämättä tarkoita seksuaalista tekoa tai edes tietoista seksuaalista vetovoimaa.

Korjaaminen

Freudin mukaan, kun lapsi käy läpi jonkin vaiheen ja kun hänellä on ratkaisemattomia asioita, hänelle kehittyy fiksaatio. Siksi saatat päätyä kärsimään persoonallisuusongelmasta.

Ensimmäisessä vaiheessa esimerkiksi, jos lapsi jatkaa rintaruokintaa, kun hänen pitäisi oppia itsenäistymään toisessa vaiheessa, voi syntyä joitakin ongelmia. Tässä yhteydessä hänestä voi tulla riippuvainen aikuinen, ja toisaalta hän voi myös kehittää juomiseen, tupakointiin ja ruokaan liittyviä riippuvuuksia.

Kiintymys voi jatkua aikuisuuteen asti, joten jos sitä ei ratkaista, se pysyy jossakin mielessä "tukossa". Selkeä esimerkki ovat naiset, jotka usein ovat seksuaalisessa kanssakäymisessä kykenemättä saavuttamaan orgasmia.

Tässä yhteydessä on selvää, että jos lapsia yleisesti pidetään sukupuolettomina, tyttöjä pidetään vielä enemmän. Tietyt pojille hyväksyttävät käytöstavat tuomitaan tytöillä suuremmassa määrin. Ei ole ihme, että monet tuntevat itsensä niin alistetuiksi, että he ovat aikuisia, joilla on parisuhdeongelmia. Kyseessä on sosiaalinen ongelma, joka vaikuttaa tuhansien naisten psykologiseen ja intiimiin elämään.

Seksuaalikasvatuksen merkitys

On asioita, joita lapset eivät ole valmiita tietämään. Psykoanalyysin mukaan on kuitenkin myös vaiheita, joita on kunnioitettava. Näin ollen lasten olisi opittava maailmasta sen mukaan, missä vaiheessa he ovat.

Tässä yhteydessä on syytä muistaa, että seksuaalikasvatus auttaa lapsia muodostamaan terveen persoonallisuuden. Näin he osaavat käsitellä hyvin omaa kehoaan ja myös muita ihmisiä. Se opettaa heille, että tietyt paikat tarvitsevat rajoja, eikä niihin saa koskea vieraiden ihmisten toimesta. Näin toimimalla on mahdollista kannustaa lasta kehittymään terveellä tavalla ja jopa varmistaa, että hän pystyy tekemäänvapaana hyväksikäyttötilanteista.

Näemme siis, että lapsen seksuaalikasvatus ei tarkoita sitä, että hän olisi oppinut, mitä seksi on. Siirtyessään vaiheesta toiseen hän itse löytää, mikä on hyvä tunne ja mikä ei. Tämän löydön tukahduttaminen voi aiheuttaa esimerkiksi turvallisuus- ja itseluottamusongelmia. Vakavissa tapauksissa jopa mielenterveyshäiriöitä.

Siksi on tärkeää korostaa, että vanhempien, opettajien ja lapsen läheisten on tärkeää olla tietoisia siitä, mitä lapselle tapahtuu. Tämä voidaan kuitenkin tehdä vain ammattimaisen psykoanalyysin avulla.

Jos sinulla ei ole aikaa panostaa kasvokkain järjestettävään kurssiin, ilmoittaudu EAD-kurssillemme Kliininen psykoanalyysi! Siellä opit psykoseksuaalisesta kehityksestä ja monista muista mielenkiintoisista aiheista. Yksi tämän tiedon hankkimisen eduista on se, että voit soveltaa sitä sekä henkilökohtaisella että ammatillisella tasolla. Tutustu siis ehdottomasti sisältöömme!