Sigmund Freud, otec psychoanalýzy, má pravidlo týkající se toho, jak se formuje osobnost člověka. V jeho studiích by tento vývoj souvisel s psychosexuálními stádii a s tím, jak dítě procházelo každým z nich. Jedná se o teorii psychosexuálního vývoje.

Vzhledem k tomu, že sex je v mnoha komunitách považován za tabu, Freudovy návrhy byly terčem polemik a kontroverzí. Jedno je však jisté: jeho poznatky otevřely dveře mnoha vědcům k rozvoji nových a užitečných teorií. Bylo a je tedy možné chápat psychoanalýzu globálněji.

V této souvislosti se dozvíte více o psychosexuální vývoj Jedná se o jednu z nejpozoruhodnějších studií psychoanalýzy.

Obsah

• Fáze psychosexuálního vývoje
  • Orální stadium - 0 měsíců až 1 rok
  • Anální fáze psychosexuálního vývoje - 1 až 3 roky
  • Falická fáze psychosexuálního vývoje - 3 až 6 let
  • Latentní fáze psychosexuálního vývoje - 6 let do puberty
  • Genitální fáze psychosexuálního vývoje - Od puberty do konce života
• Co to znamená, když se řekne, že je člověk fixován na sexuální fázi?
• Kontroverze
  • Závist penisu
  • Pojmy mužského a ženského rodu
• Lidská sexualita
  • Oprava
  • Význam sexuální výchovy

Fáze psychosexuálního vývoje

Pro Freuda jsou tyto fáze nesmírně důležité pro vývoj osobnosti. Projít jimi všemi přirozeným způsobem a respektovat je přispěje k rozvoji psychicky zdravého dospělého člověka.

Orální stadium - 0 měsíců až 1 rok

První fázi představují ústa, která by měla být erotogenní zónou. Po narození je to oblast, které se dostává velké pozornosti ze strany dítěte. Proto akt sání a krmení přináší dítěti potěšení. Z tohoto důvodu neustále vyhledává orální stimulaci.

Díky péči, které se mu v této fázi dostává, v sobě dítě objevuje také pocity pohodlí a ochrany.

Anální fáze psychosexuálního vývoje - 1 až 3 roky

Stimulace se přesouvá od úst k aktu ovládání fyziologických potřeb v anální fázi. Nicméně, ačkoli se fáze nazývá takto, akt ovládání močení také způsobuje stimulaci. Rozvíjí se pocity nezávislosti, protože dítě začíná být schopno získat kontrolu nad tělesnými aspekty, které předtím nemělo.

Proto by tuto dovednost měli stimulovat rodiče, kteří musí být opatrní, aby nepotlačovali chyby. Měli by se tedy vždy zaměřit na úspěchy, na chvíle, kdy se dítěti dařilo. Tím se pozitivně posilují zkušenosti.

Falická fáze psychosexuálního vývoje - 3 až 6 let

Zde děti začínají vnímat rozdíly mezi mužem a ženou. V této fázi se také objevuje další aspekt slavné Freudovy teorie: Oidipův komplex.

Podle Freuda začíná chlapec v tomto věku soupeřit se svým otcem. chtěl by ho tedy nahradit ve vztahu s matkou. zároveň se obává trestu v případě, že by otec zjistil, že ho chce nahradit.

V případě dívek Freud tvrdí, že existuje závist vůči penisu, což je teorie považovaná za rozporuplnou. V této fázi by dívky cítily odpor k tomu, že nemají penis. Proto by se cítily "vykastrované" a úzkostné z toho, že se nenarodily jako muž.

Latentní fáze psychosexuálního vývoje - 6 let do puberty

V centru pozornosti tohoto období nejsou erotogenní zóny, ale spíše sociální vývoj, vazby a soužití ve společnosti. Dochází tedy k potlačení sexuální energie, která sice nadále existuje, ale již není v centru pozornosti.

V tomto kontextu může zaseknutí se v této fázi vést k tomu, že dospělý neví, jak navázat uspokojivý vztah s ostatními lidmi.

Genitální fáze psychosexuálního vývoje - Od puberty do konce života

Dříve byly zájmy osobní. Dítě necítilo potřebu sexuálně se vztahovat k druhým lidem. V této fázi se objevuje touha chtít se sexuálně vztahovat k druhým lidem.

Pokud tedy jedinec dostatečně prošel všemi fázemi, dosáhne poslední fáze s vědomím, jak dosáhnout rovnováhy v různých oblastech života.

Co to znamená, když se řekne, že je člověk fixován na sexuální fázi?

Někdy je v psychoanalýze obvyklé spojovat problémy, poruchy nebo dilemata dospělých lidí s fází sexuálního vývoje v dětství.

Chci informace k zápisu do kurzu psychoanalýzy .

Čtěte také: Bill Porter: život a překonávání podle psychologie

Například:

• dospělý, který nadměrně kouří/pije, by mohl být fixován na ústní fáze Jedná se o vývojové stadium, kdy dítě pociťuje potěšení ze sání;
• dospělý, který je velmi panovačný nebo který má potíže s uvolněním, by se upnul na to. anální fáze Je to fáze, kdy dítě zjišťuje, že může zadržovat stolici, což mu přináší potěšení a umožňuje mu to ovládat čas a své tělo.

Mohlo by se stát, že v určité fázi dojde k nějaké traumatické události nebo sledu bouřlivých skutečností, a to člověka k této fázi "připoutá". Někdy je to však komplikované, protože jde o vzpomínky na věk, který se obtížně obnovuje (a snadno "vymýšlí"), nebo protože může jít o přehnanou interpretaci ze strany analytika.

Nic nebrání tomu, aby člověk vykazují znaky související s více než jednou fází Například člověk může být nutkavý kuřák a zároveň posedlý kontrolou.

Způsob chápání fixace se liší od psychoanalytika k psychoanalytikovi. Je součástí analytika, aby hledal tento typ kontrapunktu, ale podle našeho názoru by bylo nejzajímavější vycházet z nepohodlí a zpráv analyzovaného a vyhnout se tomu, aby se analyzovanému říkalo něco jako "uvízl jsi v orální fázi vývoje". Koneckonců by to bylo dost těžké a možná redukcionistické označení.

Analytik může tyto rysy zpracovávat jako osobnostní rysy a pracovat na nich s analyzovaným během sezení, aniž by nutně hledal jednu událost nebo sérii událostí, které se vážou k určité fázi.

Kontroverze

Pokud dnes mluvíme o sexualitě v dětství, což už tolik lidí děsí, představte si, že to bylo před několika desítkami let? Na konci 19. století Freud zveřejnil své studie, proti názoru společnosti, že děti jsou "čisté" a "nevinné" bytosti, zcela asexuální.

Je tedy zřejmé, že Freud vyvolal velký údiv. V následujících letech se mu však podařilo otevřít prostor pro rozvoj tohoto oboru. Protože byl první, některé body byly ostatními badateli zpochybňovány. Rozvoj teorie následovníky však není žádným překvapením. Je to samozřejmá cesta vědy.

Závist penisu

Filosof Foucault zpochybňoval důkazy, na nichž jiní filosofové zakládali své teorie. Jedno takové zpochybnění se vztahuje na Freuda. Na základě jakých důkazů tedy mohl tvrdit, že existuje závist penisu? Jsou tyto důkazy reálné?

Tento filozof si kladl mnoho otázek týkajících se konstrukce poznání a toto kladení otázek aplikoval na Freuda. Jedna z jeho otázek v tomto ohledu souvisela s formulací závisti penisu. Nebylo to v té době udržování diskurzu moci?

Podle teoretika jsou pravda a moc vzájemně propojeny. Tak, kdo je u moci, drží pravdu a ničí opačné důkazy. Freud se pohyboval ve společenském systému, kde byla moc patriarchální. Protože většina vědců, odborníků, výzkumníků a politiků byli muži, Freudovy důkazy nestačily k tomu, aby přesvědčily všechny jeho následovníky a pokračovatele.

Pojmy mužského a ženského rodu

Sémiotika je věda, která nás také nutí zpochybňovat konstrukci toho, co je mužské a ženské. Společnost se vyvíjí již mnoho let a s ní se formulují pojmy, co znamená mužskost a ženskost.

Podle Freuda se v jedné z fází začíná rozvíjet sexuální identita jedince, který vyjadřuje rysy femininity nebo maskulinity. Do jaké míry je to však u člověka instinktivní? A do jaké míry děti reprodukují významy, které se naučily o maskulinitě a femininitě?

Chci informace k zápisu do kurzu psychoanalýzy .

Biologické pohlaví již při narození určuje soubor významů, počínaje barvou, která rozlišuje pohlaví dítěte. Při učení těchto pojmů je rozhodující také hra. Proto mnozí tento aspekt zpochybňují, protože nelze říci, že by tento projev mužství a ženství byl něčím přirozeným a vlastním. Dochází k zásahům společnosti.

Lidská sexualita

O tomto tématu a obavách rodičů z "nevhodného obsahu" pro jejich děti se hodně mluví. Sexualita je však něco, co nelze z našeho života vyřadit. Sexuální energie, nazývaná libido, je hnací silou všech lidských bytostí.

Souvisí se základním instinktem, kterým je rozmnožování a šíření druhu. Stejně jako hlad, který nás nutí jíst, nebo stav bdělosti v nebezpečné situaci, je i sexuální energie přítomna v našem dni.

Jeho prostřednictvím se rozhodujeme, co si oblékneme, jak se budeme stravovat, motivujeme se k péči o svůj vzhled, komunikujeme s ostatními lidmi a mnoho dalšího. Mluvit o sexuální energii neznamená nutně mluvit o sexuálním aktu nebo dokonce o vědomé sexuální přitažlivosti.

Oprava

Podle Freuda, když dítě prochází jednou z fází a má nevyřešené problémy, vzniká u něj fixace. Proto se může stát, že budete trpět osobnostními problémy.

V první fázi například, pokud je dítě nadále kojeno v době, kdy by se mělo učit větší samostatnosti v druhé fázi, mohou nastat určité problémy. V této souvislosti se může stát závislým dospělým, na druhou stranu se u ní mohou vyvinout i závislosti související s pitím, kouřením a jídlem.

Fixace je něco, co může přetrvávat až do dospělosti. Pokud se tedy nevyřeší, zůstane v některých ohledech "zablokovaná". Jasným příkladem jsou ženy, které často mají sexuální vztahy, aniž by byly schopny dosáhnout orgasmu.

V této souvislosti je zřejmé, že pokud jsou děti obecně považovány za asexuální, dívky jsou na tom ještě hůře. Určité chování, které je přijatelné pro chlapce, je u dívek odsuzováno ve větší míře. Není divu, že se mnohé z nich cítí tak potlačeny, že mají v dospělosti problémy se vztahy. Jde o společenský problém, který ovlivňuje psychický a intimní život tisíců žen.

Význam sexuální výchovy

Na některé věci nejsou děti připraveny. Podle psychoanalýzy však existují i fáze, které je třeba respektovat. Děti by tedy měly poznávat svět podle toho, v jaké fázi se nacházejí.

V této souvislosti je třeba připomenout, že sexuální výchova pomáhá dětem utvářet zdravou osobnost. Díky ní mohou dobře zacházet s vlastním tělem a také s ostatními lidmi. Učí je, že určitá místa potřebují hranice a že se jich cizí lidé nemohou dotýkat. Tímto jednáním je možné stimulovat dítě ke zdravému vývoji a dokonce zajistit, aby bylo schopno seosvobození od zneužívání.

Vidíme tedy, že sexuální výchova dítěte neznamená, že se naučilo, co je to sex. Při přechodu z jedné fáze do druhé samo objeví, co je dobrý pocit a co ne. Potlačování tohoto objevu může způsobit například problémy s bezpečností a sebedůvěrou. Ve vážných případech i psychické poruchy.

Proto je důležité zdůraznit, že je důležité, aby si rodiče, učitelé a osoby blízké dítěti uvědomovali, co se s ním děje. Toho však lze dosáhnout pouze prostřednictvím odborné psychoanalýzy.

Pokud nemáte čas investovat do prezenčního kurzu, přihlaste se do našeho kurzu EAD o klinické psychoanalýze! Dozvíte se v něm o psychosexuálním vývoji a mnoha dalších zajímavých tématech. Jednou z výhod získání těchto znalostí je, že je můžete uplatnit jak na osobní, tak na profesní úrovni. Proto se nezapomeňte podívat na náš obsah!