Sigmund Freud, il padre della psicoanalisi, ha una regola che riguarda il modo in cui si forma la personalità negli esseri umani. Nei suoi studi, questo sviluppo sarebbe legato alle fasi psicosessuali e al modo in cui il bambino attraversa ciascuna di esse. Questa è la teoria dello sviluppo psicosessuale.

Poiché in molte comunità il sesso è considerato un tabù, le proposte di Freud sono state oggetto di polemiche e controversie. Tuttavia, una cosa è certa: le sue scoperte hanno aperto le porte a molti studiosi per sviluppare nuove e utili teorie. Così, è stato ed è possibile comprendere la psicoanalisi in modo più globale.

In questo contesto, per saperne di più sviluppo psicosessuale Si tratta di uno degli studi più notevoli della psicoanalisi.

Indice dei contenuti

• Fasi dello sviluppo psicosessuale
  • Fase orale - da 0 mesi a 1 anno
  • Fase anale dello sviluppo psicosessuale - da 1 a 3 anni
  • Fase fallica dello sviluppo psicosessuale - da 3 a 6 anni
  • Fase di latenza dello sviluppo psicosessuale - 6 anni fino alla pubertà
  • Fase genitale dello sviluppo psicosessuale - Dalla pubertà alla fine della vita
• Cosa significa dire che una persona è fissata con una fase sessuale?
• Controversie
  • Invidia del pene
  • Concetti di maschile e femminile
• Sessualità umana
  • Fissazione
  • L'importanza dell'educazione sessuale

Fasi dello sviluppo psicosessuale

Per Freud, queste fasi sono estremamente importanti per lo sviluppo della personalità: attraversarle tutte in modo naturale, rispettandole, contribuirà allo sviluppo di un adulto psicologicamente sano.

Fase orale - da 0 mesi a 1 anno

La prima fase è rappresentata dalla bocca, che sarebbe una zona erogena. Dopo la nascita, questa è un'area che riceve molte attenzioni da parte del bambino. Pertanto, l'atto di succhiare e di nutrirsi provoca piacere al bambino. Per questo motivo, cerca costantemente la stimolazione orale.

Grazie alle cure che riceve in questa fase, il bambino scopre anche sentimenti di conforto e protezione.

Fase anale dello sviluppo psicosessuale - da 1 a 3 anni

La stimolazione si sposta dalla bocca all'atto di controllare i bisogni fisiologici nella fase anale. Tuttavia, sebbene la fase si chiami così, anche l'atto di controllare la minzione provoca una stimolazione. I sentimenti sviluppati sono di indipendenza, in quanto il bambino diventa capace di ottenere il controllo su aspetti corporei che prima non aveva.

Pertanto, questa abilità deve essere stimolata dai genitori, che devono fare attenzione a non reprimere gli errori. Bisogna quindi concentrarsi sempre sui successi, sui momenti in cui il bambino si è comportato bene. Questo è un modo positivo per rinforzare l'esperienza.

Fase fallica dello sviluppo psicosessuale - da 3 a 6 anni

Questa è anche la fase in cui si osserva un altro aspetto della famosa teoria freudiana: il complesso di Edipo.

Secondo Freud, a quest'età il bambino inizia ad avere una rivalità con il padre, per cui vorrebbe sostituirlo nel rapporto con la madre. allo stesso tempo, teme una punizione nel caso in cui il padre scopra che vuole sostituirlo.

Nel caso delle bambine, Freud afferma che c'è un'invidia del pene, una teoria considerata contraddittoria. In questa fase, le bambine proverebbero risentimento per non avere il pene, quindi si sentirebbero "castrate" e ansiose per non essere nate come uomini.

Fase di latenza dello sviluppo psicosessuale - 6 anni fino alla pubertà

Il focus di questo periodo non sono le zone erogene, ma piuttosto lo sviluppo sociale, il legame e la coesistenza nella società. C'è quindi una repressione dell'energia sessuale, che continua ad esistere, ma non è più un focus.

In questo contesto, bloccarsi in questa fase può portare l'adulto a non sapersi relazionare con gli altri in modo soddisfacente.

Fase genitale dello sviluppo psicosessuale - Dalla pubertà alla fine della vita

Prima gli interessi erano personali e il bambino non sentiva il bisogno di relazionarsi sessualmente con gli altri. In questa fase nasce il desiderio di relazionarsi sessualmente con altre persone.

Quindi, se l'individuo ha attraversato tutte le fasi in modo adeguato, arriverà all'ultima fase sapendo come avere equilibrio nei vari ambiti della vita.

Cosa significa dire che una persona è fissata con una fase sessuale?

A volte in psicoanalisi si è soliti associare i problemi, i disturbi o i dilemmi delle persone adulte a una fase dello sviluppo sessuale infantile.

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Ad esempio:

• un adulto che fuma/beve in eccesso potrebbe essere fissato con la fase orale È una fase dello sviluppo in cui il bambino prova piacere nel succhiare;
• un adulto molto dispotico o che ha difficoltà a lasciarsi andare si fisserebbe sulla fase anale È una fase in cui il bambino scopre di poter trattenere le proprie feci e che questo gli dà piacere e gli permette di scoprire il controllo sul tempo e sul proprio corpo.

Potrebbe essere che qualche evento traumatico o una sequenza di fatti turbolenti si verifichi in una fase e che questo "fissi" una persona a questa fase. Tuttavia, a volte questo è complicato, perché si tratta di ricordi di un'età difficile da recuperare (e di facile "invenzione"), oppure perché potrebbe trattarsi di un'interpretazione esagerata da parte dell'analista.

Nulla impedisce a una persona di dimostrano tratti legati a più di una fase Per esempio, una persona può essere un fumatore compulsivo e allo stesso tempo un maniaco del controllo.

Il modo di intendere la fissazione è diverso da uno psicoanalista all'altro. Fa parte dell'analista cercare questo tipo di contrappunto, ma, a nostro avviso, il più interessante sarebbe partire dai disagi e dai resoconti dell'analizzando ed evitare di dire all'analizzando qualcosa come "sei bloccato nella fase orale dello sviluppo". In fondo, questa sarebbe un'etichetta piuttosto pesante e forse riduttiva.

L'analista può lavorare su questi tratti come tratti di personalità e lavorare su questo con l'analizzando durante le sedute, senza necessariamente cercare un singolo evento o una serie di eventi che si colleghino a una particolare fase.

Controversie

Se oggi parlare di sessualità nell'infanzia spaventa già tante persone, immaginatevi decenni fa: fu alla fine del XIX secolo che Freud divulgò i suoi studi, contro l'idea della società che i bambini siano esseri "puri" e "innocenti", totalmente asessuati.

È chiaro quindi che Freud suscitò grande stupore, ma riuscì ad aprire uno spazio per lo sviluppo di questo campo di studi negli anni successivi. Essendo il primo, alcuni punti furono contestati da altri ricercatori. Tuttavia, lo sviluppo di una teoria da parte dei seguaci non è una sorpresa. È un percorso ovvio della scienza.

Invidia del pene

Il filosofo Foucault ha messo in discussione le prove su cui altri filosofi hanno basato le loro teorie. Una di queste domande è stata applicata a Freud. Quindi, su quali prove ha potuto affermare che esiste l'invidia del pene? Queste prove sono reali?

Questo filosofo si è posto molte domande sulla costruzione della conoscenza e queste domande sono state applicate a Freud. Una delle sue domande a questo proposito aveva a che fare con la formulazione dell'invidia del pene. Non era forse, all'epoca, un mantenimento dei discorsi del potere?

Secondo il teorico, verità e potere sono intrecciati, quindi, Freud si trovava in un sistema sociale in cui il potere era patriarcale. Poiché la maggior parte degli studiosi, dei professionisti, dei ricercatori e dei politici erano uomini, le prove di Freud non erano sufficienti a convincere tutti i suoi seguaci e successori.

Concetti di maschile e femminile

La semiotica è una scienza che ci fa interrogare anche sulla costruzione di ciò che è maschile e femminile. La società si è sviluppata per molti anni e con essa sono stati formulati concetti sul significato di mascolinità e femminilità.

Secondo Freud, in una delle fasi l'individuo inizia a sviluppare la propria identità sessuale, esprimendo tratti di femminilità o mascolinità. Tuttavia, fino a che punto questo è istintivo negli esseri umani? E fino a che punto i bambini riproducono i significati che hanno appreso sulla mascolinità e sulla femminilità?

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Alla nascita, il sesso biologico determina già una serie di significati, a partire dal colore, che differenzia il genere del bambino. Anche il gioco è decisivo per insegnare questi concetti. Pertanto, molti hanno messo in discussione questo aspetto, poiché non si può dire che questa espressione di mascolinità e femminilità sia qualcosa di naturale e intrinseco. C'è un'interferenza sociale.

Sessualità umana

Si parla molto di questo argomento e della preoccupazione dei genitori per i "contenuti inappropriati" dei loro figli. L'energia sessuale, chiamata libido, è una forza motrice per tutti gli esseri umani.

È legato a un istinto di base, che è quello della riproduzione e della propagazione della specie. Proprio come la fame che ci spinge a mangiare, o come il nostro stato di allerta in una situazione di pericolo, l'energia sessuale è presente nella nostra giornata.

Attraverso di essa decidiamo cosa indossare, come mangiare, ci motiviamo a curare il nostro aspetto, comunichiamo con altre persone e molto altro ancora. È quindi necessario tenere presente che Parlare di energia sessuale non significa necessariamente parlare dell'atto sessuale o anche dell'attrazione sessuale consapevole.

Fissazione

Secondo Freud, quando il bambino attraversa una delle fasi e ha problemi irrisolti, sviluppa una fissazione. Pertanto, si può finire per soffrire di un problema di personalità.

Nella prima fase, ad esempio, se il bambino continua ad essere allattato al seno quando dovrebbe imparare a diventare più indipendente nella seconda fase, possono sorgere alcuni problemi In questo contesto, può diventare un'adulta dipendente; d'altra parte, può anche sviluppare dipendenze legate al bere, al fumo e al cibo.

La fissazione è qualcosa che può persistere fino all'età adulta. Quindi, se non viene risolta, rimarrà "bloccata" per certi aspetti. Un chiaro esempio è quello delle donne, che spesso hanno rapporti sessuali senza riuscire a raggiungere l'orgasmo.

In questo contesto, è chiaro che se i bambini in generale sono considerati asessuali, le ragazze lo sono ancora di più. Certi comportamenti accettabili per i ragazzi sono condannati in misura maggiore per le ragazze. Non c'è da stupirsi che molte si sentano così represse da diventare adulte con problemi relazionali. È un problema sociale che colpisce la vita psicologica e intima di migliaia di donne.

L'importanza dell'educazione sessuale

Ci sono cose che i bambini non sono pronti a conoscere. Tuttavia, secondo la psicoanalisi, ci sono anche delle fasi che devono essere rispettate Pertanto, i bambini dovrebbero imparare a conoscere il mondo in base alle fasi in cui si trovano.

In questo contesto, vale la pena ricordare che l'educazione sessuale aiuta i bambini a formare una personalità sana. In questo modo, possono gestire bene il proprio corpo e anche quello degli altri. Insegna loro che certi luoghi hanno bisogno di limiti e non possono essere toccati da estranei. Agendo in questo modo, è possibile stimolare il bambino a svilupparsi in modo sano e persino garantire che sia in grado diliberi da situazioni di abuso.

Vediamo quindi che educare sessualmente un bambino non significa che abbia imparato cos'è il sesso. Nel passaggio da una fase all'altra, scoprirà da solo cosa è una bella sensazione o meno. Reprimere questa scoperta può causare, ad esempio, problemi di sicurezza e di autostima. Nei casi più gravi, anche disturbi mentali.

Pertanto, è importante sottolineare l'importanza che i genitori, gli insegnanti e le persone vicine al bambino siano consapevoli di ciò che gli sta accadendo, ma questo può essere fatto solo attraverso una psicoanalisi professionale.

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