ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪಿತಾಮಹ ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್, ಮಾನವರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಂದು ನಿಯಮವಿದೆ. ಅವರ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮನೋಲಿಂಗೀಯ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಗುವು ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಮೂಲಕ ಹೇಗೆ ಹೋಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮನೋಲಿಂಗ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ.

ಅನೇಕ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕತೆಯು ನಿಷಿದ್ಧವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ, ಫ್ರಾಯ್ಡ್‌ರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ವಿವಾದಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಾದಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ವಿಷಯ ನಿಶ್ಚಿತ: ಅವರ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನೇಕ ವಿದ್ವಾಂಸರಿಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿತು. ಹೀಗಾಗಿ, ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಮಾನಸಿಕ ಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ವಿಷಯಗಳ ವಿಷಯಗಳು

• ಮಾನಸಿಕ ಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು
  • ಮೌಖಿಕ ಹಂತ - 0 ತಿಂಗಳಿಂದ 1 ವರ್ಷ
  • ಮಾನಸಿಕ ಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುದದ ಹಂತ - 1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳು
  • ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಫಾಲಿಕ್ ಹಂತ - 3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳು
  • ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸುಪ್ತ ಹಂತ - 6 ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ
  • ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಜನನಾಂಗದ ಹಂತ - ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಜೀವನದ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಲೈಂಗಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?
• ವಿವಾದಗಳು
  • ಶಿಶ್ನ ಅಸೂಯೆ
  • ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು
• ಮಾನವ ಲೈಂಗಿಕತೆ
  • ಸ್ಥಿರತೆ
  • ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಹಂತಗಳುಅನೇಕ ಇತರ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳು. ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಒಂದು ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ! ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ

ಫ್ರಾಯ್ಡ್‌ಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಈ ಹಂತಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ. ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಹಜ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವಯಸ್ಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮೌಖಿಕ ಹಂತ - 0 ತಿಂಗಳಿಂದ 1 ವರ್ಷ

ಮೊದಲ ಹಂತವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಬಾಯಿ, ಅದು ಎರೋಜೆನಸ್ ವಲಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಜನನದ ನಂತರ, ಇದು ಮಗುವಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೀರುವ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಅವಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ.

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾಳಜಿಯಿಂದಾಗಿ, ಮಗುವು ಅವಳಲ್ಲಿ ಆರಾಮ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮನೋಲಿಂಗಿಯ ಗುದದ ಹಂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ – 1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳು

ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಬಾಯಿಯಿಂದ ಗುದದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಾರೀರಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಂತವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಹ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಭಾವನೆಗಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವು ಮೊದಲು ಹೊಂದಿರದ ದೈಹಿಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು, ಅವರು ನಿಗ್ರಹಿಸದಂತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ವಹಿಸಬೇಕು. ದೋಷಗಳು. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಬ್ಬರು ಯಾವಾಗಲೂ ಯಶಸ್ಸಿನತ್ತ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು, ಮಗು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಸಮಯಗಳು. ಅನುಭವವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಇದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಫಾಲಿಕ್ ಹಂತಮಾನಸಿಕ ಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ - 3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳು

ಇಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಫ್ರಾಯ್ಡಿಯನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಹಂತವಾಗಿದೆ: ಈಡಿಪಸ್ ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್.

ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ, ಹುಡುಗ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೈಪೋಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಾನು ಅವನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಂದೆಯು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ.

ಹುಡುಗಿಯರ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಶಿಶ್ನ ಅಸೂಯೆ ಇದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಶಿಶ್ನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಅವರು ಪುರುಷನಾಗಿ ಜನಿಸದಿರುವ ಬಗ್ಗೆ "ಸಂತಾನಹೀನತೆ" ಮತ್ತು ಆತಂಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸುಪ್ತ ಹಂತ - 6 ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ

ಈ ಅವಧಿಯ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿದೆ ವಲಯಗಳ ಎರೋಜೆನಸ್ ಶಕ್ತಿಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಬಂಧ ಮತ್ತು ಸಹಬಾಳ್ವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಲೈಂಗಿಕ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ದಮನವಿದೆ, ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಗಮನಹರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. .

ಮನೋಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಜನನಾಂಗದ ಹಂತ - ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಜೀವನದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ

ಮೊದಲು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದ್ದವು. ಮಗುವಿಗೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿಲ್ಲ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಬಯಸುವ ಬಯಕೆಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಭೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಾದುಹೋದರೆ, ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು ಕೊನೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಲೈಂಗಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಇದರ ಅರ್ಥವೇ?

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಂದಿಗ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಬಾಲ್ಯದ ಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಚಂದಾದಾರರಾಗಲು ಮಾಹಿತಿ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೋರ್ಸ್ .

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: ಬಿಲ್ ಪೋರ್ಟರ್: ಸೈಕಾಲಜಿ ಪ್ರಕಾರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮೇಲುಗೈ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಒಂದು ವಯಸ್ಕ ಧೂಮಪಾನ/ಪಾನೀಯ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನ ಹೀರುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತವಾಗಿದೆ;
• ಬಹಳ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ವಯಸ್ಕ ಅಥವಾ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಗುದದ ಹಂತದಲ್ಲಿ , ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವು ತಾನು ಮಲವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಹಂತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅವನಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅವನ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೂ ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹಂತಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ , ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಧೂಮಪಾನಿ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕನಾಗಬಹುದು.

ಸ್ಥಿರೀಕರಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನವು ಒಬ್ಬ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಕೌಂಟರ್ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ವಿಶ್ಲೇಷಕರ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ, ನಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕಿರಿಕಿರಿಗಳು ಮತ್ತು ವರದಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಮತ್ತು "ನೀವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೌಖಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅದು ಸ್ವಲ್ಪ ಭಾರವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯಶಃ ಕಡಿತಗೊಳಿಸುವ ಲೇಬಲ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಧಿವೇಶನಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಒಂದು ಘಟನೆ ಅಥವಾ ಘಟನೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ನೋಡದೆ. . ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಘಟನೆಗಳು.

ವಿವಾದಗಳು

ಇಂದು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅನೇಕ ಜನರನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ, ದಶಕಗಳ ಹಿಂದೆ ಊಹಿಸಿ? 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು, ಮಗುವು "ಶುದ್ಧ" ಮತ್ತು "ಮುಗ್ಧ" ಜೀವಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಲೈಂಗಿಕ ಎಂದು ಸಮಾಜದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದರು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಉಳಿದಿದೆ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಮಹಾನ್ ಬೆರಗು ಮೂಡಿಸಿದ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಜಾಗವನ್ನು ತೆರೆಯುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಯಿತು. ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನುಯಾಯಿಗಳಿಂದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಇದು ವಿಜ್ಞಾನದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಆಗಿದೆ.

ಶಿಶ್ನ ಅಸೂಯೆ

ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಫೌಕಾಲ್ಟ್ ಇತರ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದರು. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಫ್ರಾಯ್ಡ್‌ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಶಿಶ್ನ ಅಸೂಯೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಯಾವ ಪುರಾವೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಳಬಹುದು? ಈ ಪುರಾವೆಯು ನಿಜವಾಗಬಹುದೇ?

ಈ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಫ್ರಾಯ್ಡ್‌ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಶಿಶ್ನ ಅಸೂಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಶಕ್ತಿ ಭಾಷಣಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯು ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿರುವವರು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾದ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಅಧಿಕಾರವು ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿತ್ತು. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ವಾಂಸರು, ವೃತ್ತಿಪರರು, ಸಂಶೋಧಕರು ಮತ್ತು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ಪುರುಷರಾಗಿದ್ದರಿಂದ, ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಲು ಸಾಕಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು

ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ಸ್ ಒಂದು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪುಲ್ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ಯಾವುದು ಎಂಬುದರ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜವು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ, ಪುರುಷತ್ವ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀತ್ವ ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂಬುದರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಲೈಂಗಿಕ ಗುರುತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸ್ತ್ರೀತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಥವಾ ಪುರುಷತ್ವ. ಆದಾಗ್ಯೂ,ಮಾನವನ ಈ ಸಹಜ ಗುಣ ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ? ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪುರುಷತ್ವ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ದಾಖಲಾಗಲು ನನಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಬೇಕು .

ಜನ್ಮದಲ್ಲಿ, ಜೈವಿಕ ಲೈಂಗಿಕತೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಣ್ಣದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಲಿಂಗವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಆಟಗಳು ಸಹ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿವೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಅನೇಕರು ಈ ಅಂಶವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪುರುಷತ್ವ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀತ್ವದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾದದ್ದು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವಿದೆ.

ಮಾನವ ಲೈಂಗಿಕತೆ

ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಅನುಚಿತ ವಿಷಯ" ದೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲೈಂಗಿಕತೆಯು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ. ಕಾಮಾಸಕ್ತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಲೈಂಗಿಕ ಶಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಇದು ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಜಾತಿಗಳ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣವಾಗಿದೆ. ನಾವು ತಿನ್ನಲು ಬೇಕಾದ ಹಸಿವಿನಂತೆ ಅಥವಾ ಅಪಾಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಜಾಗರೂಕತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಂತೆ, ಲೈಂಗಿಕ ಶಕ್ತಿಯು ನಮ್ಮ ದಿನದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ.

ಅದರ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಏನು ಧರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹೇಗೆ ತಿನ್ನಬೇಕು, ನಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಅಗತ್ಯ ಲೈಂಗಿಕ ಶಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಲೈಂಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಲೈಂಗಿಕ ಆಕರ್ಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ಸ್ಥಿರೀಕರಣ

ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗು ಹೋದಾಗ ಒಂದು ಹಂತದ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೂಲಕ, ಅವನು ಸ್ಥಿರೀಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಬಹುದು.

ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗು ಎರಡನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವಾಗ ಸ್ತನ್ಯಪಾನವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು . ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಅವಲಂಬಿತ ವಯಸ್ಕನಾಗಬಹುದು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನೀವು ಮದ್ಯಪಾನ, ಧೂಮಪಾನ ಮತ್ತು ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಸನಗಳನ್ನು ಸಹ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಒಂದು ಸ್ಥಿರೀಕರಣವು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ "ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವುದು" ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ, ಪರಾಕಾಷ್ಠೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸದೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆಯರು.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಲೈಂಗಿಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಹುಡುಗಿಯರು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾದ ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಖಂಡನೀಯ. ಅನೇಕರು ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ವಯಸ್ಕರು ಎಂಬಷ್ಟು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಸಾವಿರಾರು ಮಹಿಳೆಯರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಲ್ಲದ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಿವೆತಿಳಿಯಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಗೌರವಿಸಬೇಕಾದ ಹಂತಗಳೂ ಇವೆ . ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಇರುವ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಬೇಕು.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಮಿತಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗುವನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನು/ಅವಳು ನಿಂದನೀಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಅಂದರೆ ಅವನು/ಅವಳು ಲೈಂಗಿಕತೆ ಏನೆಂದು ಕಲಿತಿದ್ದಾಳೆ. ಒಂದು ಹಂತದಿಂದ ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಳ್ಳುವಾಗ, ಅವಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ತೀವ್ರತರವಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಸಹ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರು ಅವರಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದನ್ನು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿನ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಮುಖಾಮುಖಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕೋಅನಾಲಿಸಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ EAD ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ದಾಖಲಾಗಿ! ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾನಸಿಕ ಲೈಂಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವಿರಿ ಮತ್ತು