Sigmund Freud, psykoanalysens fader, har en regel om, hvordan personligheden dannes hos mennesket. I hans studier blev denne udvikling knyttet til de psykoseksuelle stadier, og hvordan barnet gennemgik hvert af dem. Dette er teorien om psykoseksuel udvikling.

Da sex betragtes som et tabu i mange samfund, var Freuds forslag genstand for polemik og kontroverser. En ting er dog sikker: hans resultater åbnede døre for mange forskere til at udvikle nye og nyttige teorier. Det var og er således muligt at forstå psykoanalysen på en mere global måde.

I denne forbindelse kan du lære mere om psykoseksuel udvikling Dette er en af de mest bemærkelsesværdige undersøgelser af psykoanalysen.

Indholdsfortegnelse

• Stadier i den psykoseksuelle udvikling
  • Oral fase - 0 måneder til 1 år
  • Analfasen i den psykoseksuelle udvikling - 1 til 3 år
  • Den falliske fase af den psykoseksuelle udvikling - 3 til 6 år
  • Den psykoseksuelle udviklings latensfase - 6 år indtil puberteten
  • Den genitale fase af den psykoseksuelle udvikling - Fra puberteten til livets afslutning
• Hvad betyder det at sige, at en person er fikseret på en seksuel fase?
• Kontroverser
  • Penis misundelse
  • Begreberne maskulint og feminint
• Menneskelig seksualitet
  • Fastsættelse af
  • Vigtigheden af seksualundervisning

Stadier i den psykoseksuelle udvikling

For Freud er disse faser yderst vigtige for personlighedsudviklingen, og hvis man gennemgår dem alle på en naturlig måde og respekterer dem, vil det bidrage til udviklingen af en psykologisk sund voksen.

Oral fase - 0 måneder til 1 år

Den første fase er repræsenteret af munden, som ville være en erogen zone. Efter fødslen er dette et område, der modtager meget opmærksomhed fra barnet. Derfor bringer det at sutte og fodre barnet glæde. Af denne grund søger hun konstant oral stimulering.

På grund af den omsorg, som barnet får i denne fase, opdager det også følelser af tryghed og beskyttelse i det.

Analfasen i den psykoseksuelle udvikling - 1 til 3 år

Stimuleringen bevæger sig fra munden til den handling at kontrollere de fysiologiske behov i den anale fase. Selv om denne fase hedder sådan, er det dog også den handling at kontrollere vandladningen, der forårsager stimulering. De følelser, der udvikles, er uafhængighed, da barnet bliver i stand til at få kontrol over kropslige aspekter, som det ikke havde før.

Derfor bør denne evne stimuleres af forældrene, som skal passe på ikke at undertrykke fejlene. Man bør derfor altid fokusere på succeserne, på de gange, hvor barnet gjorde det godt. Dette er en positiv måde at styrke erfaringerne på.

Den falliske fase af den psykoseksuelle udvikling - 3 til 6 år

Her begynder børnene at opfatte forskellene mellem mand og kvinde. Det er også i denne fase, at et andet aspekt af den berømte Freudianske teori observeres: Ødipuskomplekset.

Ifølge Freud begynder drengen at have en rivalisering med sin far i denne alder. han vil derfor ønske at erstatte ham i forholdet til sin mor. samtidig frygter han straf, hvis faderen finder ud af, at han ønsker at erstatte ham.

For pigernes vedkommende siger Freud, at der er tale om misundelse på penis, en teori, der anses for at være modstridende. I denne fase ville pigerne føle vrede over ikke at have en penis. Derfor ville de føle sig "kastrerede" og ængstelige over ikke at være født som mand.

Den psykoseksuelle udviklings latensfase - 6 år indtil puberteten

Fokus i denne periode er ikke de erogene zoner, men snarere den sociale udvikling, sammenhold og sameksistens i samfundet. Der er således en undertrykkelse af seksuel energi, som fortsat eksisterer, men som ikke længere er i fokus.

I denne sammenhæng kan det føre til, at den voksne ikke ved, hvordan han/hun skal forholde sig til andre mennesker på en tilfredsstillende måde.

Den genitale fase af den psykoseksuelle udvikling - Fra puberteten til livets afslutning

Tidligere var interesserne personlige. Barnet følte ikke behov for at forholde sig seksuelt til andre. I denne fase opstår ønsket om at ville forholde sig seksuelt til andre mennesker.

Hvis den enkelte har gennemgået alle faserne på passende vis, vil han nå den sidste fase og vide, hvordan han kan opnå balance på forskellige områder af livet.

Hvad betyder det at sige, at en person er fikseret på en seksuel fase?

I psykoanalysen er det normalt at forbinde voksne menneskers problemer, lidelser eller dilemmaer med en fase af barndommens seksuelle udvikling.

Jeg ønsker oplysninger om tilmelding til psykoanalysekurset .

Læs også: Bill Porter: Liv og overvindelse ifølge psykologi

For eksempel:

• en voksen, der ryger/drikker for meget, kan være fikseret på den mundtlig fase Det er et udviklingsstadie, hvor barnet føler glæde ved at sutte;
• en voksen, der er meget kontrollerende eller har svært ved at give slip, vil være fikseret på den anal fase Det er en fase, hvor barnet opdager, at det kan holde på sin afføring, og at dette giver det glæde og giver det mulighed for at opdage kontrol over tiden og sin krop.

Det kan være, at en traumatisk begivenhed eller en række turbulente begivenheder sker i en fase, og at dette "fastlåser" en person til denne fase. Nogle gange er det imidlertid kompliceret, fordi det er erindringer fra en alder, der er vanskelig at genfinde (og let at "opfinde"), eller fordi det kan være en overdreven fortolkning fra analytikerens side.

Der er intet, der forhindrer en person i at udviser træk, der er relateret til mere end én fase En person kan f.eks. være en tvangsryger og en kontrolfreak på samme tid.

Måden at forstå fikseringen på er forskellig fra psykoanalytiker til psykoanalytiker. Det er en del af analytikeren at søge denne form for modspil, men efter vores mening ville det mest interessante være at tage udgangspunkt i analysandens gener og rapporter og undgå at sige til analysanden noget i retning af "du sidder fast i den mundtlige udviklingsfase". Det ville trods alt være en ret tung og muligvis reduktionistisk betegnelse.

Analytikeren kan arbejde med disse træk som personlighedstræk og arbejde på dette sammen med analysanden i løbet af sessionerne uden nødvendigvis at lede efter en enkelt begivenhed eller en række begivenheder, der knytter sig til en bestemt fase.

Kontroverser

Hvis det allerede i dag skræmmer så mange mennesker at tale om seksualitet i barndommen, så tænk på for årtier siden, da Freud i slutningen af det 19. århundrede afslørede sine studier, modvirker samfundets opfattelse af, at børn er "rene" og "uskyldige" væsener, der er fuldstændig aseksuelle.

Det er derfor klart, at Freud vakte stor forbavselse. Det lykkedes ham imidlertid at åbne plads til at udvikle dette forskningsområde i de følgende år. Da han var den første, blev nogle punkter anfægtet af andre forskere. Men udviklingen af en teori af tilhængere er ikke overraskende. Det er en indlysende vej for videnskaben.

Penis misundelse

Filosoffen Foucault satte spørgsmålstegn ved de beviser, som andre filosoffer baserede deres teorier på. Et af disse spørgsmål gælder Freud. På hvilke beviser kunne han sige, at der findes penismisundelse? Er disse beviser reelle?

Denne filosof stillede mange spørgsmål om opbygningen af viden, og disse spørgsmål blev anvendt på Freud. Et af hans spørgsmål i denne henseende havde at gøre med formuleringen af penismisundelse. Var det ikke på det tidspunkt en opretholdelse af magtens diskurser?

Ifølge teoretikeren hænger sandhed og magt sammen, således, Freud befandt sig i et samfundssystem, hvor magten var patriarkalsk. Da de fleste lærde, fagfolk, forskere og politikere var mænd, var Freuds beviser ikke nok til at overbevise alle hans tilhængere og efterfølgere.

Begreberne maskulint og feminint

Semiotik er en videnskab, der også får os til at sætte spørgsmålstegn ved konstruktionen af, hvad der er maskulint og feminint. Samfundet har udviklet sig i mange år, og med det er der blevet formuleret begreber om, hvad maskulinitet og femininitet betyder.

Ifølge Freud begynder individet i en af faserne at udvikle sin seksuelle identitet, idet det udtrykker træk af femininitet eller maskulinitet. Men i hvilket omfang er dette instinktivt hos mennesker, og i hvilket omfang reproducerer børn de betydninger, de har lært om maskulinitet og femininitet?

Jeg ønsker oplysninger om tilmelding til psykoanalysekurset .

Allerede ved fødslen er det biologiske køn afgørende for en række betydninger, begyndende med farven, som adskiller barnets køn. Legen er også afgørende for at lære disse begreber. Derfor har mange sat spørgsmålstegn ved dette aspekt, da man ikke kan sige, at dette udtryk for maskulinitet og femininitet er noget naturligt og iboende. Der er social indblanding.

Menneskelig seksualitet

Der tales meget om dette emne og om forældrenes bekymring over "upassende indhold" for deres børn. Seksualitet er imidlertid noget, der er umuligt at løsrive sig fra vores liv. Den seksuelle energi, kaldet libido, er en drivkraft for alle mennesker.

Det er forbundet med et grundlæggende instinkt, nemlig reproduktion og formering af arten. Ligesom sult, der gør os nødt til at spise, eller ligesom vores alarmberedskab i en farlig situation, er seksuel energi til stede i vores hverdag.

Gennem det beslutter vi, hvad vi skal have på, hvordan vi skal spise, motiverer os selv til at passe på vores udseende, kommunikerer med andre mennesker og meget mere. At tale om seksuel energi er ikke nødvendigvis at tale om den seksuelle handling eller endda om bevidst seksuel tiltrækning.

Fastsættelse af

Ifølge Freud udvikler barnet en fiksering, når det gennemgår en af faserne og har uløste problemer, når det udvikler en fiksering. Derfor kan du ende med at lide af et personlighedsproblem.

I den første fase, f.eks, hvis barnet fortsat ammes, når det skal lære at blive mere selvstændigt i anden fase, kan der opstå problemer I den forbindelse kan hun blive en afhængig voksen, men på den anden side kan hun også udvikle afhængighed af alkohol, rygning og mad.

Fixering er noget, der kan fortsætte ind i voksenalderen. Så hvis det ikke løses, vil det forblive "blokeret" i nogle henseender. Et klart eksempel er kvinder, der ofte har seksuelle relationer uden at kunne opnå orgasmer.

I denne sammenhæng er det klart, at hvis børn generelt betragtes som aseksuelle, er pigerne det i endnu højere grad. Visse former for adfærd, der er acceptabel for drenge, fordømmes i højere grad for piger. Det er ikke underligt, at mange føler sig så undertrykte, at de er voksne med parforholdsproblemer. Det er et socialt problem, der påvirker tusindvis af kvinders psykologiske og intime liv.

Vigtigheden af seksualundervisning

Der er visse ting, som børn ikke er klar til at vide. Ifølge psykoanalysen er der dog også faser, der skal respekteres Derfor bør børn lære om verden i overensstemmelse med de stadier, de befinder sig på.

I denne forbindelse er det værd at huske, at seksualundervisning hjælper børn med at danne en sund personlighed. På den måde kan de håndtere deres egen krop og også andre mennesker godt. De lærer dem, at visse steder har brug for grænser og ikke må berøres af fremmede. Ved at handle på denne måde er det muligt at stimulere barnet til at udvikle sig på en sund måde og endda sikre, at han eller hun vil kunnefri fra misbrugssituationer.

Vi ser derfor, at seksuel opdragelse af et barn ikke betyder, at det har lært, hvad sex er. Efterhånden som det går fra den ene fase til den næste, vil det selv opdage, hvad der er en god følelse eller ej. Hvis det undertrykker denne opdagelse, kan det f.eks. give problemer med sikkerhed og selvtillid, og i alvorlige tilfælde kan det endda medføre psykiske lidelser.

Derfor er det vigtigt at understrege vigtigheden af, at forældre, lærere og andre personer i barnets nærhed er opmærksomme på, hvad der sker med barnet, hvilket dog kun kan ske gennem professionel psykoanalyse.

Hvis du ikke har tid til at investere i et personligt kursus, kan du tilmelde dig vores EAD-kursus i klinisk psykoanalyse! Her vil du lære om psykoseksuel udvikling og mange andre interessante emner. En af fordelene ved at få denne viden er, at du kan anvende den både på et personligt og professionelt plan. Så husk at tjekke vores indhold!