Sigmund Frojd, otac psihoanalize, postoji pravilo o tome kako se formira ličnost kod ljudi. U njegovim studijama, ovaj razvoj bi se povezivao sa psihoseksualnim fazama i kako je dijete prolazilo kroz svaku od njih. Ovo je teorija psihoseksualnog razvoja.

Budući da se u mnogim zajednicama seks smatra tabuom, Frojdovi prijedlozi bili su predmet polemika i kontroverzi. Međutim, jedno je sigurno: njihova su istraživanja otvorila vrata mnogim naučnicima da razviju nove i korisne teorije. Dakle, bilo je i moguće je razumjeti psihoanalizu globalnije.

U ovom kontekstu, saznajte više o psihoseksualnom razvoju , jednoj od najistaknutijih studija psihoanalize.

Sadržaj sadržaja

• Faze psihoseksualnog razvoja
  • Oralna faza – od 0 mjeseci do 1 godine
  • Analna faza psihoseksualnog razvoja – 1 do 3 godine
  • Falična faza psihoseksualnog razvoja – 3 do 6 godina
  • Faza latencije psihoseksualnog razvoja – 6 godina do puberteta
  • Genitalna faza psihoseksualnog razvoja – Od puberteta do kraja života
• Šta znači reći da je osoba fiksirana u seksualnoj fazi?
• Kontroverze
  • Zavist na penisu
  • Koncepti muške i ženske žene
• Ljudska seksualnost
  • Fiksacija
  • Važnost seksualnog odgoja

Fazemnoge druge zanimljive teme. Jedna od prednosti sticanja ovog znanja je da ga možete primijeniti i lično i profesionalno. Stoga, svakako pogledajte naš sadržaj! psihoseksualnog razvoja

Za Freuda su ove faze izuzetno važne za razvoj ličnosti. Prolazak kroz sve njih na prirodan način, poštujući ih, doprinijeće razvoju psihički zdrave odrasle osobe.

Oralna faza – od 0 mjeseci do 1 godine

Prvu fazu predstavljaju usta, koja bi bila erogena zona. Nakon rođenja, ovo je područje koje dobija veliku pažnju od bebe. Stoga čin sisanja i hranjenja donosi zadovoljstvo djetetu. Iz tog razloga, ona stalno traži oralnu stimulaciju.

Zbog brige koju ima u ovoj fazi, beba u njoj otkriva i osjećaj ugode i zaštite.

Analna faza psihoseksualca razvoj – 1 do 3 godine

Stimulacija prelazi iz usta u čin kontrole fizioloških potreba u analnoj fazi. Međutim, uprkos činjenici da se faza tako zove, čin kontrole mokrenja izaziva i stimulaciju. Razvijena osjećanja su neovisna, jer dijete postaje sposobno da stekne kontrolu nad tjelesnim aspektima koje ranije nije imalo.

Dakle, tu sposobnost moraju stimulirati roditelji, koji moraju paziti da ne potiskuju greške. Stoga se uvijek treba fokusirati na uspjehe, na vrijeme kada je dijete bilo dobro. Ovo je pozitivan način za jačanje iskustva.

Falička fazapsihoseksualnog razvoja – 3 do 6 godina

Ovdje djeca počinju uočavati razlike između muškaraca i žena. Ovo je takođe faza u kojoj se posmatra još jedan aspekt čuvene frojdovske teorije: Edipov kompleks.

Prema Frojdu, dečak počinje da ima rivalstvo sa ocem u ovom uzrastu. stoga bih ga želio zamijeniti u vezi sa njegovom majkom. Istovremeno se plaši kazne u slučaju da otac sazna da ga pokušava zamijeniti.

U slučaju djevojčica, Frojd kaže da postoji zavist na penisu, teorija koja se smatra kontradiktornom. U ovoj fazi, devojke bi se osećale ljutito što nemaju penis. Kao takvi, oni bi se osjećali “kastrirani” i zabrinuti zbog toga što nisu rođeni kao muškarci.

Latentna faza psihoseksualnog razvoja – 6 godina do puberteta

Fokus ovog perioda je ne zone erogenih sila, već društveni razvoj, povezivanje i suživot u društvu. Dakle, dolazi do potiskivanja seksualne energije, koja nastavlja da postoji, ali prestaje biti fokus.

U ovom kontekstu, zaglavljivanje u ovoj fazi može učiniti da odrasla osoba ne zna kako da se na zadovoljavajući način odnosi s drugim ljudima .

Genitalna faza psihoseksualnog razvoja – Od puberteta do kraja života

Prije su interesovanja bila lična. Dijete nije osjećalo potrebu da se seksualno povezuje s drugima. U ovoj fazi, želja za željomimati seksualne odnose sa drugim ljudima.

Dakle, ako je pojedinac prošla sve faze kako treba, doći će do posljednje znajući kako uspostaviti ravnotežu u različitim područjima života.

Što znači reći da je osoba fiksirana na seksualnu fazu?

Ponekad je u psihoanalizi uobičajeno da se problemi, poremećaji ili dileme odraslih povezuju sa fazom seksualnog razvoja u djetinjstvu.

Želim da se pretplatim na informacije kurs psihoanalize .

Pročitajte također: Bill Porter: život i prevladavanje prema psihologiji

Na primjer:

• odrasla osoba koja puši/pije u višak bi se mogao fiksirati u oralnoj fazi , jer je to razvojna faza u kojoj dijete osjeća zadovoljstvo u sisanju;
• odrasla osoba koja jako kontroliše ili osoba koja ima poteškoća da se odvoji bi bila fiksirana na analnoj fazi , jer je to faza u kojoj dijete otkriva da može zadržati izmet i to mu omogućava zadovoljstvo i otkrivanje kontrole nad vremenom i svojim tijelom.

Može osim ako u nekoj fazi nema nekog traumatskog događaja ili niza turbulentnih činjenica i to osobu “fiksira” u tu fazu. Međutim, ponekad je ova bilješka komplikovana, jer su to sjećanja na doba koje je teško oporaviti (i lako „izmisliti“), ili zato što bi to moglo biti pretjerano tumačenje analitičara.

Ništa ne sprječava osoba iz pokazuje osobinevezano za više od jedne faze , na primjer, osoba može biti kompulzivni pušač i kontrolor u isto vrijeme.

Način razumijevanja fiksacije se razlikuje od psihoanalitičara do psihoanalitičara. Dio analitičara je da traži ovu vrstu kontrapunkta, ali, po našem mišljenju, najzanimljivije bi bilo krenuti od analizantovih uznemiravanja i izvještaja i izbjegavati reći nešto poput „zaglavili ste u usmenoj fazi razvoja“ analizand. Na kraju krajeva, to bi bila pomalo teška i moguće redukcionistička oznaka.

Analitičar može obraditi ove osobine kao osobine ličnosti i raditi s analizandom tokom sesija, bez potrebe da traži jedan događaj ili niz događaja .događaji koji su vezani za određenu fazu.

Kontroverze

Ako danas pričanje o seksualnosti u djetinjstvu plaši toliko ljudi, zamislite prije nekoliko decenija? Frojd je krajem 19. veka objavio svoje studije, suprotstavljajući se gledištu društva da je dete „čisto” i „nevino” biće, potpuno aseksualno.

Stoga, ostaje Jasno je da je Frojd izazvao veliko čuđenje. Međutim, uspjela je otvoriti prostor za razvoj ove oblasti studija u narednim godinama. Kako je to bilo prvo, neke su tačke osporene od strane drugih istraživača. Međutim, razvoj teorije od strane sljedbenika nije iznenađenje. To je očigledno prosljeđivanje nauke.

Zavist na penisu

Filozof Foucault je doveo u pitanje dokaze na kojima su drugi filozofi zasnivali svoje teorije. Jedno od ovih pitanja se odnosi na Frojda. Dakle, na osnovu kojih dokaza može reći da postoji zavist na penisu? Da li bi ovi dokazi bili stvarni?

Ovaj filozof je mnogo ispitivao o konstrukciji znanja i ovo ispitivanje je primijenjeno na Freuda. Jedno od njegovih pitanja o tome bilo je vezano za formulaciju zavisti od penisa. Zar to ne bi u to vrijeme bilo održavanje govora moći?

Prema teoretičaru, istina i moć su isprepletene. Dakle, oni na vlasti drže istinu i uništavaju suprotne dokaze. Frojd je bio u društvenom sistemu u kojem je vlast bila patrijarhalna. Budući da su većina naučnika, profesionalaca, istraživača i političara bili muškarci, Frojdovi dokazi nisu bili dovoljni da ubede sve njegove sledbenike i naslednike.

Koncepti muškog i ženskog

Semiotika je nauka koja nas također dovodi u pitanje konstrukciju muškog i ženskog. Društvo se razvijalo dugi niz godina, a sa njim su se formulisali koncepti o tome šta muškost i ženstvenost znače.

Prema Frojdu, u jednoj od faza pojedinac počinje da razvija svoj seksualni identitet, izražavajući crte ženstvenosti. ili muškosti. Kako god,u kojoj meri je to instinktivnost ljudskih bića? I u kojoj mjeri djeca reproduciraju značenja koja su naučila o muškosti i ženstvenosti?

Želim informacije za upis na kurs psihoanalize .

Po rođenju, biološki pol već određuje skup značenja. Počevši od boje, koja razlikuje pol bebe. Igre su takođe ključne za podučavanje ovih pojmova. Iz tog razloga, mnogi su doveli u pitanje ovaj aspekt, jer se ne može reći da je ovaj izraz muškosti i ženstvenosti nešto prirodno i intrinzično. Postoji društveno uplitanje.

Ljudska seksualnost

Mnogo se govori o ovoj temi i brizi roditelja o “neprikladnim sadržajima” za njihovu djecu. Međutim, seksualnost je nešto što je nemoguće odvojiti od naših života. Seksualna energija, nazvana libido, je pokretačka snaga za sva ljudska bića.

Povezana je sa osnovnim instinktom, a to je reprodukcija i razmnožavanje vrste. Poput gladi zbog koje moramo da jedemo, ili našeg stanja budnosti u situaciji opasnosti, seksualna energija je prisutna u našem danu.

Kroz njega odlučujemo šta ćemo obući, kako ćemo jesti, motivišemo se da vodimo računa o svom izgledu, komuniciramo sa drugim ljudima i još mnogo toga. Na ovaj način je neophodno da seimajte na umu da pričanje o seksualnoj energiji ne mora nužno da se govori o seksualnom činu ili čak o svjesnoj seksualnoj privlačnosti.

Fiksacija

Prema Freudu, kada dijete ode kroz jednu od faza i ima neriješene probleme, on razvija fiksaciju. Stoga može završiti s problemom ličnosti.

U prvoj fazi, na primjer, ako dijete nastavi da se doji kada bi trebalo da nauči da postane samostalniji u drugoj fazi, mogu se javiti neki problemi . U tom kontekstu, ona može postati zavisna odrasla osoba. S druge strane, također možete razviti ovisnosti o alkoholu, pušenju i hrani.

Fiksacija je nešto što može opstati u odrasloj dobi. Dakle, ako se ne riješi, nastavit će biti „zaglavljeno“ u nekim aspektima. Jasan primjer je žena, koje često imaju seks bez postizanja orgazma.

U ovom kontekstu, jasno je da ako se djeca općenito smatraju aseksualnima, djevojčice još više. Određena ponašanja koja su prihvatljiva za dječake više su zamjerljiva za djevojčice. Nije ni čudo što se mnogi osjećaju toliko potisnutim da su odrasli s problemima u vezi. To je društveni problem koji utiče na psihološke i intimne živote hiljada žena.

Važnost seksualnog odgoja

Postoje određene stvari koje djeca nisuspreman da zna. Međutim, prema psihoanalizi, postoje i faze koje se moraju poštovati . Dakle, djeca treba da uče o svijetu u skladu sa fazama u kojima se nalaze.

U ovom kontekstu, vrijedno je zapamtiti da seksualno obrazovanje pomaže djeci da formiraju zdravu ličnost. Na taj način ćete moći dobro da se nosite sa svojim telom, ali i sa drugim ljudima. Dakle, uči da su određena mjesta potrebna ograničenja i da ih stranci ne mogu dirati. Ovakvim djelovanjem moguće je potaknuti dijete da se razvija na zdrav način, pa čak i osigurati da bude oslobođeno nasilnih situacija.

Vidimo, dakle, da seksualno obrazovanje djeteta ne znači znači da je on/ona naučio šta je seks. Prilikom prelaska iz jedne faze u drugu, ona će sama otkriti šta je dobar osjećaj, a šta nije. Potiskivanje ovog otkrića može, na primjer, uzrokovati probleme sa sigurnošću i samopouzdanjem. U težim slučajevima, čak i psihički poremećaji.

Zbog toga je važno naglasiti važnost da roditelji, nastavnici i bliski ljudi djeteta budu svjesni onoga što im se dešava. To se, međutim, može učiniti samo profesionalizacijom u psihoanalizi.

Ako nemate vremena da investirate u direktan kurs, upišite se na naš EAD kurs iz kliničke psihoanalize! U njemu ćete naučiti o psihoseksualnom razvoju i