Զիգմունդ Ֆրեյդը` հոգեվերլուծության հայրը, գոյություն ունի կանոն, թե ինչպես է ձևավորվում անհատականությունը մարդու մեջ: Նրա ուսումնասիրություններում այս զարգացումը կապված կլինի հոգեսեռական փուլերի հետ, և թե ինչպես է երեխան անցել դրանցից յուրաքանչյուրի միջով: Սա հոգեսեռական զարգացման տեսությունն է:

Քանի որ շատ համայնքներում սեքսը համարվում է տաբու, Ֆրեյդի առաջարկները վեճերի և հակասությունների առարկա էին: Այնուամենայնիվ, մի բան հաստատ է. նրանց հարցումները շատ գիտնականների համար դռներ բացեցին նոր և օգտակար տեսություններ մշակելու համար: Այսպիսով, հնարավոր էր և հնարավոր է հոգեվերլուծությունն ավելի գլոբալ ընկալել:

Այս համատեքստում ավելին իմացեք հոգեսեքսուալ զարգացման մասին, որը հոգեվերլուծության ամենաուշագրավ ուսումնասիրություններից է:

Բովանդակության բովանդակությունը

• Հոգեսեքսուալ զարգացման փուլեր
  • Բերանի փուլ – 0 ամսից մինչև 1 տարի
  • Հոգեսեքսուալ զարգացման անալ փուլ – 1-ից 3 տարի
  • Հոգեսեքսուալ զարգացման ֆալիկական փուլ – 3-ից 6 տարի
  • Հոգեսեքսուալ զարգացման լատենտային փուլ – 6 տարի մինչև սեռական հասունություն
  • հոգեսեքսուալ զարգացման սեռական փուլ – սեռական հասունացումից մինչեւ կյանքի վերջ
• Ի՞նչ է նշանակում ասել, որ մարդը ֆիքսված է սեռական փուլում:
• Հակասություններ
  • Անդանդի նախանձ
  • Տղամարդու և իգական սեռի հասկացությունները
• Մարդու սեքսուալությունը
  • Ֆիքսացիա
  • Սեռական դաստիարակության կարևորությունը

Փուլերշատ այլ հետաքրքիր թեմաներ: Այս գիտելիքը ձեռք բերելու առավելություններից մեկն այն է, որ դուք կարող եք դրանք կիրառել ինչպես անձամբ, այնպես էլ մասնագիտական ​​առումով: Այսպիսով, անպայման ստուգեք մեր բովանդակությունը: հոգեսեռական զարգացման

Ֆրոյդի համար այս փուլերը չափազանց կարևոր են անձի զարգացման համար: Դրանց բոլորի միջով բնական ճանապարհով անցնելը, նրանց հարգելը կնպաստի հոգեբանորեն առողջ մեծահասակի զարգացմանը:

Բանավոր փուլ – 0 ամսից մինչև 1 տարի

Առաջին փուլը ներկայացված է. բերանը, որը կլիներ էրոգեն գոտի: Ծնվելուց հետո սա այն տարածքն է, որը մեծ ուշադրության է արժանանում երեխայի կողմից: Ուստի ծծելու և կերակրելու ակտը երեխային հաճույք է պատճառում։ Այդ իսկ պատճառով նա անընդհատ փնտրում է բերանի խոռոչի խթանում:

Այս փուլում իր ցուցաբերած խնամքի շնորհիվ երեխան նաև իր մեջ հայտնաբերում է հարմարավետության և պաշտպանության զգացողություններ:

Հոգեսեքսուալության անալ փուլ: զարգացում – 1-ից 3 տարի

Խթանումը բերանից տեղափոխվում է անալիզային փուլում ֆիզիոլոգիական կարիքների վերահսկման գործողություն: Սակայն, չնայած այն հանգամանքին, որ փուլն այդպես է կոչվում, միզարձակումը վերահսկելու ակտը նույնպես խթանում է առաջացնում։ Զարգացած զգացմունքները անկախության են, քանի որ երեխան ի վիճակի է դառնում վերահսկել մարմնի այն կողմերը, որոնք նախկինում չուներ:

Այսպիսով, այս կարողությունը պետք է խթանվի ծնողների կողմից, ովքեր պետք է զգույշ լինեն, որպեսզի չճնշեն: սխալներ. Այսպիսով, միշտ պետք է կենտրոնանալ հաջողությունների, այն ժամանակների վրա, երբ երեխան լավ է արել։ Սա փորձառությունն ամրապնդելու դրական միջոց է:

Ֆալիկ փուլհոգեսեռական զարգացում – 3-ից 6 տարեկան

Այստեղ երեխաները սկսում են ընկալել տղամարդկանց և կանանց տարբերությունները: Սա նաև այն փուլն է, որում նկատվում է հայտնի ֆրոյդական տեսության մեկ այլ կողմ՝ Էդիպյան բարդույթը։

Ըստ Ֆրեյդի՝ տղան այս տարիքում սկսում է մրցակցություն ունենալ հոր հետ։ Այսպիսով, ես կցանկանայի փոխարինել նրան իր մոր հետ հարաբերություններում: Միևնույն ժամանակ, նա վախենում է պատժից, եթե հայրը իմանա, որ փորձում է փոխարինել իրեն:

Աղջիկների դեպքում Ֆրոյդն ասում է, որ կա առնանդամի նախանձ, մի տեսություն, որը համարվում է հակասական: Այս փուլում աղջիկները նեղացած կզգային առնանդամ չունենալու համար: Որպես այդպիսին, նրանք կզգան «ստերիլիզացված» և անհանգստություն, որ չեն ծնվել որպես տղամարդ:

Հոգեսեռական զարգացման լատենտային փուլ – 6 տարի մինչև սեռական հասունություն

Այս շրջանի ուշադրության կենտրոնում է. ոչ թե էրոգեն ուժերի գոտիները, այլ սոցիալական զարգացումը, կապն ու համակեցությունը հասարակության մեջ։ Այսպիսով, սեռական էներգիայի մեջ կա ռեպրեսիա, որը շարունակում է գոյություն ունենալ, բայց դադարում է ուշադրության կենտրոնում լինել:

Այս համատեքստում, այս փուլում խրված լինելը կարող է ստիպել չափահասին չիմանալ, թե ինչպես գոհացուցիչ հարաբերություններ ունենալ այլ մարդկանց հետ: .

Հոգեսեռական զարգացման գենիտալ փուլ – Սեռական հասունացումից մինչև կյանքի վերջ

Մինչև հետաքրքրությունները անձնական էին: Երեխան ուրիշների հետ սեռական հարաբերություններ հաստատելու կարիք չի զգացել: Այս փուլում ցանկության ցանկությունըսեռական հարաբերություն ունենալով այլ մարդկանց հետ:

Այսպիսով, եթե անհատը ճիշտ է անցել բոլոր փուլերը, նա կհասնի վերջինին` իմանալով, թե ինչպես հավասարակշռություն ունենալ կյանքի տարբեր ոլորտներում:

Ի՞նչ է նշանակում ասել, որ մարդը ֆիքսված է սեռական փուլի վրա:

Երբեմն հոգեվերլուծության մեջ ընդունված է մեծահասակների խնդիրները, խանգարումները կամ երկընտրանքները կապել մանկության սեռական զարգացման փուլի հետ:

Ես ուզում եմ, որ տեղեկատվությունը բաժանորդագրվի հոգեվերլուծության դասընթաց :

Կարդացեք նաև. Բիլ Փորթեր. կյանքը և հաղթահարումը ըստ հոգեբանության

Օրինակ.

• չափահաս, ով ծխում է/խմում է ավելցուկը կարող է ֆիքսվել բերանային փուլում , քանի որ դա զարգացման փուլ է, երբ երեխան հաճույք է զգում ծծելուց;
• շատ վերահսկող մեծահասակը կամ նա, ով դժվարությամբ է առանձնանում իրեն, կֆիքսվի: անալ փուլի վրա , քանի որ դա մի փուլ է, երբ երեխան հայտնաբերում է, որ կարող է պահպանել կղանքը, և դա նրան թույլ է տալիս հաճույք ստանալ և վերահսկել ժամանակի և իր մարմնի վրա:

Դա կարող է, եթե չլինի ինչ-որ տրավմատիկ իրադարձություն կամ մի փուլի բուռն փաստերի հաջորդականություն, և դա մարդուն «ֆիքսեց» այդ փուլին: Այնուամենայնիվ, երբեմն այս նշումը բարդ է լինում, քանի որ դրանք այնպիսի դարաշրջանի հիշողություններ են, որը դժվար է վերականգնել (և հեշտ է «հորինել»), կամ որովհետև դա կարող է լինել վերլուծաբանի չափազանցված մեկնաբանությունը:

Ոչինչ չի խանգարում -ից անձը ցույց է տալիս հատկություններկապված մեկից ավելի փուլերի հետ , օրինակ, մարդը կարող է միաժամանակ լինել ստիպողական ծխող և վերահսկիչ:

Ֆիքսացիան հասկանալու ձևը տարբեր է հոգեվերլուծաբանից մյուսը: Վերլուծաբանի մի մասն է այս տեսակի հակապատկեր փնտրելը, բայց, մեր կարծիքով, ամենահետաքրքիրը կլինի սկսել վերլուծողի զայրույթներից և հաղորդումներից և խուսափել «դու խրված ես զարգացման բանավոր փուլում» նման բան ասելուց։ վերլուծողը. Ի վերջո, դա կլինի ինչ-որ չափով ծանր և, հնարավոր է, նվազեցնող պիտակ:

Վերլուծաբանը կարող է մշակել այս հատկությունները որպես անհատականության գծեր և աշխատել վերլուծողի հետ նիստերի ընթացքում, առանց որևէ իրադարձություն կամ մի շարք իրադարձություններ փնտրելու: իրադարձություններ, որոնք կապված են որոշակի փուլի հետ:

Հակասություններ

Եթե այսօր մանկության սեռականության մասին խոսելը վախեցնում է այդքան շատ մարդկանց, պատկերացնո՞ւմ եք տասնամյակներ առաջ: 19-րդ դարի վերջում Ֆրեյդը հրապարակեց իր ուսումնասիրությունները՝ հակադրելով հասարակության այն տեսակետին, որ երեխան «մաքուր» և «անմեղ» էակ է, բացարձակապես ասեքսուալ։

Հետևաբար, այն։ մնում է Պարզ է, որ Ֆրոյդը մեծ զարմանք առաջացրեց։ Այնուամենայնիվ, նրան հաջողվեց տարածք բացել հետագա տարիներին ուսումնառության այս ոլորտը զարգացնելու համար։ Քանի որ այն առաջինն էր, որոշ կետեր վիճարկվեցին այլ հետազոտողների կողմից: Այնուամենայնիվ, հետևորդների կողմից տեսության զարգացումը զարմանալի չէ: Դա գիտության ակնհայտ փոխանցում է։

Պենիս նախանձ

Փիլիսոփա Ֆուկոն կասկածի տակ դրեց այն ապացույցները, որոնց վրա հիմնված էին այլ փիլիսոփաներ իրենց տեսությունները: Այս հարցերից մեկը վերաբերում է Ֆրեյդին. Այսպիսով, ի՞նչ ապացույցների հիման վրա նա կարող էր ասել, որ առնանդամի նախանձը գոյություն ունի: Արդյո՞ք այս ապացույցը իրական կլիներ:

Այս փիլիսոփան շատ էր կասկածում գիտելիքի կառուցման վերաբերյալ, և այս հարցադրումը կիրառվեց Ֆրոյդի նկատմամբ: Դրա վերաբերյալ նրա հարցերից մեկը վերաբերում էր առնանդամի նախանձի ձևակերպմանը: Արդյո՞ք այն ժամանակին իշխանության ելույթների պահպանում չէր լինի:

Ըստ տեսաբանի` ճշմարտությունը. և իշխանությունը փոխկապակցված է: Այսպիսով, իշխանության մեջ գտնվողները պահում են ճշմարտությունը և ոչնչացնում հակառակ ապացույցները: Ֆրեյդը գտնվում էր սոցիալական համակարգում, որտեղ իշխանությունը պատրիարխալ էր: Քանի որ գիտնականների, մասնագետների, հետազոտողների և քաղաքական գործիչների մեծ մասը տղամարդիկ էին, Ֆրեյդի ապացույցները բավարար չէին համոզելու իր բոլոր հետևորդներին և իրավահաջորդներին:

Արական և կանացի հասկացություններ

Սեմիոտիկան գիտություն է, որը նաև ստիպում է մեզ կասկածի տակ դնել արական և իգականի կառուցումը: Հասարակությունը զարգանում է երկար տարիներ, և դրա հետ մեկտեղ ձևակերպվել են հասկացություններ, թե ինչ է նշանակում առնականություն և կանացիություն:

Ըստ Ֆրոյդի, փուլերից մեկում անհատը սկսում է զարգացնել իր սեռական ինքնությունը՝ արտահայտելով կանացիության գծերը: կամ առնականություն. Այնուամենայնիվ,որքանո՞վ է սա մարդու բնազդը: Իսկ որքանո՞վ են երեխաները վերարտադրում առնականության և կանացիության մասին իրենց սովորած իմաստները:

Ես ուզում եմ տեղեկատվություն գրանցել Հոգեվերլուծության դասընթացին :

Ծննդյան ժամանակ կենսաբանական սեռը արդեն որոշում է մի շարք իմաստներ: Սկսած գույնից, որը տարբերում է երեխայի սեռը։ Խաղերը նույնպես կարևոր են այս հասկացությունները սովորեցնելու համար: Այդ պատճառով շատերը կասկածի տակ են դրել այս ասպեկտը, քանի որ չի կարելի ասել, որ առնականության և կանացիության այս արտահայտությունը բնական և ներքին մի բան է: Սոցիալական միջամտություն կա:

Մարդկային սեքսուալություն

Շատ է խոսվում այս թեմայի և իրենց երեխաներին «անպատշաճ բովանդակությամբ» ծնողների մտահոգության մասին: Այնուամենայնիվ, սեքսուալությունը անհնարին է մեր կյանքից կտրել: Սեռական էներգիան, որը կոչվում է լիբիդո, շարժիչ ուժ է բոլոր մարդկանց համար:

Այն կապված է հիմնական բնազդի հետ, որը տեսակի բազմացումն ու բազմացումն է։ Ինչպես քաղցը, որը ստիպում է մեզ ուտելու կարիք ունենալ, կամ մեր զգոն վիճակը վտանգավոր իրավիճակում, սեռական էներգիան առկա է մեր օրերում:

Դրա միջոցով մենք որոշում ենք՝ ինչ հագնել, ինչպես սնվել, ինքներս մեզ մոտիվացնում ենք հոգ տանելու մեր արտաքինի մասին, շփվում ենք այլ մարդկանց հետ և շատ ավելին։ Այս կերպ անհրաժեշտ էնկատի ունեցեք, որ սեռական էներգիայի մասին խոսելը պարտադիր չէ խոսել սեռական ակտի կամ նույնիսկ գիտակցված սեռական գրավչության մասին:

Ֆիքսացիա

Ըստ Ֆրեյդի, երբ երեխան գնում է փուլերից մեկի միջով և ունի չլուծված խնդիրներ, նրա մոտ առաջանում է ֆիքսացիա: Հետևաբար, նա կարող է ի վերջո տառապել անձի հետ կապված խնդիրներից:

Առաջին փուլում, օրինակ, եթե երեխան շարունակում է կրծքով կերակրել, երբ նա պետք է սովորի դառնալ ավելի անկախ երկրորդ փուլում, կարող են որոշ խնդիրներ առաջանալ : Այս համատեքստում նա կարող է դառնալ կախյալ չափահաս: Մյուս կողմից, դուք կարող եք նաև հակումներ զարգացնել՝ կապված խմելու, ծխելու և սննդի հետ:

Ֆիքսացիան մի բան է, որը կարող է պահպանվել մինչև հասուն տարիքում: Այսպիսով, եթե այն չլուծվի, այն որոշ առումներով կշարունակի «կպչել»։ Հստակ օրինակ է այն կանանց օրինակը, ովքեր հաճախ սեքսով են զբաղվում առանց օրգազմի հասնելու:

Այս համատեքստում պարզ է, որ եթե երեխաներն ընդհանրապես համարվում են անսեռ, ապա աղջիկներն ավելի շատ են: Որոշ վարքագծեր, որոնք ընդունելի են տղաների համար, ավելի դատապարտելի են աղջիկների համար: Զարմանալի չէ, որ շատերն այնքան ճնշված են զգում, որ չափահաս են՝ հարաբերությունների հետ կապված խնդիրներով: Դա սոցիալական խնդիր է, որն ազդում է հազարավոր կանանց հոգեբանական և ինտիմ կյանքի վրա:

Սեռական դաստիարակության կարևորությունը

Կան որոշ բաներ, որոնք երեխաները չենպատրաստ է իմանալ. Սակայն, ըստ Հոգեվերլուծության, կան նաև փուլեր, որոնք պետք է հարգել : Այսպիսով, երեխաները պետք է սովորեն աշխարհի մասին՝ ըստ այն փուլերի, որոնցում գտնվում են:

Այս համատեքստում հարկ է հիշել, որ սեռական դաստիարակությունն օգնում է երեխաներին ձևավորել առողջ անհատականություն: Այդպիսով դուք կկարողանաք լավ վարվել ձեր մարմնի, ինչպես նաև այլ մարդկանց հետ: Այսպիսով, այն սովորեցնում է, որ որոշ վայրեր սահմանների կարիք ունեն և չեն կարող դիպչել օտարներին: Այս կերպ վարվելով` հնարավոր է խրախուսել երեխային առողջ զարգանալուն և նույնիսկ ապահովել, որ նա զերծ լինի բռնարար իրավիճակներից:

Ուստի մենք տեսնում ենք, որ երեխային սեռական դաստիարակությունը չի նշանակում: նշանակում է, որ նա սովորել է, թե դա ինչ է սեքսը: Մի փուլից մյուսին անցնելիս նա ինքնուրույն կբացահայտի, թե ինչ է լավ զգացողությունը, ինչը՝ ոչ: Այս բացահայտումը ճնշելը կարող է, օրինակ, անվտանգության և ինքնավստահության խնդիրներ առաջացնել: Ծանր դեպքերում, նույնիսկ հոգեկան խանգարումներ:

Ուստի կարևոր է ընդգծել ծնողների, ուսուցիչների և երեխայի մոտ գտնվող մարդկանց կարևորությունը, որ տեղյակ լինեն, թե ինչ է կատարվում իրենց հետ: Սա, սակայն, կարելի է անել միայն հոգեվերլուծության մասնագիտացումից:

Եթե ժամանակ չունեք ներդնելու դեմ առ դեմ դասընթացում, գրանցվեք մեր EAD դասընթացին Կլինիկական հոգեվերլուծության մեջ: Դրանում դուք կսովորեք հոգեսեքսուալ զարգացման և