Sigmund Freud, otec psychoanalýzy, má pravidlo týkajúce sa toho, ako sa formuje osobnosť človeka. V jeho štúdiách by tento vývoj súvisel s psychosexuálnymi štádiami a s tým, ako dieťa prechádzalo jednotlivými štádiami. Ide o teóriu psychosexuálneho vývoja.

Keďže sex je v mnohých komunitách vnímaný ako tabu, Freudove návrhy boli terčom polemík a kontroverzií. Jedno je však isté: jeho zistenia otvorili mnohým vedcom dvere k vytvoreniu nových a užitočných teórií. Tak bolo a je možné chápať psychoanalýzu globálnejšie.

V tejto súvislosti sa dozviete viac o psychosexuálny vývoj Ide o jednu z najpozoruhodnejších štúdií psychoanalýzy.

Obsah

• Fázy psychosexuálneho vývoja
  • Orálne štádium - 0 mesiacov až 1 rok
  • Análna fáza psychosexuálneho vývoja - 1 až 3 roky
  • Falická fáza psychosexuálneho vývoja - 3 až 6 rokov
  • Latentná fáza psychosexuálneho vývoja - 6 rokov do puberty
  • Genitálna fáza psychosexuálneho vývoja - od puberty do konca života
• Čo to znamená, keď sa povie, že je človek fixovaný na sexuálnu fázu?
• Kontroverzie
  • Závisť penisu
  • Pojmy mužského a ženského rodu
• Ľudská sexualita
  • Oprava
  • Význam sexuálnej výchovy

Fázy psychosexuálneho vývoja

Podľa Freuda sú tieto fázy mimoriadne dôležité pre rozvoj osobnosti. Ich prirodzené prechádzanie a rešpektovanie prispeje k rozvoju psychicky zdravého dospelého človeka.

Orálne štádium - 0 mesiacov až 1 rok

Prvú fázu predstavujú ústa, ktoré by mali byť erotogénnou zónou. Po narodení je to oblasť, ktorej sa dostáva veľa pozornosti zo strany dieťaťa. Preto akt sania a kŕmenia prináša dieťaťu potešenie. Z tohto dôvodu neustále vyhľadáva orálnu stimuláciu.

Vďaka starostlivosti, ktorej sa mu v tejto fáze dostáva, v sebe dieťa objavuje aj pocity pohodlia a ochrany.

Análna fáza psychosexuálneho vývoja - 1 až 3 roky

Stimulácia sa presúva z úst do aktu kontroly fyziologických potrieb v análnom štádiu. Avšak hoci sa toto štádium nazýva takto, akt kontroly močenia tiež spôsobuje stimuláciu. Rozvíjajú sa pocity nezávislosti, pretože dieťa sa stáva schopným získať kontrolu nad telesnými aspektmi, ktoré predtým nemalo.

Preto by túto zručnosť mali stimulovať rodičia, ktorí musia byť opatrní, aby nepotláčali chyby. Preto by sa mali vždy zamerať na úspechy, na chvíle, keď sa dieťaťu darilo. Je to pozitívny spôsob posilňovania skúseností.

Falická fáza psychosexuálneho vývoja - 3 až 6 rokov

Tu deti začínajú vnímať rozdiely medzi mužom a ženou. V tejto fáze sa pozoruje aj ďalší aspekt slávnej Freudovej teórie: Oidipov komplex.

Podľa Freuda začína chlapec v tomto veku súperiť s otcom. chcel by ho teda nahradiť vo vzťahu s matkou. zároveň sa obáva trestu v prípade, že by otec zistil, že ho chce nahradiť.

V prípade dievčat Freud hovorí, že existuje závisť penisu, čo je teória považovaná za protichodnú. V tejto fáze by dievčatá pociťovali odpor k tomu, že nemajú penis. Preto by sa cítili "vykastrované" a úzkostlivé z toho, že sa nenarodili ako muži.

Latentná fáza psychosexuálneho vývoja - 6 rokov do puberty

V centre pozornosti tohto obdobia nie sú erotogénne zóny, ale skôr sociálny rozvoj, väzby a spolužitie v spoločnosti. Dochádza teda k potlačeniu sexuálnej energie, ktorá síce naďalej existuje, ale už nie je v centre pozornosti.

V tomto kontexte môže zaseknutie sa v tejto fáze viesť k tomu, že dospelý nevie, ako nadviazať uspokojivý vzťah s inými ľuďmi.

Genitálna fáza psychosexuálneho vývoja - od puberty do konca života

Predtým boli záujmy osobné. Dieťa necítilo potrebu sexuálne sa stýkať s inými ľuďmi. V tejto fáze vzniká túžba chcieť sa sexuálne stýkať s inými ľuďmi.

Ak teda jedinec primerane prešiel všetkými fázami, dosiahne poslednú fázu s vedomím, ako dosiahnuť rovnováhu v rôznych oblastiach života.

Čo to znamená, keď sa povie, že je človek fixovaný na sexuálnu fázu?

Niekedy sa v psychoanalýze zvyknú spájať problémy, poruchy alebo dilemy dospelých ľudí s fázou sexuálneho vývoja v detstve.

Chcem informácie o zápise na kurz psychoanalýzy .

Prečítajte si tiež: Bill Porter: život a prekonávanie podľa psychológie

Napríklad:

• dospelý, ktorý nadmerne fajčí/pije, by mohol byť fixovaný na ústna fáza Je to vývojové štádium, v ktorom dieťa pociťuje potešenie zo sania;
• dospelý, ktorý je veľmi kontrolujúci alebo má problém s uvoľnením, by sa mohol fixovať na análna fáza Je to fáza, v ktorej dieťa zisťuje, že dokáže zadržať svoje výkaly, čo mu prináša potešenie a umožňuje mu to získať kontrolu nad časom a svojím telom.

Mohlo by ísť o to, že v určitej fáze sa vyskytne nejaká traumatická udalosť alebo sled turbulentných skutočností a to človeka "fixuje" na túto fázu. Niekedy je to však komplikované, pretože ide o spomienky z obdobia, ktoré sa ťažko obnovuje (a ľahko "vymýšľa"), alebo môže ísť o prehnanú interpretáciu zo strany analytika.

Nič nebráni osobe, aby vykazujú znaky týkajúce sa viac ako jednej fázy Človek môže byť napríklad nutkavý fajčiar a zároveň maniak na kontrolu.

Spôsob chápania fixácie je u každého psychoanalytika iný. Je súčasťou analytika, aby hľadal tento typ kontrapunktu, ale podľa nášho názoru by bolo najzaujímavejšie vychádzať z nepohodlia a správ analyzovaného a vyhnúť sa tomu, aby sme analyzovanému povedali niečo ako "zasekol si sa v orálnej fáze vývoja". Koniec koncov, to by bolo dosť ťažké a možno redukcionistické označenie.

Analytik môže pracovať na týchto črtách ako na osobnostných vlastnostiach a pracovať na tom s analyzovaným počas sedení bez toho, aby nevyhnutne hľadal jednu udalosť alebo sériu udalostí, ktoré sa viažu na určitú fázu.

Kontroverzie

Ak už dnes hovorenie o sexualite v detstve desí toľkých ľudí, predstavte si, že to bolo pred desiatkami rokov? Freud svoje štúdie zverejnil koncom 19. storočia, proti názoru spoločnosti, že deti sú "čisté" a "nevinné" bytosti, úplne asexuálne.

Preto je jasné, že Freud vyvolal veľký údiv. V nasledujúcich rokoch sa mu však podarilo otvoriť priestor na rozvoj tejto oblasti štúdia. Keďže bol prvý, niektoré body boli spochybňované inými bádateľmi. Rozvoj teórie nasledovníkmi však nie je prekvapením. Je to samozrejmá cesta vedy.

Závisť penisu

Filozof Foucault spochybňoval dôkazy, na ktorých iní filozofi zakladali svoje teórie. Jedno z takýchto spochybnení sa vzťahuje na Freuda. Na základe akých dôkazov teda mohol povedať, že existuje závisť penisu? Sú tieto dôkazy skutočné?

Tento filozof si kládol mnoho otázok o konštrukcii poznania a toto kladenie otázok aplikoval na Freuda. Jedna z jeho otázok v tejto súvislosti súvisela s formuláciou závisti penisu. Nebolo to v tom čase udržiavanie diskurzov moci?

Podľa teoretika sú pravda a moc navzájom prepojené, kto je pri moci, má pravdu a ničí opačné dôkazy. Freud sa nachádzal v spoločenskom systéme, kde bola moc patriarchálna. Keďže väčšina vedcov, odborníkov, výskumníkov a politikov boli muži, Freudove dôkazy nestačili na to, aby presvedčili všetkých jeho nasledovníkov a pokračovateľov.

Pojmy mužského a ženského rodu

Semiotika je veda, ktorá nás tiež núti spochybňovať konštrukciu toho, čo je mužské a ženské. Spoločnosť sa vyvíjala mnoho rokov a spolu s ňou sa formulovali koncepty toho, čo znamená mužskosť a ženskosť.

Podľa Freuda sa v jednej z fáz začína rozvíjať sexuálna identita jedinca, ktorý vyjadruje znaky ženskosti alebo mužskosti. Do akej miery je to však u človeka inštinktívne? A do akej miery deti reprodukujú významy, ktoré sa naučili o mužskosti a ženskosti?

Chcem informácie o zápise na kurz psychoanalýzy .

Už pri narodení biologické pohlavie určuje súbor významov, počnúc farbou, ktorá rozlišuje pohlavie dieťaťa. Pri učení týchto pojmov je rozhodujúca aj hra. Mnohí preto tento aspekt spochybňujú, pretože nemožno povedať, že tento prejav mužskosti a ženskosti je niečo prirodzené a vlastné. Dochádza k sociálnym zásahom.

Ľudská sexualita

O tejto téme a obavách rodičov z "nevhodného obsahu" pre ich deti sa veľa hovorí. Sexualita je však niečo, čo sa z nášho života nedá vylúčiť. Sexuálna energia, nazývaná libido, je hnacou silou všetkých ľudských bytostí.

Súvisí so základným inštinktom, ktorým je rozmnožovanie a rozmnožovanie druhu. Tak ako hlad, ktorý nás núti jesť, alebo ako stav pohotovosti v nebezpečnej situácii, aj sexuálna energia je prítomná v našom dni.

Prostredníctvom neho sa rozhodujeme, čo si obliecť, ako sa stravovať, motivujeme sa k starostlivosti o svoj vzhľad, komunikujeme s inými ľuďmi a mnoho ďalšieho. Hovoriť o sexuálnej energii neznamená nevyhnutne hovoriť o sexuálnom akte alebo dokonca o vedomej sexuálnej príťažlivosti.

Oprava

Podľa Freuda, keď dieťa prechádza jednou z fáz a má nevyriešené problémy, vzniká u neho fixácia. Preto sa môže stať, že budete mať problém s osobnosťou.

V prvej fáze napríklad, ak je dieťa naďalej dojčené v čase, keď by sa malo učiť samostatnosti v druhej fáze, môžu sa vyskytnúť určité problémy. V tejto súvislosti sa môže stať závislým dospelým, na druhej strane sa u nej môžu vyvinúť aj závislosti súvisiace s pitím, fajčením a jedlom.

Fixácia je niečo, čo môže pretrvávať až do dospelosti. Ak sa teda nevyrieši, zostane v niektorých ohľadoch "zablokovaná". Jasným príkladom sú ženy, ktoré majú často sexuálne vzťahy bez toho, aby boli schopné dosiahnuť orgazmus.

V tejto súvislosti je zrejmé, že ak sú deti vo všeobecnosti považované za asexuálne, dievčatá sú ešte viac. Určité správanie, ktoré je prijateľné pre chlapcov, je vo väčšej miere odsudzované u dievčat. Niet divu, že mnohé sa cítia tak potlačené, že v dospelosti majú problémy so vzťahmi. Ide o spoločenský problém, ktorý ovplyvňuje psychický a intímny život tisícov žien.

Význam sexuálnej výchovy

Niektoré veci nie sú deti pripravené vedieť. Podľa psychoanalýzy však existujú aj fázy, ktoré treba rešpektovať. Deti by teda mali spoznávať svet podľa toho, v akom štádiu sa nachádzajú.

V tejto súvislosti je potrebné pripomenúť, že sexuálna výchova pomáha deťom formovať zdravú osobnosť. Takto dokážu dobre zaobchádzať s vlastným telom a tiež s inými ľuďmi. Učí ich, že určité miesta potrebujú hranice a nemôžu sa ich dotýkať cudzí ľudia. Takýmto konaním je možné stimulovať dieťa k zdravému vývoju a dokonca zabezpečiť, aby bolo schopnéoslobodiť sa od zneužívania.

Vidíme teda, že sexuálna výchova dieťaťa neznamená, že sa naučilo, čo je to sex. Pri prechode z jednej fázy do druhej samo objaví, čo je dobrý pocit a čo nie. Potláčanie tohto objavu môže spôsobiť napríklad problémy s bezpečnosťou a sebadôverou. Vo vážnych prípadoch aj psychické poruchy.

Preto je dôležité zdôrazniť, že je dôležité, aby si rodičia, učitelia a blízke osoby dieťaťa uvedomovali, čo sa s ním deje. To však možno dosiahnuť len prostredníctvom odbornej psychoanalýzy.

Ak nemáte čas investovať do osobného kurzu, zapíšte sa do nášho kurzu EAD o klinickej psychoanalýze! Dozviete sa tu o psychosexuálnom vývoji a mnohých ďalších zaujímavých témach. Jednou z výhod získania týchto vedomostí je, že ich môžete uplatniť na osobnej aj profesionálnej úrovni. Preto si nezabudnite pozrieť náš obsah!