精神分析の父ジークムント・フロイトは、人間の人格がどのように形成されるかについて、その発達を心理性段階と結びつけ、子供がそれぞれの段階をどのように通過していくかを研究しています。 これが「心理性発達論」である。

しかし、フロイトの発見は、多くの研究者に新しい有用な理論の扉を開いたことは確かであり、精神分析をよりグローバルに理解することは、昔も今も可能である。

その中で、以下のことを学んでください。 せいしんはったつ 精神分析学の中でも注目の研究です。

目次

• 心理性発達の段階
  • 口腔期・・・0ヶ月～1年
  • 精神性発達の肛門期・・・1～3年
  • 精神性発達の男根期 - 3～6歳
  • 心理性発達の潜伏期 - 思春期までの6年間
  • 精神性発達の生殖器期 -思春期から終末期まで
• 性相に固執しているというのは、どういうことでしょうか。
• コントロバクシーズ
  • ペニス羨望
  • マスキュリンとフェミニンの概念
• ヒューマンセクシュアリティ
  • フィキシング
  • 性教育の重要性

心理性発達の段階

フロイトにとって、これらの段階は人格の発達にとって極めて重要であり、それらを尊重しながら自然体で通過することが、心理的に健康な大人の育成に寄与する。

口腔期・・・0ヶ月～1年

第一段階は、エロジナスゾーンである「口」に代表される。 生後、赤ちゃんから注目される部位であるため、吸啜や摂食という行為に喜びを感じる。 そのため、常に口内刺激を求めているのだ。

この時期のケアによって、赤ちゃんは心地よさや保護される感覚を自分の中に発見します。

精神性発達の肛門期・・・1～3年

口からの刺激は、肛門の段階で生理的欲求をコントロールする行為に移ります。 しかし、この段階と言いながら、排尿をコントロールする行為も刺激となります。 このとき育つ感情は、今までコントロールできなかった体の部分をコントロールできるようになる、自立の感情です。

ですから、このスキルは親が刺激すべきものであり、親は間違いを抑圧しないように注意する必要があります。 したがって、子供がうまくいったときの成功に常に焦点を当てるべきです。 これは、経験を強化するポジティブな方法です。

精神性発達の男根期 - 3～6歳

また、フロイトの有名な理論であるエディプス・コンプレックスが見られるのもこの時期である。

フロイトによれば、この年頃の少年は父親に対して対抗心を持ち始め、母親との関係において父親に取って代わりたいと思うようになる。同時に、父親に取って代わりたいと思っていることがバレたときの罰を恐れるようになる。

フロイトは、女子の場合、ペニスへの羨望という矛盾した説を唱えています。 この時期、女子はペニスがないことに憤りを感じ、男として生まれなかったことを「去勢」されたと感じ、不安になるのでしょう。

心理性発達の潜伏期 - 思春期までの6年間

この時期の焦点は、エロジナスゾーンではなく、社会的発展、絆、社会での共存です。 したがって、性的エネルギーの抑圧があり、それは存在し続けますが、もはや焦点ではなくなりました。

その中で、この段階でつまづくと、大人になっても満足に人と関わることができないことにつながります。

精神性発達の生殖器期 -思春期から終末期まで

以前は、個人的な興味であり、他人と性的に関わる必要性を感じていなかった。 この段階では、他人と性的に関わりたいという欲求が生まれる。

このように、すべての段階を十分に経験した人は、人生のさまざまな領域でバランスをとる方法を知っている最終段階に到達します。

性相に固執しているというのは、どういうことでしょうか。

精神分析では、成人した人の問題や障害、ジレンマを、幼少期の性的発達の段階と関連付けるのが普通だったりします。

精神分析コースに登録するための情報が欲しい。 .

関連記事：ビル・ポーター：心理学に基づく人生と克服の方法

例えば、こんな感じです：

• 喫煙・飲酒の習慣がある大人は、その習慣に固執してしまうかもしれません。 口唇期 子供が吸うことに快感を覚える発達段階です；
• 支配欲の強い大人や、手放しが苦手な人は、そのような人に執着してしまうのでしょう。 こうもんき この時期は、子どもが自分の排泄物を保持できることを発見し、それが喜びとなり、時間や自分の体をコントロールできることを発見する時期です。

ある相に何らかのトラウマ的な出来事や激動の事実の連続が起こり、それによってその人がその相に「固定」されるということもあるが、回復しにくい（「発明」しやすい）時代の記憶であったり、分析者側の誇張した解釈である可能性もあるため、時には複雑である。

を妨げるものはない。 ふたつの相に関係する特性を発揮する 例えば、ある人は強迫的な喫煙者であると同時にコントロールフリークであることがあります。

固定観念の捉え方は、精神分析家によって異なります。 このような対案を求めるのも分析家の一部ですが、私たちの考えでは、最も興味深いのは、分析者の不快感や報告から出発して、分析者に「あなたは発達の口腔期から抜け出せません」というようなことを言わないことです。 結局、これはかなり重い、おそらく還元主義のラベルでしょう。

分析者は、必ずしも特定の段階に結びつく単一の出来事や一連の出来事を探す必要はなく、これらの特徴を性格的特徴として、セッション中に分析者と一緒に取り組むことができます。

コントロバクシーズ

今日、幼少期の性愛について語ることがすでに多くの人々を怖がらせているとしたら、数十年前を想像してみてください。 フロイトが自分の研究を公表したのは19世紀末のことでした、 子どもは "純粋 "で "無垢 "な存在であり、完全に無性であるという社会の考え方に対抗しています。

このように、フロイトは大きな驚きを与えたが、その後、この学問を発展させる場を開くことができた。 最初の研究者であるため、いくつかの点は他の研究者によって争われた。 しかし、追随者が理論を発展させることは驚くべきことではない。 それは、科学の当然の道である。

ペニス羨望

哲学者のフーコーは、他の哲学者が自分の理論の根拠とする証拠に疑問を投げかけた。 そのような疑問のひとつがフロイトに適用される。 では、彼はどのような証拠に基づいてペニス羨望が存在すると言えるのか？ その証拠は本物か？

この哲学者は、知識の構築について多くの問いを投げかけ、この問いはフロイトにも適用された。 この点に関する彼の問いの一つは、ペニス羨望の定式化に関係するものだった。 それは当時、権力の言説の維持ではなかったか。

理論家によれば、真実と権力は絡み合っている。 このように、 フロイトは、権力が家父長制である社会システムの中にいました。 学者、専門家、研究者、政治家のほとんどが男性であったため、フロイトの証拠は、彼の支持者や後継者全員を納得させるのに十分ではありませんでした。

マスキュリンとフェミニンの概念

記号論は、男性らしさ、女性らしさの構築にも疑問を抱かせる学問です。 社会は長い年月をかけて発展し、それに伴って男性らしさ、女性らしさとは何かという概念も形成されてきました。

フロイトによれば、ある段階において、個人は自分の性的アイデンティティを確立し、女性らしさ、男性らしさを表現し始める。 しかし、それは人間の本能的なものであり、子どもたちは男性らしさ、女性らしさについて学んだ意味をどの程度再現しているのだろうか？

精神分析コースに登録するための情報が欲しい .

生まれたときから、生物学的な性別によって、赤ちゃんの性別を区別する色から始まる一連の意味がすでに決まっています。 これらの概念を教えるには、遊びも決定的な意味を持つのです。 そのため、男性らしさ、女性らしさの表現が自然で本質的なものであるとは言い難く、社会的な干渉があるため、この点を疑問視する声が多く聞かれます。

ヒューマンセクシュアリティ

このテーマについては、多くのことが語られ、保護者の方々がお子様にとって「不適切なコンテンツ」に対する懸念を抱いています。 しかし、セクシュアリティは私たちの生活から切り離すことができないものです。 リビドーという性的なエネルギーは、すべての人間の原動力となります。

それは、種の繁殖・増殖という基本的な本能と結びついている。 食べたくなる空腹感や、危険な状況での警戒心のように、性的エネルギーは私たちの一日の中に存在しています。

私たちは、服装や食事、身だしなみへの気遣い、人とのコミュニケーションなど、さまざまなことを「着る」「食べる」で決めています。 そのため、以下のことを意識しておく必要があります。 性的エネルギーを語ることは、必ずしも性行為や、意識的な性的魅力を語ることではありません。

フィキシング

フロイトによれば、子どもがいずれかの段階を経て、未解決の問題を抱えたとき、固定観念を抱く。 そのため、人格的な問題で悩むことになるかもしれません。

第1期では、例えば、 第二期で自立を促すべき時期に母乳育児を続けていると、何らかの問題が発生する可能性があります。 その中で、依存性の高い大人になることもあれば、一方で、お酒やタバコ、食べ物に関する依存症を発症することもある。

固定観念は大人になっても残るものなので、解消されないとある意味「ブロック」されたままになってしまいます。 分かりやすい例では、女性の場合、オーガズムに達することができずに性的関係を持つことが多いですね。

このような背景から、子供全般が無性愛者と見なされるなら、女の子はさらにそうであることは明らかです。 男の子には受け入れられる特定の行動が、女の子にはより大きく非難されます。 多くの人が抑圧されていると感じ、人間関係に悩む大人になるのも不思議ではありません。 これは、何千人もの女性の心理と親密生活に影響を及ぼす社会問題なのです。

性教育の重要性

子どもには、まだわからないことがあるのです。 しかし、精神分析によれば、尊重しなければならない段階もあります。 このように、子どもたちは自分の置かれているステージに応じて、世界を学んでいく必要があるのです。

性教育は、子どもたちの健全な人格形成に役立ちます。 そうすることで、子どもたちは自分の体や他人とうまく付き合うことができます。 ある場所には制限があり、他人が触れてはいけないことを教えます。 このように行動することで、子どもの健全な成長を促し、子どもは次のようなことができるようになるのです。虐待から解放される。

つまり、性教育をしたからといって、「性とは何か」がわかるわけではなく、ある段階から次の段階へと移行する中で、子ども自身が「気持ちいい」「気持ち悪い」を発見していく。 その発見を抑圧してしまうと、例えばセキュリティや自信の問題、ひどい場合は精神障害になることもある。

しかし、それは専門的な精神分析によってのみ可能なことです。

対面式コースに投資する時間がない場合は、EADコースの臨床精神分析に登録してください。 ここでは、心理的発達やその他の興味深いトピックについて学ぶことができます。 これらの知識を得ることの利点の1つは、個人と仕事の両方のレベルでそれを適用できることです。 だから、私たちのコンテンツをチェックすることをお勧めします！