Pretēji tam, ko daudzi domā, zīmēšana bērnībā atklāj daudz vairāk nekā tikai vienkāršus vēstījumus. bērnu zīmējumu interpretācija psiholoģijas jomā.

Profesionāla tulkošana

Skaidri jānorāda, ka bērnu zīmējumu interpretāciju drīkst veikt tikai kvalificēti speciālisti. Mēs pievēršamies šim jautājumam, jo daudzi pieaugušie kļūdās, veicot šo darbu vienatnē, un tāpēc viņi galu galā izdara iepriekšējus spriedumus un nepareizi interpretē savus bērnus.

Pastāv īpaši protokoli, kas aizsargā un vada šī darba veikšanu. Nemaz nerunājot par to, ka ir nepieciešams izvērtēt bērna ģimenes un reģiona stāvokli. Turklāt bērna līdzšinējo dzīvesstāstu, jo tas kalpo kā scenārijs tam, ko viņš jūt un zīmē.

Visbeidzot, jāsaprot, ka zīmējums pats par sevi ir būtisks, bet tas nenosaka visu, ko viņš dzīvo. Tas darbojas kā materializēta vēlmju un jūtu izpausme, kas parāda bērna pašreizējo plūsmu. Psiholoģiskie zīmējumi kalpo kā viens no ceļvežiem, lai saprastu, kā jaunietis jūtas attiecībā pret pasauli.

Kādi ir visbiežāk izmantotie dizaini?

Ir grūti apkopot precīzus datus par praksē visbiežāk sastopamajiem zīmējumiem. Bērniem ir bagāts redzējums par apkārtējo pasauli, un tas tieši atspoguļojas viņu darbā. Tieši tāpēc pēdas dažādās vietās ir atšķirīgas, jo bērnu zīmējumu interpretāciju ietekmē arī kultūra. .

Pat ja tā ir, diezgan bieži ir sastopami cilvēku, īpaši ģimenes locekļu, zīmējumi. Tas ir tāpēc, ka bērniem par atsauci kalpo tuvākie pieaugušie, izceļot savas jūtas pret viņiem. Pat ja zīmējumos ir vienkāršas līnijas, jāņem vērā attēloto figūru izteiksme.

Papildus cilvēkiem bieži sastopami arī zīmējumi, kuros attēlotas vietas un tas, kā bērni tās redz. Nemaz nerunājot par to, ka runa ir arī par abstraktām figūrām, piemēram, dzīvniekiem no iztēles vai ar interesantām formām. Arī rotaļlietām, multiplikācijas filmu varoņiem un ēdieniem.

Interpretācijas veidi

Bērna zīmējuma interpretācija sniedz informāciju par bērna komunikāciju ar ārējo vidi. Lai gan vecāki var pieturēties pie dažām detaļām, tieši psihoterapeits būs tas, kurš veiks detalizētāku darba novērošanu. Lai to izdarītu, viņš pētīs:

Krāsas

Krāsas parāda neverbālus vēstījumus, un, bērnam nemanot, bērns ar to palīdzību izstaro savas emocijas. Tomēr ir skaidri jānorāda, ka vienas krāsas izmantošana var liecināt par radošuma trūkumu vai slinkumu. Turklāt krāsas galu galā tiek izmantotas ar šādu nozīmi:

• Brown: plānošana un drošība;
• Melns: bezsamaņā;
• Zils: miers;
• Zaļš: briedums, intuīcija un jutīgums;
• Dzeltens: prieks, ziņkārība;
• Oranžs: vajadzība pēc sociālajiem kontaktiem
• Sarkans: dedzināšana, kas ir aktīva vai spēcīga.

Konstrukcijas izmēri

Kopumā, lieli zīmējumi liecina, ka bērni jūtas droši un ērti. No otras puses, zīmējumi ar mazām formām norāda uz jauniešiem, kuriem ir maza pārliecība par sevi, kuri ir diezgan reflektoriski vai kuriem ir nepieciešama neliela telpa, lai izpaustos.

Loksnes spiediens

Jo spēcīgāks ir spiediens uz lapu, jo agresīvāks ir bērns. Tāpat arī seklāki triepieni liecina par nogurumu vai gribas trūkumu.

Izsekojumi

Zīmējuma triepieni, kas veikti kļūdaini vai izdzēsti, liecina par bērna nedrošību un impulsivitāti. No otras puses, tie, kas veikti nepārtrauktiem triepieniem, liecina par padevīgu un ērtāku pusi.

Pozicionēšana

Jums ir jāievēro zīmējuma novietojums un tā dabiskās atbilstības:

• Zīmējumi augšpusē parāda iztēli, inteliģenci un zinātkāri.
• Rasējumi apakšā parāda materiālās un fiziskās vajadzības.
• Zīmējumi kreisajā pusē parāda pagātni.
• Labajā pusē tā ir saistīta ar nākotni, bet vidusdaļā - ar tagadni.

Kā speciālisti var izmantot šo metodi, lai identificētu bērna domas un jūtas?

Darba nianses var palīdzēt izprast bērnu zīmējuma nozīmi psiholoģijā. Līnijās iepriekš esam komentējuši bērnu projekcijas pamatstruktūru zīmējumos. Lai gan tās nav konkrētas lietas, jo katrs bērns ir unikāls, tās kalpo kā ceļvedis darbā ar mazajiem bērniem. .

Piemēram, bērni, kuri zīmē ar stingru zīmi uz papīra lapas, ir agresīvi, ļoti enerģiski vai nomākti. Ir iespējams secināt, ka viņu izmantotais spēks rodas no kāda stresa, ar ko viņi saskaras ikdienā. Ja tas tā ir, tad, ja nodarbība tiek labi vadīta, darbības attīstīšana kopā ar viņiem var sniegt dažas atbildes.

Bērni, kas ir noslēgti, piemēram, mēdz zīmēt mazākus attēlus. Iespējams, viņi jūtas iebiedēti, tāpēc nespēj izteikties tālāk par maziem triepieniem. Jums jāatrod veids, kā viņiem ļaut izteikties ērtā veidā, un jāsaprot, kāpēc viņi nespēj veikt spontānas emisijas.

Vēlos saņemt informāciju, lai pierakstītos uz psihoanalīzes kursu .

Projektēšanas posmi

Žans Piažē ir pazīstams visā pasaulē ar savu darbu par bērna attīstību, kas balstīts arī uz bērna zīmējuma interpretāciju. Saskaņā ar viņa teikto, bērns spontāni apgūst zināšanas un mācīšanās ir saistīta ar viņa attīstību. Šajā gadījumā bērnu zīmējumu interpretācija notiek pa posmiem:

Garatuja

Lai gan cilvēka figūra viņu zīmējumos ir tikko saskatāma, bērniem patīk zīmēt. Tas sākas sensomotoriskajā fāzē, no 0 līdz 2 gadu vecumam, un pēc tam pirmsoperācijas fāzē, no 2 līdz 7 gadiem.

Pre-schematism

Tas sākas pirmsoperācijas fāzes vidū un turpinās līdz 7 gadu vecumam. Šajā brīdī zīmēšana tiek saistīta ar domāšanu un realitāti.

Schematisms

Šajā posmā tiek attēlotas konkrētākas formas, kas vairāk vērstas uz cilvēka figūras konstruēšanu. Aptuveni no 7 līdz 10 gadu vecumam var izlaist kādu daļu vai pārspīlēt citu.

Reālisms

Tas notiek konkrēto darbību beigās, kad ģeometriskās formas šķiet nobriedušākas. Šajā brīdī sākas paškritika un lielāka dzimuma apzināšanās.

Pseidaturālisms

Visbeidzot, spontānā māksla beidzas, jo bērns sāk pētīt savu personību, radot abstraktas darbības, kad bērns pārnes uz papīra savas raizes un nemieru.

Zīmējumu atkārtošana

Tas ir diezgan bieži sastopams, ka bērns savos mākslinieciskajos darbos atkārtojas, pievēršot uzmanību bērnu zīmējumu interpretācijai. Ir pārliecība, ka tur ir vēstījums, kas netiek raidīts vārdos. Tieši tāpēc pieaugušajiem būtu jāuzmanās un nekad nenovērtē iepriekšējos darbus. .

Pastāv daži faktori, kāpēc bērns turpina zīmēt vienu un to pašu scenāriju. Piemēram, viņš/viņa var justies apmierināts ar saņemto uzslavu un ieguldīt to pašu zīmējumu ar nelielām izmaiņām. No otras puses, tas var liecināt par scenāriju, kurā viņš/viņa ir bijis emocionāli ietekmēts.

Otrajā gadījumā viņa cenšas atveidot izjustās emocijas, lai vēlreiz izdzīvotu šo mirkli. Tomēr atkārtotais zīmējums liecina arī par to, ka viņas galvā ir kaut kas tāds, kas, iespējams, viņu kaut kādā līmenī satrauc.

Sarežģītība

Ne vienmēr ir viegli pieejamā veidā iegūt jēgu no zīmējumiem psiholoģijā. Tas ir tāpēc, ka daži bērni var strādāt ar visdažādākajām tēmām. Tādējādi novērtējums ir jāveic, izmantojot tādus elementus kā:

• krāsas;
• pozīcijas;
• izmēri.

Šos mazuļus parasti ļoti ietekmē apkārtējā vide un cilvēki. Parasti viņiem ir raksturīgs stabils humors un bieža sava noskaņojuma pārnešana uz zīmējumiem. Tomēr tam nav nekāda sakara ar viņu afektīvo vai sociālo pusi, tā ir tikai daļa no viņu temperamenta.

Nobeiguma apsvērumi par bērnu zīmējumu interpretāciju

Neskatoties uz to, ka zīmēšana ir kaut kas vienkāršs, tā darbojas kā bērna mācīšanās un attīstības veids. P tāpēc bērnu zīmējumu interpretācija vairāk nekā jebkad agrāk māksla kalpo kā komunikatīvs mehānisms uzvedības un prāta struktūras izpētei.

Vēlos saņemt informāciju, lai pierakstītos uz psihoanalīzes kursu .

Lai gan tās ir efektīvas, šāda veida interpretācijas iedarbojas uz bērnu virspusēji. Tā kā katram bērnam piemīt sava individualitāte, visus priekšstatus nevajadzētu vispārināt. Izmantojiet zīmējumu, lai viņu labāk izprastu, bet vienmēr meklējiet speciālista palīdzību.

Bet, ja vēlaties labāk izprast savu bērnu, pierakstieties uz mūsu tiešsaistes klīniskās psihoanalīzes kursu. Ar tā palīdzību jūs būsiet labi kvalificēts, lai labāk izprastu mazo bērnu mākslinieciskās izpausmes. Bērnu zīmējumu interpretācija būs vēl viens veids, kā izprast tos, kurus mēs mīlam visvairāk. .