I motsetning til hva mange tror, ​​avslører tegningen i barndommen mye mer enn enkle meldinger. Barnets syn på miljøet det lever i og menneskene det bor sammen med ligger implisitt i det. La oss derfor bedre forstå tolkningen av barnetegninger innen psykologi.

Tolkningen utført av en profesjonell

Det er nødvendig å gjøre det helt klart at tolkningen av barnetegninger kun skal gjøres av kvalifiserte fagfolk . Vi berører dette punktet fordi mange voksne gjør feilen ved å gjøre dette arbeidet alene. Det er derfor de ender opp med å gjøre forhåndsdommer og feiltolke barna sine.

Det er spesifikke protokoller som beskytter og veileder dette arbeidet. For ikke å nevne at det er nødvendig å evaluere familiens og regionale tilstanden til barnet. I tillegg kommer livshistorien til den lille så langt, siden den fungerer som et bakteppe for hva han føler og tegner.

Til slutt må vi forstå at selve tegningen er relevant, men ikke definerer alt han lever. Det fungerer som et materialisert uttrykk for ønsker og følelser som viser den nåværende flyten til barnet. Psykologitegninger fungerer som en av veiledningene for å forstå hvordan unge mennesker har det med verden.

Hva er de vanligste tegningene?

Det er vanskelig å samle nøyaktige data angående de vanligste tegningene på kontoret. Tilbarn har en rik visjon av verden rundt seg, og dette gjenspeiles direkte i arbeidet deres. På grunn av dette varierer linjene fra sted til sted, da kultur også påvirker tolkningen av barnetegninger .

Allikevel er det ganske vanlig å se tegninger av mennesker, spesielt familiemedlemmer. Dette er fordi barn har de nærmeste voksne som referanser, og fremhever følelsene deres for dem. Selv om de har enkle linjer, må det tas hensyn til uttrykkene til figurene som er representert.

I tillegg til personer er det også vanlig å finne tegninger av steder og måten barn ser dem på. For ikke å snakke om at abstrakte figurer også kommer på tale, som fantasidyr eller med nysgjerrige former. I tillegg leker, animasjonsfigurer og mat også.

Tolkningsmåter

Fortolkningen av en barnetegning genererer detaljer om barnets kommunikasjon med sitt ytre miljø . Selv om foreldre kan holde seg til noen detaljer, er det psykoterapeuten som skal gjøre en mer detaljert observasjon av arbeidet. For dette vil han studere:

Farger

Farger viser ikke-verbale meldinger og uten å være klar over det, utstråler barnet sine følelser gjennom dem. Det må imidlertid gjøres klart at bruk av en enkelt farge kan demonstrere mangel på kreativitet eller latskap. I tillegg ender det med at fargene blir bruktmed denne betydningen:

• Brun: planlegging og sikkerhet;
• Sort: ubevisst;
• Blå: ro;
• Grønn: modenhet, intuisjon og sensitivitet;
• Gul: glede, nysgjerrighet;
• Oransje: trenger sosial kontakt
• Rød: iver, som er aktiv eller sterk.

Tegningsmål

Generelt indikerer store tegninger at barn føler seg trygge og komfortable . På den annen side indikerer tegninger med små former unge mennesker som mangler selvtillit, er veldig reflekterte, eller som trenger et redusert rom for å uttrykke seg.

Press på arket

Jo sterkere presset er. på arket, jo mer aggressivt er barnet. Likeledes viser mer overfladiske slag tretthet eller mangel på vilje.

Egenskaper

Skissene tegnet på en mangelfull eller falmet måte viser tegn på et barn med usikkerhet og impulsivitet. De som lager sammenhengende linjer viser en føyelig og mer komfortabel side.

Plassering

Det er nødvendig å observere plasseringen av tegningen og dens naturlige samsvar:

• Tegninger øverst viser fantasi, intelligens og nysgjerrighet.
• Tegninger nederst viser materiale og fysiske behov.
• Tegninger til venstre viser fortiden.
• Mens på rett det er knyttet til fremtiden og miljøet representerer nåtiden.

Hvordan fagpersonen kanbruke denne teknikken for å identifisere barnets tanker og følelser?

Nyansene i arbeidet kan hjelpe i betydningen av barns tegning i psykologi. Vi kommenterte ovenfor den grunnleggende strukturen til barneprojeksjon i tegninger. Selv om dette ikke er konkrete ting, ettersom hvert barn er unikt, fungerer det som en veiledning for å jobbe med de små .

For eksempel barn som lager tegninger med markeringer fast på bladet er aggressive, høyenergiske eller urolige. Det er mulig å utlede at styrken hun bruker kommer fra noe stress i hverdagen hennes. I så fall kan det å utvikle aktiviteten med dem gi noen svar hvis økten er godt gjennomført.

Barn med tilbaketrekning har for eksempel en tendens til å lage mindre tegninger. Kanskje du kan føle deg i et hjørne, slik at du ikke kan uttrykke deg utover de små strøkene. I dette må du finne en måte å få henne til å uttrykke seg komfortabelt og forstå hvorfor hun ikke kan gi spontane utslipp.

Jeg vil ha informasjon for å melde meg på psykoanalysekurset .

Tegnefaser

Jean Piaget er kjent over hele verden for sitt arbeid med utvikling av barn, også basert på tolkning av barnetegninger. Ifølge ham skaper barnet kunnskap spontant og atlæring er knyttet til dens utvikling . I dette skjer tolkningen av barnetegninger i faser:

Skriblerier

Selv om menneskefiguren er lite sett gjennom skribleriene, elsker barnet å tegne. Det begynner i den sansemotoriske fasen, fra 0 til 2 år gammel, og deretter i preoperativ fase, fra 2 til 7 år gammel.

Pre-skjematisme

Det begynner i midten av preoperativ fase, fortsetter til de 7 årene. Det er på dette punktet at tegning assosieres med tanke og virkelighet.

Skjema

Det er fasen hvor det er representasjon av mer konkrete former, som er mer rettet mot konstruksjonen av menneskefiguren . Her kan deler være utelatt eller andre overdrevet rundt 7 til 10 år gamle.

Realisme

Forekommer på slutten av konkrete operasjoner der geometriske former fremstår som mer modne. På dette tidspunktet begynner selvkritikk og større bevissthet om sex.

Pseudonaturalisme

Til slutt skjer slutten på spontan kunst, idet barnet begynner å undersøke sin egen personlighet. Dette gir opphav til abstrakte operasjoner når barn overfører sine kvaler og bekymringer til papir.

Gjentatte tegninger

Det er ganske vanlig at barn gjentar seg selv i sine kunstneriske produksjoner, og trekker oppmerksomheten mot tolkningen av barnas tegninger. Det er sikkert at det er et budskap der som ikke sendes gjennom ord. Det er derfor voksne bør beholdeoppmerksomme på og aldri unnlate å verdsette tidligere verk .

Det er noen faktorer som gjør at barnet fortsetter å tegne det samme scenariet. Du kan for eksempel være fornøyd med komplimentene og investere i samme design med få endringer. På den annen side kan dette indikere et scenario der hun ble følelsesmessig påvirket.

I det andre tilfellet prøver hun å reprodusere følelsene hun følte for å gjenoppleve det øyeblikket. Likevel viser den gjentatte tegningen også at det er noe i hodet hennes som kan plage henne på et eller annet nivå.

Kompleksitet

Det er ikke alltid lett å forstå betydningen av tegninger i psykologi i en tilgjengelig måte. Dette er fordi noen barn klarer å jobbe med en lang rekke emner. På denne måten må evalueringen gjøres med elementene som brukes, for eksempel:

• farger;
• plasseringer,
• størrelser.

Disse små har en tendens til å bli veldig påvirket av miljøet og menneskene rundt dem. Det er vanlig at de har et stabilt humør og overfører ofte humøret til tegningene. Dette har imidlertid ingenting å gjøre med hans affektive eller sosiale side, det er bare en del av hans temperament.

Siste tanker om tolkningen av barnetegninger

Til tross for at det er noe enkelt, fungerer tegningen som en form for læring og utvikling for barnet. Det er derfor tolkning av barnetegninger viser hvordan et barn kan være internt. Mer enn noen gang fungerer kunst som en kommunikativ mekanisme for å studere strukturen til atferd og sinnet.

Jeg vil ha informasjon for å melde meg på psykoanalysekurset .

Selv om de er effektive, virker denne typen tolkninger barnet på en overfladisk måte. Siden hvert barn har sin individualitet, bør ikke alle oppfatninger generaliseres. Bruk tegningen til å forstå ham bedre, men søk alltid spesialisert hjelp.

Men hvis du ønsker å forstå barnet ditt bedre, meld deg på vårt nettkurs i klinisk psykoanalyse. Med hans hjelp vil du være godt kvalifisert til å bedre forstå de kunstneriske manifestasjonene til de små. Tolkningen av barnetegninger vil være en annen måte å forstå de vi elsker mest .