У рідкісні моменти ми ставимо під сумнів свій реальний образ у сучасному світі, маючи швидке відчуття нереальності. Навіть якщо ми не пам'ятаємо, це почалося в ранньому віці, допомагаючи в нашому соціальному конструюванні. Краще розуміти теорію дзеркальна сцена і його фундаментальну роль у нашому зростанні.

Що таке дзеркальна сцена?

Дзеркальна стадія - це психічна мить, коли дитина відчуває свою тілесну єдність. Через ідентифікацію з образом, відображеним у дзеркалі, та з образом іншої людини, вона розуміє, що вона також є одиницею. Таким чином, вона створює механізми для розуміння та оцінки того, що вона також має образ та ідентичність.

Здебільшого він показаний як момент, коли дитина нарешті знаходить і розуміє своє зображення в дзеркалі. Спочатку це невідоме, те, що згодом розуміється як протилежне. Навіть у такому юному віці вона усвідомлює, що людський контакт є теплим і гнучким, а не холодним і гладким.

Прототип цієї роботи з'явився у 1931 році у Анрі Валлона, психолога, охрещеного "Дзеркальним тестом". Однак саме Лакан удосконалив роботу і залишив важливі стовпи в теорії.

Рука несвідомого

Як було зазначено вище, саме Анрі Валлон був ініціатором створення дзеркального стадіону. П'ять років потому Лакан знову береться за цю роботу, але лише після того, як вносить важливі зміни в теорію розвитку. Це тому, що Валлон вважав, що цей процес є абсолютно свідомим, вибором дитини, навіть якщо вона ще така незріла.

Лакан, у свою чергу, встановив і зберіг ідею про те, що все відбувається несвідомо в інфантильній уяві За його словами, у такому ніжному віці дитині бракує моторної координації та сили, але вона цілком здатна уявити собі, що володіє своїм тілом і контролює його. Можливо, вона не контролює його, але уявляє собі, що може це зробити.

Тіло, його тілесна єдність, оперується через ідентифікацію з фігурою подібного за загальною формою. Воно ілюструється і підноситься через досвід, коли дитина розуміє власну відображену зовнішність. Таким чином, дзеркальна стадія буде матрицею того, що в майбутньому стане Его.

Розвиток особистості

Щодня дитина пізнає себе через тих, хто підтримує з нею стосунки. Зростаючи, вона починає створювати асоціації і врешті-решт формує уявлення про тих, хто з нею взаємодіє. Це стосується і її власного імені, оскільки на слух вона краще пізнає себе через звукову ідентичність .

Хоча це може здатися незначним, все це сприяє тому, щоб розвиток дитини протікав так, як очікується. Однак слід зазначити, що саме по собі це не слугує індивідуалізації дитини по відношенню до її тіла. Це буде зроблено через поступові відокремлення, такі як відлучення від грудей, перші кроки та перші слова.

"Я намагався втекти від себе, але куди б я не пішов, я залишався"

Стадія дзеркала пропонує дитині сконструювати ідентифікацію із собі подібними. Його образи працюють таким чином, щоб змусити дитину побачити себе через когось або щось На початкових етапах це робиться за допомогою..:

Дзеркало.

Дзеркало, як основний об'єкт цієї статті, бере на себе тимчасову функцію вказівника для дитини. Варто ще раз підкреслити, що важливий не сам об'єкт, а його мета Малюк бачить у ньому себе, він вірить, що це інша дитина, але сприймає свій власний образ. Це запускає частину принципів, пов'язаних з ідентичністю.

Мати

Ще один спосіб для дітей побачити себе - через власну матір. Щоденний контакт стимулює їх шукати орієнтири у своїй матріархальній особі. Дотик, турбота, ласка і слова слугують орієнтиром для дитини, щоб знайти себе.

Компанія

Дзеркальна стадія триває приблизно до 18 місяців. У цей час дитина більше звикає до приходів і відходів у будинку. Підтримуючи контакт з різними людьми, вона також намагається побачити в них своє відображення. Це дозволяє ідентифікувати або заперечувати деякі особистісні характеристики.

Пошуки

Стадія дзеркала припускає, що дитина, навіть коли вона ще така маленька, вже починає несвідомий пошук себе. Дзеркало саме по собі не було б настільки доречним, але його основна функція - це те, що дає контраст Через нього малюк починає мандрівку, маючи намір дізнатися більше про те, що його розум вже встиг збагнути:

Питання

Як тільки людина стикається з дзеркалом і об'єктом, що в ньому відображається, вона починає сумніватися в собі. Спочатку вона може повірити, що це інша дитина, але поступово це враження зникає. Гладка, холодна поверхня, хоч і переконлива, але не є кимось живим Він поступово починає ототожнювати себе з ним.

Посилання

Як і в дзеркалі, дитина буде шукати опору, дивлячись на своїх дорослих. Несвідомо вона прагне ідентифікувати власний образ, спочатку тіла, а потім і розуму. Це частково суперечить тому, що саме дозрівання сприяло конституюванню "Я" в дитині. Це також залежить від імплікації з кимось іншим.

Мені потрібна інформація для запису на курс психоаналізу .

Фрагментація

Намагаючись ідентифікувати себе у світі, дитина в кінцевому підсумку плутає себе з іншими. Це відбувається тому, що вона може почати бачити себе такою, якою вона є насправді, демонструючи явні ознаки фрагментованого тіла, що перебуває в процесі будівництва. З часом йому вдається сформулювати ідею єдиного тіла, в чому йому допомагає досвід роботи з дзеркалом .

Заключні коментарі щодо стадіону "Дзеркальний

Хоча вони можуть здаватися лінійними і передбачуваними у своїх діях, діти починають процес побудови ідентичності з самого раннього віку. Це починається приблизно в перші місяці життя, відповідний момент для побудови дзеркальної стадії. Через неї дитина працює над тим, щоб побачити себе, ідентифікувати себе і прагнути до автономії.

Автономія полягає в тому, щоб не зациклюватися на чужій ідентичності, а будувати власну. За допомогою правильного стимулу ми можемо зробити так, щоб цей досвід відбувався так, як очікується. Усвідомивши, що вони є тими, ким вони є, маленькі діти можуть відкритися для наступних етапів свого життя.

Для того, щоб забезпечити належне знання таких понять, як Стадіон "Дзеркало Завдяки їй ви можете зрозуміти каталізатори людської поведінки та усвідомити свої мотивації. Оскільки вона повністю віртуальна, ви можете навчатися, коли і де вважаєте за потрібне. Ця гнучкість спрямована на те, щоб навчатися у вашому власному особистому темпі.