កីឡដ្ឋាន Mirror៖ ស្គាល់ទ្រឹស្តីនេះដោយ Lacan

George Alvarez 18-10-2023
George Alvarez

ក្នុងឱកាសដ៏កម្រ យើងចោទសួរអំពីរូបភាពពិតរបស់យើងនៅក្នុងពិភពលោកបច្ចុប្បន្ន ដោយមានអារម្មណ៍មិនពិតភ្លាមៗ។ ទោះបីជាយើងមិនចាំក៏ដោយ ក៏វាបានចាប់ផ្តើមនៅដើមជីវិត ដោយជួយកសាងសង្គមរបស់យើង។ យល់កាន់តែច្បាស់អំពីទ្រឹស្ដីនៃ កីឡដ្ឋានកញ្ចក់ និងតួនាទីជាមូលដ្ឋានរបស់វាក្នុងការរីកចម្រើនរបស់យើង។

តើកីឡដ្ឋានកញ្ចក់គឺជាអ្វី?

ដំណាក់កាលកញ្ចក់គឺជាដំណាក់កាលផ្លូវចិត្តដែលកុមារចាប់យកការយល់ឃើញនៃអង្គភាពរាងកាយរបស់គាត់ ។ តាមរយៈការកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយនឹងរូបភាពដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកញ្ចក់ និងរបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត នាងយល់ថានាងក៏ជាអង្គភាពមួយផងដែរ។ ដូច្នេះវាបង្កើតយន្តការដើម្បីយល់ និងវាយតម្លៃថាវាមានរូបភាព និងអត្តសញ្ញាណផងដែរ។

ជាមូលដ្ឋាន វាត្រូវបានបង្ហាញជាពេលដែលកុមាររកឃើញ និងយល់រូបភាពរបស់គាត់នៅក្នុងកញ្ចក់។ ដំបូង នោះ​គឺ​ជា​ការ​មិន​ស្គាល់​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​យល់​ថា​ជា​ការ​ផ្ទុយ​នៅ​ពេល​ក្រោយ​។ ទោះបីជានាងតូចក៏ដោយ នាងដឹងថាទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សមានភាពកក់ក្តៅ និងអាចបត់បែនបាន មិនត្រជាក់ និងរលូន។

ការរកឃើញទាំងអស់នេះកើតឡើងតាមរយៈការស្រមើស្រមៃរបស់កុមារ ដែលនាងយល់ដោយវិចារណញាណអំពីស្ថានភាពដែលនាងត្រូវបានបញ្ចូល។ គំរូនៃការងារនេះបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1931 ជាមួយនឹងលោក Henri Wallon ដែលជាអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ដោយដាក់ឈ្មោះវាថា "Mirror Proof" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគឺជា Lacan ដែលបានធ្វើឱ្យការងារនេះល្អឥតខ្ចោះ ហើយបានបន្សល់ទុកនូវសសរស្តម្ភសំខាន់ៗនៅក្នុងទ្រឹស្តី។មូលដ្ឋានកីឡដ្ឋានកញ្ចក់។ ប្រាំឆ្នាំក្រោយមក Lacan ទទួលយកការងារនេះម្តងទៀត ប៉ុន្តែមិនមែនមុនពេលធ្វើការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍នោះទេ។ នេះគឺដោយសារតែ Wallon ជឿថាដំណើរការនេះគឺដឹងខ្លួនទាំងស្រុងតាមជម្រើសរបស់កុមារ ទោះបីជាគាត់មិនទាន់ពេញវ័យក៏ដោយ។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: គំនិតនៃចរិតលក្ខណៈ៖ តើវាជាអ្វីនិងប្រភេទណា

Lacan បានបង្កើត និងរក្សាគំនិតដែលថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងកើតឡើងដោយមិនដឹងខ្លួននៅក្នុងកុមារ។ ការស្រមើស្រមៃ ។ យោងតាមគាត់ កូនតូចខ្វះការសម្របសម្រួលម៉ូទ័រ និងថាមពល ដោយសារគាត់នៅក្មេង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់មានសមត្ថភាពឥតខ្ចោះក្នុងការស្រមៃមើលការភ័យខ្លាច និងការគ្រប់គ្រងនៃរាងកាយរបស់គាត់។ វាប្រហែលជាមិនអាចគ្រប់គ្រងវាបានទេ ប៉ុន្តែស្រមៃមើលសក្តានុពលរបស់វាក្នុងការធ្វើដូច្នេះបាន។

រាងកាយ ដែលជាអង្គភាពរាងកាយរបស់វាត្រូវបានដំណើរការតាមរយៈការកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយនឹងតួលេខស្រដៀងគ្នាក្នុងទម្រង់សរុប។ វាត្រូវបានបង្ហាញ និងលើកកំពស់តាមរយៈបទពិសោធន៍ដែលទារកយល់អំពីរូបរាងដែលឆ្លុះបញ្ចាំងផ្ទាល់របស់វា។ តាមរបៀបនេះ ដំណាក់កាលកញ្ចក់នឹងក្លាយជាម៉ាទ្រីសនៃអ្វីដែលនឹងក្លាយជា Ego នាពេលអនាគត។

ការកសាងបុគ្គលិកលក្ខណៈ

ជារៀងរាល់ថ្ងៃ កុមារនឹងបញ្ចប់ការស្គាល់ខ្លួនឯងតាមរយៈអ្នកដែល បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់។ នៅពេលនាងធំឡើង នាងចាប់ផ្តើមបង្កើតសមាគម និងបញ្ចប់ការចិញ្ចឹមបីបាច់យល់ឃើញអំពីអ្នកណាដែលទាក់ទងជាមួយនាង។ នេះរាប់បញ្ចូលទាំងឈ្មោះរបស់នាងផ្ទាល់ ដោយហេតុថានាងស្គាល់ខ្លួនឯងកាន់តែច្បាស់តាមរយៈអត្តសញ្ញាណ

ទោះបីជាវាហាក់ដូចជាតូចក៏ដោយ ប៉ុន្តែទាំងអស់នេះរួមចំណែកដល់លំហូរនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់នាងតាមការរំពឹងទុក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាវាតែម្នាក់ឯងមិនបម្រើដល់ការធ្វើឱ្យកុមារមានលក្ខណៈបុគ្គលទាក់ទងនឹងរាងកាយរបស់គាត់។ នេះត្រូវបានធ្វើតាមរយៈការផ្ដាច់ខ្លួនបន្តិចម្តងៗ ដូចជាការផ្តាច់ដោះ ជំហានដំបូង និងពាក្យដំបូង។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: Phobia នៃរន្ធ: អត្ថន័យសញ្ញានិងការព្យាបាល

"ខ្ញុំបានព្យាយាមរត់ចេញពីខ្លួនខ្ញុំ ប៉ុន្តែកន្លែងដែលខ្ញុំនឹងទៅ ខ្ញុំបានទៅ"

The ពហុកីឡដ្ឋានកញ្ចក់ ស្នើឱ្យកុមារបង្កើតអត្តសញ្ញាណជាមួយមិត្តរួមការងាររបស់គាត់។ ការស្រមើស្រមៃរបស់ពួកគេដំណើរការក្នុងរបៀបមួយ ដើម្បីធ្វើឲ្យកុមារមើលឃើញខ្លួនឯងតាមរយៈនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយ ។ ពេញមួយគ្រាដំបូងរបស់វា នេះត្រូវបានធ្វើដោយជំនួយពី៖

កញ្ចក់

ក្នុងនាមជាវត្ថុសំខាន់នៃអត្ថបទនេះ កញ្ចក់សន្មតថាមុខងារបណ្តោះអាសន្ននៃចំណុចសម្រាប់កុមារ។ វាសំខាន់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញម្តងទៀតថា វត្ថុខ្លួនវាមិនសំខាន់ទេ ប៉ុន្តែគោលបំណងរបស់វាគឺ ។ កូនតូចឃើញខ្លួនឯងក្នុងនោះ ជឿថាជាទារកម្នាក់ទៀត ប៉ុន្តែយល់ឃើញរូបភាពខ្លួនឯង។ នេះជំរុញផ្នែកខ្លះនៃគោលការណ៍ទាក់ទងនឹងអត្តសញ្ញាណ។

ម្តាយ

វិធីមួយទៀតសម្រាប់កូនដើម្បីមើលឃើញខ្លួនឯងគឺតាមរយៈម្តាយរបស់គាត់។ ទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃលើកទឹកចិត្តឱ្យនាងរកមើលចំណុចយោងនៅក្នុងបុព្វបុរសរបស់នាង។ ការប៉ះ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការស្រលាញ់ និងពាក្យសម្តី ដើរតួជាក្របខណ្ឌមួយសម្រាប់ក្មេងក្នុងការស្វែងរកខ្លួនឯង។

សង្គម

ដំណាក់កាលកញ្ចក់មានរយៈពេលប្រហែល 18 ខែ។ នៅពេលនេះ កុមារកាន់តែស៊ាំនឹងការចូលមក និងចូលផ្ទះ។ នៅពេលដែលនាងរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងគ្នា នាងក៏ព្យាយាមមើលខ្លួនឯងផងដែរ។ឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងពួកគេ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណ ឬការបដិសេធនៃលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួន។

ការស្វែងរក

ដំណាក់កាលកញ្ចក់ស្នើឱ្យកុមារ ទោះបីជាពួកគេនៅតូចក៏ដោយ ក៏ចាប់ផ្តើមការស្វែងរកដោយមិនដឹងខ្លួនសម្រាប់ខ្លួនគេរួចទៅហើយ។ កញ្ចក់ខ្លួនឯងនឹងមិនមានភាពពាក់ព័ន្ធច្រើនទេ ប៉ុន្តែមុខងារចម្បងរបស់វាគឺអ្វីដែលផ្តល់នូវកម្រិតពណ៌ ។ តាមរយៈវា កូនតូចចាប់ផ្តើមដំណើរដែលមានបំណងស្វែងយល់បន្ថែមអំពីអ្វីដែលចិត្តរបស់គាត់ចាប់យក ដោយចាប់ផ្តើមជាមួយ៖

អានផងដែរ៖ តើ Masochist ជាអ្វី? អត្ថន័យសម្រាប់ការវិភាគផ្លូវចិត្ត

សំណួរ

នៅពេលដែលបុគ្គលត្រូវប្រឈមមុខនឹងកញ្ចក់ និងវត្ថុដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងនោះ គាត់ចាប់ផ្តើមសួរខ្លួនឯង។ ដំបូង អ្នក​ប្រហែល​ជា​ជឿ​ថា​នេះ​ជា​កូន​ម្នាក់​ទៀត ប៉ុន្តែ​បន្តិច​ម្ដងៗ​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​នេះ​ក៏​បាត់​ទៅ​វិញ។ ផ្ទៃរលោង និងត្រជាក់ ទោះបីជាគួរឱ្យជឿក៏ដោយ មិនមែនជាមនុស្សនៅរស់ទេ ។ ជាលទ្ធផល គាត់ចាប់ផ្តើមស្គាល់នាងជាបណ្តើរៗ។

ឯកសារយោង

ដូចនៅក្នុងកញ្ចក់ ទារកនឹងស្វែងរកឯកសារយោងនៅពេលគាត់មើលមនុស្សពេញវ័យខ្លួនឯង។ ដោយមិនដឹងខ្លួន គាត់មានបំណងកំណត់អត្តសញ្ញាណរូបរបស់គាត់ ជាដំបូងនៃកាយ និងបន្ទាប់មកនៃចិត្ត។ នេះផ្ទុយពីផ្នែកមួយថា ការអភិវឌ្ឍន៍ពេញវ័យគឺជាអ្វីដែលជួយកសាងអត្មារបស់កុមារ។ វាក៏អាស្រ័យលើការចូលរួមជាមួយអ្នកផ្សេងផងដែរ។

ខ្ញុំចង់បានព័ត៌មានដើម្បីចុះឈ្មោះក្នុងវគ្គសិក្សាចិត្តវិទ្យា

ការបែងចែក

ខណៈពេលដែលស្វែងរកអត្តសញ្ញាណនៅក្នុងពិភពលោក កុមារនឹងបញ្ចប់ដើម្បីធ្វើឱ្យរញ៉េរញ៉ៃដោយខ្លួនឯងនិងអ្នកដទៃ។ នេះគឺដោយសារតែគាត់អាចចាប់ផ្តើមមើលឃើញខ្លួនឯងដូចដែលគាត់ពិតជាបង្ហាញសញ្ញាយ៉ាងច្បាស់នៃសាកសពដែលបែកបាក់កំពុងសាងសង់។ ពេល​វេលា​កន្លង​ទៅ គាត់​អាច​បញ្ចប់​គំនិត​នៃ​ការ​រួបរួម​គ្នា ដែល​បាន​ជួយ​ដោយ​បទពិសោធន៍​ដែល​គាត់​មាន​ជាមួយ​កញ្ចក់

មតិ​ចុងក្រោយ​អំពី Estádio do Espelho

នៅតែវាហាក់ដូចជាលីនេអ៊ែរ និងអាចទស្សន៍ទាយបាននៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ តាំងពីក្មេង កុមារចាប់ផ្តើមដំណើរការបង្កើតអត្តសញ្ញាណរួចហើយ។ វាចាប់ផ្តើមនៅជុំវិញពីរបីខែដំបូងនៃជីវិត ដែលជាពេលវេលាសមរម្យសម្រាប់កីឡដ្ឋានកញ្ចក់ដែលត្រូវបានសាងសង់។ តាមរយៈវា កុមារធ្វើការដើម្បីមើលឃើញខ្លួនឯង កំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯង និងស្វែងរកស្វ័យភាព។

ស្វ័យភាពកើតឡើងទាក់ទងនឹងការមិនជាប់នៅក្នុងអត្តសញ្ញាណរបស់នរណាម្នាក់ដើម្បីបង្កើតខ្លួនឯង។ ជាមួយនឹងការជំរុញដ៏ត្រឹមត្រូវ យើងអាចធ្វើឲ្យបទពិសោធន៍នេះកើតឡើងដូចការរំពឹងទុក។ នៅពេលពួកគេដឹងថាពួកគេជានរណា ក្មេងតូចៗអាចបើកខ្លួនពួកគេទៅកាន់ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃជីវិត។

ដើម្បីធានានូវចំណេះដឹងសមស្របនៃគំនិតដូចជា ដំណាក់កាលកញ្ចក់ ចុះឈ្មោះក្នុងវគ្គសិក្សា 100% EAD Psychoanalysis របស់យើង។ តាមរយៈវា អ្នកអាចយល់ពីកាតាលីករនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស និងយល់ពីការលើកទឹកចិត្តរបស់ពួកគេ។ ដោយសារវាជានិម្មិតទាំងស្រុង អ្នកអាចសិក្សាបានគ្រប់ពេល និងគ្រប់ទីកន្លែងដែលអ្នកយល់ថាសម។ ភាពបត់បែននេះមានគោលបំណងសិក្សាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងផ្ទាល់ខ្លួនតាមល្បឿនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

George Alvarez

George Alvarez គឺជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញម្នាក់ដែលបានអនុវត្តអស់រយៈពេលជាង 20 ឆ្នាំហើយត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិស័យនេះ។ គាត់គឺជាវាគ្មិនដែលបានស្វែងរក ហើយបានធ្វើសិក្ខាសាលា និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនស្តីពី psychoanalysis សម្រាប់អ្នកជំនាញក្នុងឧស្សាហកម្មសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ លោក George ក៏ជាអ្នកនិពន្ធដ៏ជោគជ័យមួយរូប និងបាននិពន្ធសៀវភៅជាច្រើនស្តីពីចិត្តសាស្ត្រ ដែលទទួលបានការកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំង។ George Alvarez ឧទ្ទិសដល់ការចែករំលែកចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់គាត់ជាមួយអ្នកដទៃ ហើយបានបង្កើតប្លក់ដ៏ពេញនិយមមួយលើវគ្គបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងចិត្តវិទ្យា ដែលត្រូវបានតាមដានយ៉ាងទូលំទូលាយដោយអ្នកជំនាញសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសិស្សជុំវិញពិភពលោក។ ប្លុករបស់គាត់ផ្តល់នូវវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដ៏ទូលំទូលាយដែលគ្របដណ្តប់គ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃចិត្តវិភាគ ចាប់ពីទ្រឹស្តីរហូតដល់ការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ លោក George មានការងប់ងល់ក្នុងការជួយអ្នកដទៃ ហើយប្តេជ្ញាធ្វើឱ្យមានភាពខុសប្លែកគ្នាជាវិជ្ជមាននៅក្នុងជីវិតរបស់អតិថិជន និងសិស្សរបស់គាត់។