ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಇಂದಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ನೈಜ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ತ್ವರಿತ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಮಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅದು ಜೀವನದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ನಮ್ಮ ಸಮಾಜ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡಿ ಕ್ರೀಡಾಂಗಣ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕನ್ನಡಿ ಕ್ರೀಡಾಂಗಣ ಎಂದರೇನು?

ಕನ್ನಡಿಯ ಹಂತವು ಮಗು ತನ್ನ ದೈಹಿಕ ಘಟಕದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಮಾನಸಿಕ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ . ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಮೂಲಕ, ಅವಳು ಕೂಡ ಒಂದು ಘಟಕ ಎಂದು ಅವಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಇದು ಒಂದು ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಗುರುತನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂಲತಃ, ಮಗು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ಷಣ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಅದು ಅಜ್ಞಾತವಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವಳಾಗಿದ್ದರೂ, ಮಾನವ ಸಂಪರ್ಕವು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಶೀತ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳು ಅರಿತುಕೊಂಡಳು.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ಒಳಸೇರಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಳು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಮಾದರಿಯು 1931 ರಲ್ಲಿ ಹೆನ್ರಿ ವಾಲನ್ ಎಂಬ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಇದನ್ನು "ಮಿರರ್ ಪ್ರೂಫ್" ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲಕಾನ್ ಅವರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ತಂಭಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟರು.

ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನತೆಯ ಕೈ

ಮೇಲೆ ತೆರೆದಂತೆ, ಹೆನ್ರಿ ವಾಲನ್ ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.ಕನ್ನಡಿ ಕ್ರೀಡಾಂಗಣ ಬೇಸ್. ಐದು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಲಕಾನ್ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಅಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಗುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾಲನ್ ನಂಬಿದ್ದರು.

ಲಕಾನ್ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲವೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿದರು. ಕಲ್ಪನೆ . ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಚಿಕ್ಕವನಿಗೆ ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾರಣ ಮೋಟಾರ್ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ಆದರೂ, ಅವನು ತನ್ನ ದೇಹದ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅದು ಅದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸದೇ ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

ದೇಹ, ಅದರ ಕಾರ್ಪೋರಿಯಲ್ ಘಟಕ, ಒಟ್ಟು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ನೋಟವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅನುಭವದ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಕನ್ನಡಿ ಹಂತವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಹಂಕಾರವಾಗಬಹುದೆಂಬುದರ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನಿರ್ಮಾಣ

ಪ್ರತಿದಿನ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವವರ ಮೂಲಕ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವಳು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅವಳು ಸಂಘಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಇದು ಅವಳ ಸ್ವಂತ ಹೆಸರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಶ್ರವಣಾರ್ಥವಾಗಿ, ಅವಳು ಧ್ವನಿಯ ಗುರುತಿನ ಮೂಲಕ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ .

ಇದು ಏನಾದರೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ನಿರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ ಅವಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹರಿವಿಗೆ ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕುಇದು ಕೇವಲ ತನ್ನ ದೇಹಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಗುವನ್ನು ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಹಾಲುಣಿಸುವಿಕೆ, ಮೊದಲ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಪದಗಳಂತಹ ಕ್ರಮೇಣ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ನಾನು ನನ್ನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ, ನಾನು"

ಕನ್ನಡಿಯ ಕ್ರೀಡಾಂಗಣವು ಮಗು ತನ್ನ ಸಹವರ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯು ಮಗುವು ಯಾರೋ ಅಥವಾ ಯಾವುದೋ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುವಂತೆ ಮಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ . ಅದರ ಆರಂಭಿಕ ಕ್ಷಣಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಇದನ್ನು ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಕನ್ನಡಿ

ಈ ಲೇಖನದ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತುವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಕನ್ನಡಿಯು ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಬಿಂದುವಿನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಸ್ವತಃ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಉದ್ದೇಶವು ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸೂಚಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಚಿಕ್ಕವನು ಅದರಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ಮಗು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಗುರುತಿನ ಕುರಿತಾದ ತತ್ವಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.

ತಾಯಿ

ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ನೋಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ತಾಯಿಯ ಮೂಲಕ. ದೈನಂದಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ತನ್ನ ಮಾತೃಪ್ರಧಾನದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಪರ್ಶ, ಕಾಳಜಿ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪದಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ಚೌಕಟ್ಟಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಮಾಜ

ಕನ್ನಡಿ ಹಂತವು ಸರಿಸುಮಾರು 18 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಮನೆಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ಹೋಗುವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಳು ವಿಭಿನ್ನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಕಾಟ

ಕನ್ನಡಿ ಹಂತವು ಮಕ್ಕಳು, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯವು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ . ಅದರ ಮೂಲಕ, ಚಿಕ್ಕವನು ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ:

ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು

ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕನ್ನಡಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ಮಗು ಎಂದು ನೀವು ನಂಬಬಹುದು, ಆದರೆ ಕ್ರಮೇಣ ಈ ಅನಿಸಿಕೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ನಯವಾದ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ಮೇಲ್ಮೈ, ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವಂತಿದ್ದರೂ, ಯಾರಾದರೂ ಜೀವಂತವಾಗಿಲ್ಲ . ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವನು ಕ್ರಮೇಣ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಉಲ್ಲೇಖ

ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಮಗು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಮೊದಲು ದೇಹ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮನಸ್ಸಿನ. ಪಕ್ವತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಗುವಿನ ಅಹಂಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಎಂದು ಇದು ಭಾಗಶಃ ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಬೇರೆಯವರ ಜೊತೆಗಿನ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಮೇಲೂ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

ನನಗೆ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ದಾಖಲಾಗಲು ಮಾಹಿತಿ ಬೇಕು .

ವಿಘಟನೆ

ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮಗು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇದ್ದಂತೆ ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಿರ್ಮಾಣ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವ ವಿಘಟಿತ ದೇಹದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಮಯ ಕಳೆದಂತೆ, ಅವರು ಕನ್ನಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿದ್ದ ಅನುಭವದಿಂದ ಸಹಾಯವಾದ ಏಕೀಕೃತ ದೇಹದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ .

Estádio do Espelho ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಿಮ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು

ಆದರೂ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ರೇಖಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಬಹುದಾದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಗುರುತಿನ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಕೆಲವು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಕನ್ನಡಿ ಕ್ರೀಡಾಂಗಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸೂಕ್ತ ಸಮಯ. ಅದರ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ನೋಡಲು, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಗುರುತಿನಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳದಿರುವ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಯೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಈ ಅನುಭವವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಂತೆ ಆಗುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವರು ಯಾರೆಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಜೀವನದ ಮುಂದಿನ ಹಂತಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಕನ್ನಡಿ ಹಂತ ನಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸರಿಯಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ , ನಮ್ಮ 100% EAD ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿ. ಅದರ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ವೇಗವರ್ಧಕಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರೇರಣೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವರ್ಚುವಲ್ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವೆಂದು ನೋಡುತ್ತೀರೋ ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ನಮ್ಯತೆಯು ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.